1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年幼兒園教師德育工作計劃一、總目標根據幼兒年齡特點和新綱要的要求，結合新教材和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。二、各月重點_月1.穩定情緒，喜歡高高興興上幼兒園。2.熟悉一日生活常規、更好地適應集體的生活。_月1.知道自己是中國人，知道尊敬國旗。2.學習聲音響亮地講話，了解簡單的禮貌用語。_月1.幫助幼兒初步學會穿脫衣服，樂于自己嘗試。2.初步懂得食物衛生、環境整潔、學習自覺用餐。_月1.培養幼兒初步的規則意識。2.學習有序地走，初步適應集體規則。1.樂于與老師交流，樂于與同伴一起玩。2.喜歡集體活動，

2、有參加集體活動的興趣。2022年幼兒園教師德育工作計劃（二）一.班級情況分析我班有幼兒_名，其中男孩有_名，女孩有_名。新插入的有_名。大多數幼兒通過兩年的學習生活已有了一定的道德意識，在他們的意識中已了解了自己的成長，他們中間有的能自覺遵守集體規則，正確認識自己和周圍的環境;有能正確運用禮貌用語，主動問候別人，同伴間互相合作，友好交往;有的能辨別好壞。但也有一些幼兒由于社會各種因數的影響，養成了一些不良的習慣。因此為了進一步加強他們的道德意識，使他們具有良好的思想品德，根據本班的實際情況，特定如下目標：二.具體目標1.尊敬國旗，熟悉國歌，學會升旗時立正行注目禮。2.和同伴友好相處，學會謙讓，

3、愿意學習同伴的優點，為同伴的進步而感到高興，樂意幫助有困難的小朋友。3.尊重父母，老師和長輩，樂意和他們交往，并主動幫助他們做力所能及的事，學習讓吃讓坐。_對人有禮貌，熱情待客，不說粗話，認真傾聽別人說話，不插嘴。5.講實話，做錯了事能主動承認，遵守公共場所的規則，愛護公物。6.愛勞動，有責任心，有始有終完成成人交給的任務，堅持做自己能做的事。三.具體措施1.加強對幼兒的思想品德教育，著重對幼兒五愛教育，培養他們團結友愛、誠實勇敢、克服困難、有禮貌、守紀律等優良品德，文明行為和活潑開朗的性格，以情感教育培養良好的行為習慣為主，注重潛移默化。2.利用每天的晨間談話時間，對幼兒進行德育教育。_把德

4、育教育貫穿于五大領域之中，并滲透于幼兒一日活動之中，充分發揮各種教育手段的相互作用。4.根據幼兒生理和心理的特點，結合季節的變化，為幼兒創設良好的教育環境。5.建立幼兒園和家長的聯系制度，采取多種形式向家長宣傳科學保育知識。共同負擔教育的任務。四.工作安排九月份1.主動幫助新朋友，讓新朋友感到安全、高興2.老師做好事，關心老師，懂得體貼老師，開展“慶教師節”活動。_道八月十五是中秋節，教育幼兒尊敬長輩。4.樂意和別人分享事物和其他事物。6.教育幼兒作錯事后，能承認錯誤，并能改進。十月份1.尊敬國旗，熟悉國歌，學會升旗時行注目禮。2.國慶活動，激發幼兒愛祖國，做中國人的自豪感。3.學習兩人合作疊

5、被子，動作迅速，并開展比賽活動。4.愛勞動，能認真為同伴和集體服務，做集體的小主人。5.愛學習，有探索和求知的欲望。十一月份1.教育幼兒向科學家學習，長大做個發明家的理想教育。2.會主動與人交往，會與同伴合作交往，完成某一作品。3.尊敬長輩和客人，禮貌的與客人說話，不隨便插嘴。4.懂得從小愛惜糧食。5.培養自己能解決困難的習慣，努力完成任務。2022年幼兒園教師德育工作計劃（三）可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。其次:在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。1、結合日常生活進行日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如:怎

6、樣上廁所，就可以隨機進行;又例如:自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行2、與其他學科結合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如:將健康知識用兒歌形式傳授等最后:在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。健康教育內容如下:一、體能1、能運用各項基本動作做游戲指定范圍內

