1、PAGE4PAGE4動物地球清潔工大班語言活教案動物地球清潔工大班語言活教案活動目標：1、能夠理解故事內容，了解幾種動物對地球的清潔作用。2、能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領。3、了解動物與環境的依存關系，懂得愛護小動物也是保護環境的行為。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。活動準備：1、故事圖片(圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯;圖2鯽魚清潔河中垃圾、水草;圖3烏鴉清潔地面上的蠅蛆、地蠶;圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料)2、地球(哭與笑)的圖片。3、低碳貝貝歌曲。活動過程：1、出示地球的圖片，創設地球公公招聘清潔工的情景。

2、師：小朋友，今天我給大家請來一位大家熟悉的客人，你們看它是誰(教師出示地球哭笑的圖片)(地球公公。)師：小朋友，那你們仔細觀察一下地球公公有什么不同(前邊的地球公公在笑，后邊的地球公公在哭)師：是的，那現在我給大家介紹一下。前邊的地球公公是過去的地球，后邊的地球公公是現在的地球。那你們想一想為什么地球的過去和現在不一樣呢(過去的地球公公身上是干凈的很高興，現在的地球公公身上是臟兮兮的很傷心。)師：你們看地球公公臟兮兮的，它很傷心，很難過，所以它今天來到森林里招聘地球清潔工的。那么你們說說誰回來應聘地球清潔工呢(大獅子，大老虎，小老鼠)教師小結：地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔

3、工，小動物們都爭先恐后的去報名，想要幫地球公公分擔一些負擔。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事。2、教師邊出示圖片邊完整講述第一遍故事。師：小朋友，聽完故事，你們知道為什么地球公公要來招聘清潔工了嗎(知道。)師：為什么呢(因為地球公公很臟，要找別的小動物來打掃。)師：那么都有哪些小動物來應聘呢(海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。)師：那它們可以當哪里的清潔工(海鷗是海面上的清潔工;鯽魚是河里的清潔工;烏鴉是地面上的清潔工;蚯蚓是土壤里的清潔工。)師：嗯，小朋友們都很聰明，小動物的本領也很大。教師小結：在地球公公的招聘會上，海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓，還有很多小動物都前來應聘地球清潔員，他們各有各的本領。3、

4、教師完整講述故事，通過提問依次讓幼兒學說故事中海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓的對話，進一步理解故事內容。師：小朋友們我們再回憶一遍故事。(好。)師：今天我們這里來了一位客人它是誰啊(地球公公。)師：它來干什么(它來招聘地球清潔工。)師：那都有誰來應聘了(海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。)師：來了這么多的小動物，海鷗是怎么說的(海鷗能夠吃掉大海里的剩飯。)師：那鯽魚呢(鯽魚能夠吃河里的垃圾，把河水打掃得干干凈凈的。)師：鯽魚的本領這么大啊，那烏鴉呢(烏鴉能夠把地上的臟蟲子吃掉。)師：還有蚯蚓呢(蚯蚓吃地下的垃圾，變成肥料。)師：小朋友們可真棒。教師小結：在地球招聘會上小朋友了解到了這么多小動物的本領，每個小動物都有自己的本領，那么小朋友呢?4、聯系自己的生活，討論如何保護地球，如何保護動物。師：小動物的本領那么大，那我們又怎么保護地球公公呢(不亂扔垃圾。)師：嗯，對。那你們喜歡小汽車嗎(喜歡。)師：那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環境嗎(知道。)師：那我們應該怎么做(我們可以坐公交、騎自行車、走步)師：嗯，對，為了保護環境，我們可以以步代車，這樣可以讓我們的空氣更清新。小朋友，小動物的本領這么大，那我們要怎么保護他們(我們要保護它們，不傷害它們。)教師小結：保護小動物也能保護我們個環境，環境好我