一年級下冊數(shù)學教案-7.1.3 兩位數(shù)加法的估算｜冀教版_第1頁
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文檔簡介

1、課題、兩位數(shù)加法的估算課時1教學目標1、能比較熟練的計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法。能發(fā)現(xiàn)加法計算中的錯誤，并及時改正。能估計簡單加法結果。2、引導學生積極參與學習活動，經(jīng)歷自主進行估計簡單加法結果的過程，感知估計的方法。3、培養(yǎng)估算的意識，初步體驗估算在生活中和計算中的應用。重點難點重點：能對簡單加法的大致結果進行估計。難點：如何估計兩位數(shù)加兩位數(shù)的大致結果。教學過程：預設教學路徑預設學生活動備擇方案一、談話導入1、介紹知識窗“電池的危害”引出組織回收舊電池的活動，進行環(huán)保教育。2、我們學校就開展了這樣的回收舊電池的活動。下面就是一二年級同學們回收舊電池的統(tǒng)計情況。投影出示統(tǒng)計表，提問：通過看

2、這個統(tǒng)計情況你都知道了什么？3、“合計”是什么意思？并讓學生列出算式。二.自主探究反饋交流1、 嘗試估計25+48的結果。請大家估計一下，25+48大約是幾十多節(jié)2、更準確的估計25+48的結果大家估計后得出了這些結果，哪一個結果更準確一些？說一說理由。3、 準確的計算出25+48的結果究竟有多少節(jié)，我們大家來算一算。先獨立計算，然后匯報交流。說出各自算法4、 引導歸納教師小結。經(jīng)過我們剛才的估計和計算，我們知道了一二年級共回收了73節(jié)電池。估計70多節(jié)更準確。估計時要先看看個位上的數(shù)相加等于或超過了10，再看十位上的數(shù)相加是幾。也就是說如果能夠準確的估計，能夠幫助我們判斷計算是否正確。投影出

3、示：5.二十幾加三十幾結果可能是多少？三.實踐與應用。1、完成78頁練一練第1題。2、完成79頁練一練第2題。3、完成79頁練一練第3題。四.全課小結。 通過本課的學習你有什么收獲？能回答電池的用途，知道一節(jié)電池的危害。學生回答：一年級回收了25節(jié)，二年級回收了48節(jié)。合計就是求兩個年級共回收多少節(jié)電池？列出算式是25+48學生小組討論交流匯報交流結果：大約60多節(jié)；大約70多節(jié)或不足80節(jié)等2. 引導學生說出：20加40等于60，5加8超過10(不足20)，所以有70多節(jié)（不足80節(jié)）更準確。3.可能出現(xiàn)這些算法：48+20=68 68+5=7340+20=60 8+5=13 60+13=7325+40=65 65+8=73 2 5 + 41 87 3讓學生說一說，再寫出幾個算式。也可以邊討論邊舉例說明。學生獨立完成，然后集體訂正。學生匯報收獲。可以播放電池危害的短片，對學生進行環(huán)保教育。教師可詢問學生對估計的理解，如不理解再解釋。讓學生充分的討論，說理由。學生也可能說出：25+50=75752=73可以先共同做幾

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