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1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業XX小學數學教研組活動記錄表活動主題四年級課例觀察物體主持人活動時間 4月3日活動地點會議室參加人員全體數學課題組教師活動內容王麗老師：幾何知識的教學重要的是幫助學生建立空間觀念。由實物抽象出實物圖形，是幫助學生建立空間觀念的一種有效途徑。教學時我先出示實物紙箱，讓學生親自走到不同的位置看一看它的形狀，感知到站在不同位置，所看到的物體的形狀是不同的，從認識物體的前面、上面和側面。在此基礎上教師出示抽象的實物圖形，讓學生進一步認識物體的正面、上面和側面，并能從這三個面觀察

2、到物體的不同的形狀，從而幫助學生形成表象，初步建立空間觀念。 李雪梅老師：王老師出示了包裝盒的一個面，讓孩子猜猜看到的是什么，接著又出示包裝盒的兩個面，有的學生還是沒有猜出到底是什么，在學生的興趣提得很高的時候，出示三個面。這樣的設計不但激起了學生的學習熱情和探究的欲望，還符合學生的年齡特點和認知規律，將學生置于認知的最近發展區，充分調動了學生學習的主觀能動性。王書芹老師：通過小組合作交流的形式完成教師交給的任務。充分體現了學生在學習過程中的主體地位，不但給學生提供了一個自主探索的空間，同時也培養了學生的合作意識和自主探索能力。此“動”讓學生的空間想像能力和抽象思維能力得到了多層次的發展和提高

3、。體現了學生的數學學習是一個生動活潑、主動的和富有個性的過程。陳瑞霞老師：教學是一門遺憾的藝術，課堂教學是不可能做到完美的。雖然學生曾經學過從前、后、左、右等不同位置觀察日常生活場景和一些簡單的物體，但仍有少部分學生在觀察時存在困難，有好幾個學生說能看到長方體的四個面，根據新課標提出的要求：要讓每一個學生在不同程度上得到發展。教師應根據實際情況在新授部分適量加強觀察方面的訓練。楊俊玲老師：1、上課的節奏有點快，給學生思考的時間不足。有些學生不聽課的就在那里閑聊。 2、在組織小組活動時，可能也是緊張，忘了先說活動要求再請小組長把玩具拿出來，而是先請小組長把玩具拿出來再說活動要求，這時候學生的興奮點全在玩具上，沒誰聽老師的，所以課堂把控方面不足。 王麗老師：本節課也有一些值得我思考的地方：學生對于正面和側面的概念不是十分清楚，不能靈活把握兩個面的具體含義，我由于課前對學生的知識基礎沒有正確的預設，對這方面沒有給學生一個明確的說明，使學生在表達時出現了錯誤或混亂。 活動小結應該鼓勵學生在學習活動中，多次參與觀察活動，鼓勵學生能根據指定的視圖要求進行擺物體的活動，揮各自的想象力，探索不同的拼擺方法，從而使學生的直觀思考能力和空間想象

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