1、第PAGE13頁共NUMPAGES13頁2022年義務教育學校標準化建設工作計劃精編麥玉中學義務教育標準化建設工作匯報阿扎克鄉麥玉中學_年_月麥玉中學義務教育標準化建設工作匯報為了進一步促進我校義務教育快速發展，全面推進素質教育，規范學校辦學行為，加快教育現代化建設，提高教育教學質量，依據_自治區義務教育學校標準化建設標準和_義務教育學校標準化建設工程規劃的實施方案，結合我校實際情況，開展我校義務教育學校標準化建設工作.一、學校基本情況：阿扎克鄉麥玉中學_西南部，距城區直線距離_公里。學校總面積_平方米，學生_名，教師_人，其中_名專任教師，有_個教學班。學校設有食堂、宿舍等，是一所標準的完全

2、制中學。學校面向全體學生，以“勤奮、守紀、開拓、進取”為校訓，堅持內強規范管理、外樹形象、質量立校、科研興校的辦學理念。認真落實義務教育，積極建設義務教育標準化學校，取得一定的成效。二、創建義務教育標準化學校工作情況：一)制定我校義務教育學校標準化建設規劃，成立領導小組，明確分工系統開展各項工作.二)結合相關制度，制定我校義務教育學校標準化建設工作制度，督導評估方案等.三)加強教師隊伍建設，培養高素質教師隊伍。學校以中小學教師職業道德規范和有關規范教師的文件精神為指導，規范教師行為；從四方面抓教師隊伍建設，取得較好的效果：一是提高教師的師德素質，從師魂抓起，提出“愛崗敬業、熱愛學生、優質高效”

3、的師表形象要求，推進正氣新風的樹立；二是全面提高教師的整體素質，利用崗位培訓，函授進修，自學考試，繼續教育等形式加強對教師的培訓。三是建立聽課、說課、評課制度，實行對青年教師的導師制，新優教師結成教學對子。四是加強教科研活動正常化、經常化，各教研組長做好每周一次的教研活動，以教材單元來備課。四)學校布局合理、資源利用充分、設備管理到位我校布局合理；校園封閉，建有圍墻和校門，配有升旗設施，整體美觀莊嚴。學校根據現有教學設施配備了各種功能室圖書室、多媒體教室、科學實驗室、保管室、體育室、紅領巾廣播室等；廁所符合衛生標準，使用方便，蹲位基本滿足學生的需要。學校建立教育教學設施設備管理使用制度，并抓好

4、落實；教育教學設施設備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標準用足用好，實現課程資源使用效益的最大化。五)開展各項活動讓師生在活動中成長一年來我校開展了開展進行中學生守則、中學生日常行為規范、我是光榮人民教師主題演講比賽、教師說課，上課比賽等各項活動，調動師生的積極性。六)、加強教育管理規范辦學行為我校規范學校常規管理工作扎實，校風、教風、學風良好，教師行為規范。學校認真抓好以下幾方面：1、制定科學有效的教研管理制度等各種規章制度。對教學常規的“課前準備”、“課堂教學”、“作業與輔導”、“教學評價”、“教學研究工作”等做了具體的要求。2、建立正常的教學秩序。學校嚴格執行省頒義務教育課程計劃，

5、開齊課程、開足課時，嚴格按照課程計劃規定的周課時總量和各學科課時量安排教學，不隨意增減課程、調整課時。3、教學管理規范、有序。學校對教師備課，上課，作業的布置與批改、課外輔導、學生成績的考查考核與評價等教學環節提出明確具體的質量要求，并建立了考評制度，嚴格考核辦法。行政班子對教師的常規工作進行月查和抽查相結合；確保學校教學行為規范有序。4、課堂教學生動活潑。學校教師教學態度認真，能認真鉆研教材，精心備課，在課堂教學過程中積極鼓勵和引導學生主動參與。引導學生從多角度思考問題，重視學生的個性張揚，珍惜學生的獨特感悟。5、教研制度科學完善。學校建立了自上而下的教學研究制度，制定了促進教師專業發展的規

