1、第 頁學習中小學教師違反職業道德行為處理辦法的心得學習中學校老師違反職業道德行為處理方法的心得1中學校老師違反職業道德行為處理方法頒布以來，我深深地反思著：“學高為師，德高為范”，蘇霍姆林斯基曾告誡老師：請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是同學的教育者，生活的導師和引路人。這句話把老師教書育人的天職說得淋漓盡致，究竟老師是莘莘學子道德基因的轉接者，因此，師德更是一種精神表達，一種深厚的知識內涵、文化品位和自我修養的表達!通過對中學校老師違反職業道德行為處理方法的學習與領悟，受益匪淺，現談談體會。一、愛崗敬業、關愛同學既然我們選擇了教育事業，就要嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗

2、敬業、奉公守法、恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。堅持一切為了同學，為了同學的一切，愛是一切教育的根本，沒有愛便沒有教育。在我們心中要有每一個同學，愛每一個同學，這種愛是老師職業道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫順，伙伴式的同等，是每位老師在教育教學實踐中自然流露出的對同學的關懷和期望。要特別留意與同學心靈的溝通，重視感情上的熏陶，建立師生溝通的情感紐帶，制造愛的環境，把握愛的分寸，援助同學認識自我，擺

3、脫窘境，完善自我。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是老師的感情特點。二、加強師德建設，提升自身素養聞名教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”愛因斯坦說過：“用專業知識教育人是不夠的不能成為一個和諧進展的人。”由此可知，老師的人格魅力對同學的成長以及全面進展具有不可估量的潛在教育價值。在“學校情感場”這個特定的情境中，老師的舉手投足均能點燃同學情感的火花，教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格能量和起表率作用的言行舉止。為此，老師需要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心，喜愛同學、理解同

4、學、善待同學等，只有這樣，才能以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂。三、不斷加強學習，提升自我，完善自我德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有進展、培育和教育好，他就不能進展和教育別人。”難以想象，素養低下的老師能培育優秀的同學，為此，我們老師要在教育教學過程中與時俱進，不斷完善更新知識，完善知識結構，完善技能結構，強化教育教學水平，進展自己的教學藝術，精益求精，一絲不茍，老師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。總之，中學校老師違反職業道德行為處理方法的頒布實施，要求我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自

5、己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的立場對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，同學才會“親其師，信其道”進而“樂其道”，從而培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素養人才。學習中學校老師違反職業道德行為處理方法的心得2學習完中學校老師違反職業道德行為處理方法后，讓我感受很深，各行各業都有自己的職業道德和準那么，老師承受著培育祖國的花朵的神圣職責，要明確哪些是我們應當做的，哪些是不能做的，時刻警醒自己決不能碰違反職業道德的“高壓線”。首先要明確什么是老師職業道德?老師的職業道德，應是老師

6、的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素養在教育教學活動中的統一集中的詳細表現。中學校老師職業道德內容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規，道德規范，老師的心理健康教育等。老師職業道德是老師職業所要求的行為標準和指導老師行為的規范，是老師品德修養的集中表達。中學校老師違反職業道德行為處理方法的出臺，對于規范老師的工作行為有著重要的意義。我認為不論你做什么工作，無規則不成方圓，沒有制度的制約，就會產生一些意想不到的“后果”。有些人會因此鉆制度的“空子”，許多同學會因此“遭殃”。老師是傳道授業的人，是同學的啟蒙人、開拓者。面對同學的過失，我們老師應適時予以教育，不能體罰或變相體罰同學。面對不

7、同的同學應有不同的教育方法，讓師生關系變得更加和諧。總之，一名優秀的教育工應當有良好的職業道德、健康的心理素養和為教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探究精神和創新精神。在以后的工作中，我還要繼續仔細學習老師職業道德行為規范。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的政治思想素養和職業道德修養;并緊緊圍繞新時期師德素養要求和師德規范，切實轉變工作作風，做一名讓人民滿足的老師。學習中學校老師違反職業道德行為處理方法的心得3今日通過學習中學校老師違反職業道德行為處理方法，更加明確了老師從教過程中絕對不能觸及的高壓線，同時內心深處更深刻的感知到師德即師魂。老

8、師職業道德是作為一個老師需要嚴格遵守的行為準那么。然而，隨著當今社會物質水平的提高，使我們老師隊伍中的個別人思想上產生麻痹現象，做出脫離道德軌道的行為，違反老師職業道德行為處理方法的學習如同一場實時雨，滋潤心田。老師是一個非常的職業，和醫生職業有相同之處，服務對象是有著各式各樣繁復思想的人，且中學校老師的服務對象是一群未成年人，所以就很有須要制定嚴格的老師職業道德規范，既能愛護未成年同學在教育過程中不受損害，同時也能約束老師不做違反職業道德的事情。德高為范、學高為師，師者，傳到授業解惑也，這些真實表達了作為老師，師德是首位的，沒有師德的老師根本就不配當老師。當今老師隊伍中最易違反的職業道德有以下兩點：第一、為了急功近利和老師的強勢位置，體罰同學的和以污辱、蔑視等方式變相體罰同學，造成同學身心損害。教育雖不是萬能，但針對不同的學習采納不同的方式方法進行教育，基本上都能是同學有所進步和提高，老師對同學只有教育的權力，而沒有體罰的權力，當一個老師只有通過體罰來是同學聽從自己的話，那就叫做簡約粗暴，還何談教育方法和策略。第二、為了一些經濟利益，組織、要求同學參與校內外有償補課，或者組織、參加校外培訓機構對同學