1、教育見習教學大綱課程名稱：教育見習課程英文名稱： Educational Probation課程編碼：0901SI042課程類別/性質：集中實習/必修學分：2周數：4周開課單位：化工學院適用專業：化學（師范）先修課程：無機化學、有機化學、分析化學、教育學、心理學、化學教學論一、課程簡介教育見習是師范專業人才培養過程中重要的一個實踐性教學環節，是專業教學法課程的重要組成部分，是學生從學習教育理論到教育實習之間的過渡環節，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，對提高教育、教學質量，保證培養合格的人民教師有著重要的意義和作用。學生在教師指導下，主要對中學教育、教學、學校生活各方面工作及其設施進行

2、觀察和分析，了解學校，教師角色認知，見習課堂教學，見習班主任工作，教師訪談等。該實踐環節要求學生完成見習后，能夠了解社會、基礎教育的現狀和基礎教育教學的一般規律，具備觀察、分析研究和解決教育教學過程中的實際問題的初步能力；增強對本專業學科知識的感性認識，牢固專業思想，熱愛中學化學教育教學，樹立正確的教師觀；保證學生達成專業的相應畢業要求。二、課程教學目標（目標概述）通過教育見習，對見習學校進行教育考察和教育觀摩，加強學生對基礎教育現狀和基礎教育教學的一般規律的了解，加深對學科教育理論學習的理解，學習優秀教師認真負責的工作態度和精益求精的教學藝術；牢固樹立以素質教育為核心的教育觀和以人為本的學生

3、觀以及角色轉變與專業發展的教師觀；堅定從事教育事業的信念，明確自身發展的方向，自覺提升專業素養和教學素養，為將來成為一名適合時代發展要求的人民教師奠定堅實的基礎。價值目標（或稱育人目標）：（1）通過教育見習，能讓化學專業學生盡早感知課堂，加深專業認知，初步確立為人民教育事業奉獻人生的觀念。（畢業要求3.1）（2）培養高尚的教師情懷，熱愛中學化學教育教學，樹立以素質教育為核心的教育觀和以人為本的學生觀以及角色轉變與專業發展的教師觀。（畢業要求3.2）2知識和能力目標：（1）了解化學教學的主要環節，初步掌握從事化學教學工作所應具備的知識、技能和技巧。（畢業要求3.4）（2）通過觀摩班級管理工作的見

4、習，初步了解班主任工作的角色定位、基本任務、工作職責、規范要求等內容，明確對班主任的能力要求。（畢業要求3.5）（3）通過訪談和調查等活動，了解和學習如何教育與疏導中學生心理健康，初步具備開展化學學科育人活動，正確面對與妥善處理壓力等問題的能力。（畢業要求3.6）（4）通過觀摩教學，比較自己教學設計和授課方法，反思自己的教學方案和教學方法，提出改進措施。（畢業要求3.7）（5）通過向中學授課老師提出問題，課下與中學生的交流，培養自己溝通合作能力。（畢業要求3.8）三、教育見習教學內容與基本要求教學見習為重要的校外實踐教學環節，時限為4周（第四學期2周，第五學期2周）。教育見習內容包括見習學?？?/p>

5、察、教師角色認知、課堂教學見習、班主任工作見習與教師訪談等。在實習過程中，對每一項見習任務，制定計劃要全面、工作準備要充分、具體實施要認真、方法運用要科學，做細做好每一個環節。具體教學內容及要求如下：教學內容及學習要求教學內容思政融入點要求學時支撐畢業要求指標點理解掌握分析與應用實習動員及見習學校概況介紹進行實習動員（2）見習學校概況介紹培養職業素養和社會責任感高中低1天3.13.2見習學?？疾炝私庖娏晫W?；厩闆r探索學校的辦學特色了解見習學校教育教學改革現狀培養愛崗敬業、無私奉獻的職業品格高中中1天3.13.2教師角色認知學習教師的角色定位，看待中學教師角色，學會評價學校的價值。了解教師情懷