6、劃與措施，建立以校為本的教研制度，真正確立科研興校的辦學理念。學校能認真實施義務教育課程方案，認真執行校歷和作息時間安排，開齊開足各門課程。格按規定選用教學用書，對備課、上課、作業布置批改、輔導、實驗、電教、指導綜合實踐活動等教學環節有明確的常規要求，定期檢查、總結、分析。三、存在問題四、努力方向義務教育標準化學校的建設是一項推進學校科學化、現代化發展的重要工程，是適應現代教育的需要。2022年義務教育學校標準化建設工作計劃精編（二）葦元溝中學義務教育標準化學校建設評估驗收自評報告為了適應教育事業的發展，積極推進學校建設的科學化、規范化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提升教學質量，努

7、力實現學校標準化建設。根據陽泉市義務教育標準化學校建設評估驗收標準，結合我校實際，對學校辦學條件、學校管理、教育教學等方面進行了認真細致地自查自評。現將我校自查自評情況報告如下：一、學校概況葦元溝中學創辦于_年，有三十多年的建校史。學校座落在縣城的最東端，地處_與_兩省的交界處，是我縣的東大門。學校占地面積近_萬平方米，建筑面積_千平方米。學校環境幽雅，綠樹成蔭，座落于群山環抱之中，交通便利，是一所名副其實的“綠色學校”。學校現有教職工_人，其中本科以上學歷有_人，專科學歷達_人，全部能勝任初中教學，中教高級教師_人，中教一級教師_人，省骨干教師_人，市骨干教師_人，縣教學能手_人，縣學科帶頭

8、人_人，全部充實在教學第一線。學校現在_個教學班，在校人數_人。學校視教育教學質量為生命，多年來始終以教育教學為中心，內強素質，外塑現象，堅持“三個一切，兩個成功(一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切；教師和學生都獲得成功)”的辦學宗旨，秉承“育人為本，成才為志”的校訓，“全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高教育質量”的辦學理念，讓學生“學會做人，學會學習，學會生存”為培養目標，堅持“依法治校，以情感人，科研興校”的管理思路，逐步形成了“文明謙遜、求實創新、和諧奮進”的校風；“博學善導、厚生樂教”的教風和“勤學守紀、善思多能”的學風。學校積極走“科研興校”之路，先后申請并承擔了市縣等課

9、題的實驗。學校曾榮獲縣委、縣政府“先進_”，_省“現代信息化遠程教育示范學校”、陽泉市“實施國家學生體質健康標準先進單位”等榮譽稱號。學校在上級部門和社會各界人士的支持和關愛下，硬件辦學設施不斷得以完善。現有一座_多平米雄偉壯觀教學大樓，并配備了多媒體教室_個，電腦教室_個，電腦_臺、圖書室_個、實驗室_個、儀器室_個，音體美器材室_個，近年來又改造了學生食堂和擴建了學生宿舍，現有食堂_座，學生餐廳和教師餐廳各一個，為師生全面發展提供了良好的條件。學校教學質量也穩中有升，特別是近幾年的中考成績位居全縣_所中學的上游水平，為高等學校輸送了大批的優秀生源。學校大部分教師都在_歲左右，旺盛的精力，飽

10、滿的熱情，造就了一支富有戰斗力的師資隊伍，而老教師更是經驗豐富、業務精良。近年來，隨著改革的深入，學校極其重視校本教研。各教師每學期都要進行公開教學，然后_公開評課，說課，針對教學中存在的問題，不斷探索，總結經驗，形成了切實可行的教改方案，應用于日常教學和管理。學校每位教師每學期至少寫一篇教育教學獲獎論文，到目前為止，國家、省、市級獲獎論文達_余篇。學校還開展了建立和諧師生關系的課題研究，教研組也開創了_備課模式，為有教學疑問教師開辟了解疑答惑的平臺。學校十分重視美化校園和校園文化建設，致力打造文明、和諧的良好氛圍，讓每面墻壁說話，讓每個宣傳欄當老師。學校特別重視安全教育工作，近年來在校園的各

11、個角落_了監控設備，每周班會課都要對學生進行安全教育，經常_檢查校園安全隱患，實行全天候教師值日制度，并及時登記在案，由安全領導小組及時予以排除，確保了有史以來的校園安全重大事故的零記錄。二、自查情況我校堅持以評促建，以評促改，評建結合。在自評工作過程中，學校成立了以王建軍校長為組長，領導班子及部分教職工代表參加的自評工作領導小組，并進行了具體分工，通力合作。在縣教育局普教辦的直接領導下，我校_全體教職工認真學習了教育方針，學習了陽泉市義務教育標準化學校建設評估驗收標準(細則)，按照自評原則，制定了平定縣葦元溝中學標準化建設方案，堅持評建結合，扎實工作，真抓實干，切實促進了學校整體工作。1、規

