1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年小學六年級組第二學期工作計劃范文一.指導思想以素質教育為主線，以起跑一路爭先為根本，全面落實學校的各項工作要求，不斷推進年級組建設，積極、認真、踏實、有效地開展各項工作。發揚團隊意識、合作精神，促進學校、教師、學生的共同和諧發展。二、情況分析本年級共有_個班，平均每班約_人，班額較大，給各班的教育教學客觀上帶來一些困難。_個班主任中，有_個班是新接班的班主任，從整體上看，教師的配置有利于畢業班的教育教學。但我們還要清醒地看到每個班上或多或少地有一些暫時落后的學生，他們行為習慣、學習習慣、學習態度都不夠理想，甚至還有少量學生心理上也有些問題，這對我們

2、的教育教學更是提出了挑戰。三.奮斗目標1.注重德育實效。學生思想品德得到完善的發展。2.努力提高教育質量，力爭語、數、外、綜合水平測試占全區前十名。3.鞏固安全工作成果，學期內無安全事故發生。四.主要工作1.加強德育工作。老師們要樹立人人都是教育工作者的觀念，提高德育工作的使命感和責任感。2.注重教學效益。老師們要提高認識，加強學習，統一思想，要圍繞新課程改革的核心，圍繞本學期畢業年級工作的重點落實工作任務。3.重視安全教育。通過深入細致的教育工作做到防患于未然，堅決杜絕一切安全事故的產生。4.增強管理工作的層次性。各科老師都要認真思考怎樣使自己對學生的管理水平提高。班主任要思考自己如何通過學

3、生的自主管理和組織一些具有實效性的活動來提高自己對整個班級的管理。其他科的老師要思考如何用精彩的教學設計來吸引學生，增強學生的學科興趣，從而實現對學生的管理效率提高。5.加強班級管理。以文明習慣教育為重點，輕語慢行為突破口和切入點，樹班級新風、樹文明校風。6.開展好各項活動。通過各種活動增強學生的環保知識、環保意識，為爭創綠色學校作貢獻。7.做好心理健康教育。對學生進行心理健康及自信、自立、自強等良好心理品質的培養，培養學生對困難、挫折的承受能力和正確對待成績、榮譽的態度。針對畢業班學生的心理特點，老師們要做細致耐心的工作，站在學生的角度開展工作。8.加強家校聯系。爭取家長最大的理解、支持、配

4、合。9.加強學校常規方面的教育。如：升旗儀式、教室、環境和宿舍衛生、行走及休息時的文明禮儀、同學之間的團結友愛等。10.認真開展少先隊工作。立足于學生健康成長全面發展的具體要求，在具體工作中圍繞“會學會玩能說能干”的要求開展新學期少先隊工作。五.具體措施1.加強教師隊伍建設，提高全組教師的政治素質及業務素質。一要提高教師的思想素質。通過開年級組會，參加政治學習，提高全體教師的思想認識，統一思想，制定規范，從而達到行動上的統一，提高教師自己的思想政治覺悟。二是提高全體教師的業務素質。本學期我們要充分利用學校及年級組安排的學習時間，共同學習最新教育教學理論，用以更新完善自身的教育教學技巧，提高自身

5、教育教學水平。在探討教法的同時教學生學法，力求把素質教育落到實處。2.強化德育工作，積極貫徹未成年人思想道德建設若干意見。要以實施意見和落實行動計劃為載體，按照政教處的安排，精心規劃、注重過程、抓好落實、提高實效，促使全體青少年健康快樂地成長，切實提高我校青少年的思想道德水平。3.加強學生常規管理，培養健康向上的合格人才。做好六年級學生的安全工作。安全重于泰山，學生的安全第一，只有在這個前提下方能使其他工作得到圓滿完成。班主任要隨時對學生進行安全教育(包括飲食衛生安全教育、交通安全教育、消防安全教育)，特別是對學生的在校安全和上學、放學的往返安全要進行集中教育。安全工作做到時時講，事事講，真正

6、杜絕安全事故的發生。緊密聯系家長，隨時向家長匯報學生在校的學習動態，并了解學生在家的學習狀況，引導家長對學生的管理，使家庭、學校形成一股合力，幫助學生健康發展。4.努力提高教學質量。新的一屆學生，我們將努力工作，確保教學質量的提高。根據各班學生實際，集中每班的后進生，分階段，分層次，分單元，讓年級老師分任務進行輔導，插漏補缺，提高后進生的基礎知識基本技能，確保畢業會考各科合格率。總之，全組老師群策群力，要在思想上認真對待，在行動上認真落實，在學校領導的支持和關心下，認真做好本期的各項工作。努力為學生的發展、學校的發展做出貢獻。2022年小學六年級組第二學期工作計劃范文（二）一、指導思想以新課程

7、標準，更新教學觀念為重點，實現傳統教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會，生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐，社會實踐,科學實踐活動，增強學生的探索與創新意識，培養學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養學生綜合運用知識的能力和創新精神。二、學情分析小學六年級的學生對學校的各項常規都有了一定的了解，有一定的自制力。已經具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但是高年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會

8、主動學習，需要教師多方面引導，培養學生自覺學習的意識、習慣和學習的方法。因此，教學中應從學生現有情況出發，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發展，樹立起學習的信心。三、教學目標通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣，已達到學生情感、知識、能力和人格四個方面的理想目標。1、情感目標:通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。2、知識目標:通過引導學生主動探究，親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。3、能力目標:使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識

9、的綜合運用能力和創新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。4、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善的人格，初步養成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。四、教材簡析綜合實踐活動是根據綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內在邏輯聯系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經濟與生活、環保與資源、學校與家庭、健康與安全、創新與發展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下，將社區服務與社會實踐、勞動技術教育內容進行有機整合，內容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。五、教學方式及具體實施1、課程的實施方式(1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動)，體現統一性與多樣性相結合。(2)活動地點(班內、校內、家里、社區)(3)活動時間(集中課時，與分散課時相結合)2、課程的具體實施(1)全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。(2)充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的學習積極性。(3)指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養自我分析