1、第 頁幼兒教師培訓心得時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的幼兒老師培訓告一段落，在這次的培訓期間，我學到了許多知識，作為一名幼兒老師，很興奮能夠勝任這個工作，關懷和喜愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿意孩子進展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。*年3月5日至19日在湖北師范學院教育大樓開始了幼兒轉崗培訓活動。現場的培訓活動內容涵蓋了幼兒園老師工作的方方面面。課堂上有專家教授的精彩報告，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈；他們結合自己豐富的閱歷，將相關的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學到了許多新的心理輔導理念和討論問題的方法，還現場示范列舉了很多生動有趣

2、的案例，深入淺出地向我們闡述了幼兒老師教學工作的新理念。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調整，可以為他們的生活和學習打下良好基礎，當然常規也不是以犧牲幼兒的性格、歡樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較淘氣，我相信假如和其他老師步調全都，共同合作，重抓教育，使小伙伴漸漸能相互援助、關懷集體，搗亂的小伙伴少了，喜愛勞動的小伙伴多了。幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養成階段。對幼兒行為習慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優良的交往環境中，在開心的游戲學習中，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到

3、教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。1、文明語言習慣從禮貌用語做起。做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應留意教育他學會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“感謝、請、對不起”等禮貌用語。還有一種狀況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的立場不好，語氣急躁甚至嚴苛。這也是不好的習慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，老師在教育過程中要讓幼兒學會說話和氣、舉止優雅、活潑大方、形成待人誠摯、落落大方的良好習慣。2、集體意識與他人和諧相處的行為習慣。人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處，還是

4、他們亟需學習的一門學問。老師可以有意識地在教育中引導孩子與伙伴兒交往。引導幼兒與四周伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓舞他們援助別人，或為集體做事情盡管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱忱。3、勞動習慣讓孩子從自己穿衣做起。現代父母在幼兒的教養上，經常會過度愛護或生活中到處代勞。在這種教養方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習慣，同樣是一項在幼兒時期就應當培育的行為習慣。一般幼兒的新奇心使他喜愛自己做。我們都知道孩子從12歲起就會搶著要自己吃飯，可經常是飯菜灑了滿桌，就是放不進嘴里。類似的狀況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀小，勞動技能有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜愛自己代替，把一切打理得潔凈利索。天長日久，孩子失去了學習和參加的機會，無可置疑地認為這些就該由家長做。慢慢產生了依靠性。現在有的學校生甚至中同學都不做一點自我服務性勞