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文檔簡介

1、PAGE4PAGE4小猴子摘桃子大班教案小猴子摘桃子大班教案活動目標1、讓幼兒初步了解一和許多的關系。2、知道“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來就是“許多”。3、培養幼兒比較和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、發展幼兒邏輯思維能力。教學重點、難點初步了解“一和許多”及他們的關系活動準備1、課前做老鷹捉小雞的游戲。2、磁性教具：小房子一座，小猴子一只，許多桃子(個數與幼兒數相等)3、小籃子一只。教學過程一、開始部分：語言導入：“今天老師給小朋友講一個新故事，小朋友要認真聽，我們來比一比哪位小朋友聽得最認真。”二、基本部分：1、教師邊講述故事小猴子摘桃子，邊演示

2、磁性教具，幫助幼兒認知“1”和“許多”。教師：“在很遠很遠的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子)，房子里面有一位小主人，你們看它是誰(出示磁性教具小猴子)。小朋友：“小猴子”教師：“這是幾只小猴子”小朋友：“1只”教師出示蘿卜問：“這只小猴子在干什么呀”(出示磁性教具桃子)。小朋友：“摘桃子”教師：“小猴子的桃樹上有多少桃子”小朋友：“許多桃子。”2、幼兒做游戲幫小猴子摘桃子，感知“許多”可以分成1個1個。教師：“小猴子很愛勞動，桃子一天天長大了，小猴子忙呀忙呀，怎么都忙不過來。它想請小朋友們來幫忙，小朋友高興嗎”(幼兒做游戲)幼兒摘下一個桃子時說：“我摘了一個桃子。”教師總結：“原來樹上有

3、許多桃子，小朋友你一個，我一個，一個一個摘走了，樹上還有多少桃子”小朋友：“一個也沒有了”教師：“對!許多能分成一個一個，一個一個摘走了就沒有了。”幼兒說：“一個也沒有了”3、幼兒做游戲幫小猴子把桃子送回家，感知1個1個合起來就是“許多”。教師：“小朋友幫小猴子摘完桃子，現在咱們把桃子給小猴子送回家好不好”小朋友：“好!”請小朋友把桃子放進籃子里，并說：“我放上一個桃子。”教師：“籃子里現在有多少桃子”小朋友：“許多桃子。”總結：“一個一個合起來是許多。”教說：“一個一個合起來是許多。”三、結束部分：教師：“小朋友今天幫小猴子摘桃子，并幫它把桃子送回了家，小朋友們累不累呀”小朋友：“累。”教師：“天也快黑了，咱們也該回家休息了，小朋友和小猴子再見吧!”小朋友：“小猴子再見!再見!”放律動音樂讓幼兒學小猴子跳蹦出教室。教學反思首先，在選課上，我認為這節課比較簡單，就圍繞(一和許多)，真的上課了，我發現孩子雖然興趣很濃，上課一直能跟隨老師的教法，但我還是覺得做得不夠，比如說我的活動設計的有一點單一，就圍繞這么一個故事，還有在玩老鷹捉小雞的時候沒有給孩子初步的一和許多的概念，孩子的掌握效果不是很好。其次，在上這

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