12、劃布局方面我校嚴格遵守黨和國家關于教育的方針、政策，認真執行教育法律法規，辦學目標明確，制定了葦元溝中學3_年發展規劃。規劃布局充分征求教職工意見，結合校情進行整體設計。完成了教學樓的維修工作；新建了門房和警務室；實現了班班通；網絡建設基本完成。2、辦學條件方面：(1)辦學經費。市級財政預算內經費實現了逐年增長，學校教師工資中省市規定的政策性津貼列入財政預算，落實到位，沒有擠占、挪用公用經費的問題。辦學經費逐年增長。所撥專款專用，辦學條件得到極大的改善和提高。(2)校園校舍。學校占地面積_平方米，生均占地面積_平方米；學校建筑面積_平方米，生均建筑面積_平方米；學校建筑用地_平方米，綠化面積_

13、平方米。學校無危房。為增加校園文化氛圍，_年在校園醒目位置設置了四塊文化版面，寫了激勵學生成長的標語，在樓道掛了名人畫像和名言警句。教學設施配置。在各級政府的關心和支持下，學校于_年投資一萬多元購置了30來套教師辦公桌椅；_年上半年改造了理化生實驗室并配置了相關儀器；_年暑期又實現了班班通；新建了電子備課室。現在的理化生等各類教學儀器和實驗設施配備基本達到了標準，數、理、化、生、地等學科教學用具或器材滿足教學的需要。設備完好率和使用率均達到_%以上。近年來師生辦公、學習、生活條件的改善等方面都投入了大量的資金，使學校面貌煥然一新。(4)圖書室。學校圖書室中有學生圖書_冊，生均_冊。(5)信息技

14、術裝備。學校先后投入了_萬多元對校園網進行建設，初步形成了校園區域網、校園廣播等系統，學校建有微機室_個、多媒體教室_個，配備計算機_臺，其中學生用機_臺，辦公用機_臺，全部計算機上網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。3、教育教學方面：(1)加強交流學習，提高教師業務水平。本學期以來，我校積極對外交流，在縣教研室和進修學校的安排下分別在柏井和平定三中進行了“送培下鄉”和“名師推進工程”等教研活動，這對于教師業務水平的提高、視野的開闊、觀念的更新有著極大的促進作用。通過各種形式的交流與學習，老師們以高度的創新精神投身實踐，給課堂帶來了新的氣息，對提

15、升課堂教學水平，有效實施素質教育，推動學校教育工作科學發展起到積極地促進作用。教師的教學策略也發生了改變：一是由重知識傳播向重學生發展轉變；二是由重教師“教”向學生“學”轉變；三是由重結果向重過程轉變；四是由統一規格教育向差異性教育轉變；五是由單純以考試成績作為評價教師和學生的唯一標準轉向了對教師、學生綜合素質的評價。(2)強化管理，健全_，保證各項制度的落實。我們結合本校特點，構建了“三二三”教學管理模式。、建立了三級教學管理網絡。(1)業務校長代表校委會主管教學工作，負責定向；(2)以教導主任為主的教導處具體指導教學工作，負責定標；(3)以三個年級主任為主，具體督察落實教學工作，負責定位，

16、自上而下的三級管理網絡，職責明確，分工協作，充分發揮了教學的引領帶動作用。、建立了兩個管理機制：(1)加強常規管理，由教導處主持日常管理工作：教學計劃的制定、實施、檢查，教師教學的指導、協調、評估，學生學籍、學習管理諸方面統籌安排；(2)加強教育科研管理，由教研室主任對教育理論的學習、教育信息的收集，教學研究、教學改革等方面加強調控與指導。、抓好三項教學流程管理。(1)目標管理。學年初，根據縣教育局教育教學工作會議精神、學校要求、年級教師的特點，層層建立教學目標管理責任制；(2)過程管理。根據不同學科的不同特點，制定了具有導向、激勵、制約作用的措施，促進教學工作規范化、科學化；(3)評價管理。

