1、課題第十九課調整圖像色彩色調教學本課的知識點主要有認識并了解“圖像”菜單中“調整”命令里的幾種對圖內容片的色彩與色調進行調整的命令，例如“匹配顏色”、“色相飽和度”、分析“亮度/對比度”、“色彩平衡”、“曲線”等。學生分析學生在此之前幾乎沒有接觸過“圖像”菜單中的“調整”命令，他們會相對對新課內容有興趣，但是這節課的內容大多是對數值的調整，主觀意識比較強，所以學生有可能比較難把握合適的度。知識與技能：重點認識并了解“圖像”菜單中的“調整”命令里的多種對圖教學片的色彩與色調進行調整的命令。目標過程與方法：能運用“圖像”菜單中的“調整”命令里的多種對圖片的色彩與色調進行調整的命令將圖片的色彩與色調

2、做調整。教學1、認識并了解“圖像”菜單中的“調整”命令里的多種對圖片的色彩與色調重點進行調整的命令；與2、能運用“圖像”菜單中的“調整”命令里的多種對圖片的色彩與色調進行難點調整的命令將圖片的色彩與色調做調整。教學方法與手段教學方法：講授法，演示法學習方法：觀看教師演示操作學生操作教師點評教師總結教學手段：多媒體演示教學教學圖片素材，設置好收發作業的文件夾，同時，確保每臺學生電腦都裝有準備Photoshop軟件。教學過程教師活動復習展示幾個學生上節課的作品，并學生活動設計意圖學生邊看老舊知對其中出現的問題再講解一遍，（5示范操作一遍，邊操作邊提示提師操作，邊回憶上節課復習上一節的重點內容。分問

3、學生如何操作，特別是圖章工學習的內鐘）具“取樣點”與“復制點的位置”，對文字圖層使用漸變工具要首先把文字圖層柵格化。教師引入：每一天都有早晨跟黃昏，如果我們有了早晨的圖片，利用Photoshop也可以制造出黃昏的圖片，具體怎么做呢，先看一下效果圖，然后看老師演示操作：容，并回答老師的提問。教師引導認識新知（5分鐘）1、打開“球場”與“日落”兩張素材圖片；2、按住Ctrl拖動鼠標把“球場”拖進“日落”圖片上，適當調整，使其全面覆蓋“日落”圖片；3、從“圖像”菜單中，選擇“調整”里的“匹配顏色”，選取要學生邊觀看邊記住老師的操作。通過觀察讓學生初步認識“匹配顏色”的用法。將其顏色與目標圖像中的顏色

4、相匹配的源圖像，即“日落”圖；4、從要匹配其顏色的源圖像中選取圖層；5、調整圖像選項，通過預覽效果調至合適數值。學生操作（6分鐘）學生自行操作到教師講解的步驟，也可以繼續下載素材“A”“B”圖片，把這兩張圖片合成效果“C”圖。學生自己動手操作，體驗這些菜單的使用以及一些屬性的演示操作讓學生比較容易接受，也比較容易完成任務。設置。教師：大家有沒去過千燈湖啊，教師引導學生操作（7分鐘）千燈湖呢是晚上去比較合適的，夜景比較漂亮，但是晚上拍照的話是不是都比較暗啊，那這只手我們就可以利用Photoshop來把拍得比較暗的圖片調亮一點。1、學生先嘗試參考書本的操作步驟。2、教師根據學生的操作情況來決學生觀

5、看，認識這些命令的使用以及一些屬性的設置。分步演示操作讓學生比較容易接受，也比較容易完成任務。由于這個“亮度/對比度”與“色彩平衡”比較需要學生自己去調整數值來感受圖片的變化，所以讓學生來參考書本操作能更直觀認識“亮度/對比度”與“色彩平衡”。定是否要演示。教師：剛才同學們都有嘗試用教師“亮度/對比度”來調整圖片的亮引導度，其實還可以用“曲線”來調學生整亮度的，而且還可以調整出不操作同顏色的效果。（71、學生先嘗試參考書本的操作步分驟。鐘）2、教師根據學生的操作情況來決定是否要演示。課堂學生自己動手操作，體驗這些工具演示操作讓學生比較容易接的使用以及受，也比較容易完成任務。一些屬性的設置。總結（5分鐘）對這節課的內容做一個小結。聽老師總結。梳理這節課的知識會讓學生印