6、包含的主要內容，化學學科的教師應具備的專業知識。從事本專業教學、完成教學任務需要具備的能力。正確的現代職業精神。高高高2天3.23.4課堂教學見習了解和熟悉中學教育教學的基本過程和要求，了解學生學情，與學生建立良好的人際關系；(2)聽課、與指導教師交流討論，熟悉中學教師的教學工作，學習教學經驗、中學教學的一般過程和方法。（3）收集準備課堂教學的相關資料，學習備課、課堂組織與管理、批改作業、課外輔導、學生成績評定等方面的工作，學習教學的基本技能和技巧。（4）聽取指導教師的指導和點評，及時進行總結和反思、與實習小組的其他成員進行討論和交流，及時記錄教學實踐見習反思。（1）細心、耐心、一絲不茍的科學

7、素養。（2）團結協作，樹立為民族教育事業發展做出貢獻的信念和決心。（3）系統思維、創新思維高高高10天3.13.43.73.8班主任工作見習通過校外導師指導，讓學生觀摩班主任工作，了解班主任對班集體進行組織、教育、指導時，如何定位自己的角色；班主任如何制定周密的計劃，進行班級的管理。樹立學為人師、行為世范的職業理想高高高4天3.53.6教師訪談組織觀看師德模范教師報道視頻，研討、體會、感悟高尚師德的形成、言行與價值體現；利用業務時間深度訪談師德名師、教學模范、杰出校友等1-2名，樹立教師職業信念，踐行師德情懷愛國情懷，人文素養。民族強大，個人才能發展。高中中2天3.13.23.63.8教育見習

8、日志和教育見習報告編寫每天撰寫見習日志；根據報告編寫要求，完成見習報告實事求是，一絲不茍，精益求精的工匠精神。高高高2天3.13.23.43.6四、教育見習地點及組織管理實習地點：荊州市區校外教育實習基地。組織管理：主管教學的學院領導和化學系行政負責人負責聯系教育見習學校；院、系派遣思想素質高、專業知識扎實、業務能力強的教學人員擔任教育見習指導教師，優先考慮化學教學論課程主講教師和班主任，指導教師負責與教育見習學校商定見習時間、安排、指導和協調工作；聘請見習學校教師兼任見習指導教師；分組見習，每組指定一名組長負責具體工作。五、教育見習方式及教學方法教育見習方式：根據教學計劃，學院及系部統一組織

9、，把見習年級的所有學生劃分成若干小組，由化學教學論課程主講教師和有經驗的專業教師帶隊，集中到校外實習基地進行教育見習。教學方法：1看（觀察）：觀察見習學校學生的學習情況，包括課內外的活動或學習情況，可從作業、作文、日記、成績冊中了解；了解的內容包括小學生的學習興趣、愛好、習慣以及知識、能力等狀況。2聽（聽課）：經過聽示范課（看錄像或現場聽課），聽介紹，聽評課，了解教學情況，學習教學方法。3問（訪問）：訪問教師，或請有關教師作報告；訪問學生。4議（評議）：對照所學知識或理論，評議教師的教和學生的學，吸取營養，借鑒經驗。六、考核及成績評定方式為了統一評分標準，全面考查學生學習成績，教育見習考核以見習工作記錄、教育見習的總結報告為主，結合學生的出勤情況、組織紀律、見習態度、見習效果及見習任務完成情況等，全面客觀地評定學生的見習成績。1觀課記錄：占總成績的20%（畢業要求3.4、3.7和3.8）2見習班主任工作的記錄：占總成績的15%（畢業要求3.5、3.6和3.8）3見習日志：占總成績的15%（畢業要求3.1、3.4和3.5）4教育見習的總結：占總成績的40%（畢業要求3.1、3.2、3.4和3.6）5.考勤記錄：占總成績的10%