17、根據年初工作目標對出勤、工作量、工作業績等方面進行評估，縱向求提高，橫向比位置，并把結果納入教師考核之中，納入積分，做為評職、選優、晉級的重要依據。(3)實行目標責任制，層層抓落實在管理體制上，學校建立了年級負責制、學科目標責任制和班級目標責任制。業務骨干除做好本職工作外，每周至少聽評課_節，分工包教研組和年級組，參加分管教研組的_教學研究活動，全體管理人員齊抓共管，人人有目標，層層有責任。根據教學常規管理制度，由教導處和教研室統籌安排，加強了對教師的_備課、作業批改、聽課、月考、教學反思等活動的規范化管理，定期檢查，及時公布。每次期中、期末考試后，根據考試成績，進行以全面提高教學質量為宗旨的

18、“三級教學質量分析”的評價體制。各年級、各班主任、任課教師寫出本年級、本班、本學科教學書面分析總結材料，找差距，定措施。學校始終把三個年級作為一個整體，各年級注重突出工作重點，搞好銜接。七年級為起始年級，重點抓班風、學風建設，抓學習方法指導，抓基礎知識的教學。八年級，著重培養學生的學習能力、各項技能和綜合素質的提高。九年級面臨中考，面臨人生的選擇，瞄準中考，確立目標，理清思路，分類培養，按照“提前結束新課，一輪單元(章節)復習，二輪切塊整合，三輪模擬練兵，四輪考前指導”的五步應考復習策略，重點培養學生的應試能力，強化尖子生，抓好邊緣生的指導，努力提高中考特優率、優生率、達線率、及格率，使學生邁

19、好人生第一步。(4)、加強校本教研，提高課堂效率校本教研是學校發展的生命力，是學校實現特色化持續發展的突破口。為確保以教師的發展促進學生的發展，我們在認真學習新課程、反思現有管理制度的基礎上，分別對新教師、青年教師和骨干教師提出培養計劃，鼓勵他們快速成長，早日成才；學校建立完善了符合素質教育及新課程要求的教學工作常規、課堂教學評價標準和校本教研制度，規范了教研_備課活動與教學的各個環節；建立了聽課評課制度、教學質量分析制度、教學科研制度；制定了教學工作考核制度、中考獎勵制度和評選校內教學能手制度；制定了學生學習規范與課堂常規等。在校本教研落實上，形成了“機制調動、骨干帶動、同伴互助、個體內驅、

20、校際聯動”等五種促進教師專業成長的做法。每學期重點實施了五項教學質量保障措施：1、專題培訓，通過學習教研室的有關改革方案，觀看教育權威講座光碟、外出學習等形式，促進理論提升。2、實施了領導聽課制度，聽課覆蓋各個學科、各個年級。既有檢查督促、又有對青年教師的成長跟蹤；既有共同研究，又有總結推課、示范帶動的作用。3、開展了課堂達標活動，以教研組為小組，在共同研究下，_備課，優案共享、個案補充，跟蹤評課，研究改進，促進了教師的專業化成長與教學協作。4、實施了學生問卷，評選“我心目中的好老師”活動和課堂教學反饋。在創新課堂評價中，主要看學生主體地位是否得到充分體現，能否真正體現學生自主學習、自主合作探

21、究的學習意識。4、隊伍建設方面：(1)干_伍建設：我校現有校長_名、副校長_名、教導主任(兼)、教研室主任、政教主任、總務主任各_名，學校領導班子年齡結構合理，_歲以上_人，_歲以下_人，全部大學本科學歷，班子成員學歷合格率_%。學校領導班子成員團結協作、開拓創新，有爭先創優意識，在學校中有較高的威信，各成員都經過相應的崗位培訓，并取得合格證書，均能勝任12門學科教學，承擔一定的課題研究，是學校教育教學中的真正骨干。我校領導班子一貫奉行“民主、廉政、團結、務實、創新”十字方針，班子成員切實加強制度建設，作風建設，推行政務公開、民主評議。制度面前，人人平等，班子成員決不搞特殊化，凡事都要走在教師前面。每月的工作都能做到工作前有計劃和部署，工作中有措施和落實，工作后有核實和反饋。(2)教師隊伍建設：我校現有_名教師，中學高級教師_人，中學一級教師_人，中級職稱以上教師占教師總人數的_%，本科學歷教師_人，專科學歷教師_人，本科以上學歷教師占教師總人數的_%。省級骨干教