7、走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。2、基本體操會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。3、體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。4、愿意參加三浴5、愿意參加各項體育活動及游戲2022年幼兒園教師德育工作計劃（四）一、對幼兒認知培養過程中的心理健康教育1，對中班幼兒感知覺培養中心理健康教育中班幼兒的教師應保護好孩子生理器官，有意識的訓練幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。(1)可有意識、有計劃地訓練幼兒的聽力，平時要定期測量幼兒聽力情況，及早治療和防范。(2)讓孩子逐步辨認:紅、黃、橙、綠、天藍

8、、藍、紫等色，并逐步按名稱選色及按色講名稱。(3)教孩子用手摸，辨別物體的粗細、軟硬、輕重、粗糙、光滑。(4)用捉迷藏或找物的游戲培養孩子逐漸辨別上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空間位置，讓幼兒指出方位。又如用物體擺成一上一下、一前一后、一左一右等。(5)可以通過帶領孩子做一些觀察記錄來培養孩子的時間知覺。如帶孩子觀察母雞生蛋孵小雞母雞帶小雞的圖片，并講出先后順序。還可以通過故事、童話等幫助幼兒掌握“從前”、“很久很久”、“后來”、“開始”、“結束”等詞匯。2，對中班幼兒注意培養中的心理健康教育中班幼兒的無意注意高度發展，對周圍事物極感興趣，到處看、聽、聞、說。因此，活動能力、生活范圍

9、、知識量都增長、擴大、增多了。中班孩子有意注意得以發展，如果我們做到使幼兒明確觀察任務，選材又適合幼兒知識水平，利用有趣的聲音、動作、鮮明的顏色，必定能把幼兒的注意力集中到預定的觀察目標上。3，對中班幼兒記憶培養中的心理健康教育中班幼兒有意記憶逐步增長，能記住情節和有關詞句，復述故事，描述自己所經歷的事情。他們的理解記憶比機械記憶效果好，即記憶自己所熟悉的、所理解的比不熟悉的不理解的內容效果好，理解對幼兒有很大作用。4，對中班幼兒思維培養中的心理健康教育中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動作邊說邊記，形象思維占主導地位，但邏輯思維水平差，處于萌芽狀態。他們掌握實物概念時能概括出實物主要特征

10、，特別是功用特征。家長可以經常與孩子玩“找錯”的游戲，如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對，馬是拉車的”，“水果是扔掉的”，“錯，水果是吃的”。中班的數概念可掌握到“10”，詞匯的掌握也隨著年齡增加，這為幼兒口頭語言書面語言的發展創造了條件，有條件的家長可以讓幼兒學書法、學繪畫、學語言。5，對中班幼兒想像培養中的心理健康教育想象的對象和內容深廣得多了，特別是對貼近幼兒生活的想象顯得具體而細致，甚至大人忽視的細節，他們也想象到了。他們會幻想著與星星、月亮做游戲、乘坐火箭在太空中的運動會上奪金牌，其中也許包含著想象的創造性成份，這是很可貴的，應予以啟迪保護。二，對幼兒情感培養過程中的心理健康教育中班幼

11、兒的情感仍帶有明顯的外露，易沖動及易變的特點，但在教育的影響下，幼兒情感也會向著穩定而深刻的方向發展。幼兒社會性情感、道德感、美感、理智感、道德評價都有些發展，家長應幫助他熱愛幼兒園的班級群體與朋友建立良好的聯系，互相報出電話號碼，鼓勵他們在平時晚上或雙體日互通電話。三，對幼兒意志過程中的心理健康教育中班幼兒意志品質發展很不成熟，所以家長要讓幼兒自我控制時，一定要幼兒明白行動的目的，因為只有當行動的目的為幼兒理解而感興趣時，才會出現較好的自覺性、堅持性和自制力。另外家長在家中不妨采取一些游戲的方式讓幼兒遵守某些規則。2022年幼兒園教師德育工作計劃（五）一、指導思想:1、對全體孩子開展心理健康

12、教育，使孩子不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養孩子健全的人格和良好的個性心理品質。2、對少數有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。3、要以面向全體孩子為主，個別輔導為輔，讓心理健康教育真正進人課堂，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗來改變自己的觀念。二、具體工作:1、加強高素質教師群體的培養;2、為了更好的上好心理健康教育課，加強集體備課工作;3、實施心理健康教育課，以面向全體孩子為主，個別輔導為輔。4、創建心理健康教育網絡，形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長、全體教師為輔的心理健康教育網絡，為孩子的身心健康做出努