1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年小學教科室第一學期工作計劃一、指導思想本學期，教科室工作緊緊圍繞上級教科研部門和學校的工作要點，以“教科研服務于課堂，服務于教育質量”為核心理念，以“_”省、市級立項課題研究為抓手，以教師隊伍建設和學生核心素養發展為根本，以整體推進課堂教學改革為中心，實施規范、科學、精細化的教學管理，加強教科研和教師繼續教育培訓管理工作，全面提升教師業務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。二、工作目標.做好各級課題的研究工作。重點是做好剛剛立項的省、市級課題的開題工作，并依托教研組開展課題研究推進工作，通過教研組研討活動收集大量課堂案例等各項課題資

2、料。同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結題做好各項準備。數學教研組要認真做好珠心算教育實驗的啟動工作，邊學習，邊實驗，邊總結，確保實驗工作扎實有序推進。.進一步加強教師隊伍建設。加強骨干教師的梯隊建設，做好骨干教師教科研督查考核工作。積極開展中青年教師系列培訓活動。3.各教研組繼續組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，并在日常中做好繼續教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。本學期，特別要做好一年級語文、科學以及道德與法治新教材的培訓工作。4.做好各級各類教學論文、教學案例以及基本功競賽等各項評比工作。三、具體措施(一)加強學習，在實踐、研究、反思中提高自身素質.加強理論學習，組織教師

3、認真閱讀教育理論書籍，不斷更新教育觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。本學期，教科室將繼續開展教師系列讀書學習活動。堅持集中學習和自學相結合，精讀與通讀相結合，讀與寫相結合。走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建學習型教師隊伍，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。.組織教師參加各級各類進修培訓活動。本學期，教科室繼續按照泰州市中小學教師繼續教育管理辦法(試行)相關要求組織教師制定學習計劃，引導、鼓勵教師參加各級各類業務進修培訓活動，同時做好認證、管理工作。通過各項進修培訓活動，力爭提高所有教師的專業知識水平和專業知識技能，從而勝任教師工作，更好地完成教育教學工作任務。(二

4、)抓好常規，開展真實、有效、常態的教學研討活動.繼續完善集體備課制度，深化教學改革繼續完善集體備課制度，鞏固已經形成的廣開言路的備課氛圍和中心發言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學科組業務培訓、教科研培訓力度。通過高質量的集體備課，促進教師轉變教學觀念，改變教學方式，深化教育教學改革，使教學過程成為教師提能、課堂提效、質量提優和學生減負的過程，促進師生的共同發展。.強化課堂教學研討，提高課堂教學質量本學期，將“一人一課”和“預約聽課”進行合并，著重提高課堂教學質量，充分發揮“研討課”的研討價值和授課者的引領、示范作用，同年級同學科教師應盡可能全程參與聽評課過程。同時還要加強“常態

5、”課堂的關注，加強教學質量跟蹤管理。各學科分管領導要經常深入教師課堂進行聽課指導，尤其對中青年教師的課堂教學要給予更多的關心與幫助。(三)創造條件，搭建平臺，為教師的專業成長提供機會.加強新教師的鍛煉與培養。為促進新教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學期教科室將繼續開展“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”活動。“青藍工程”將聘請一些經驗豐富、有思想的骨干教師擔任新教師的指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給新教師教學技能和教學藝術，使新教師的教學業務水平得到迅速提高，并盡快成為教學骨干、能手，以全面提高

6、我校教育教學質量。活動將采用“+?手拉手”的形式，原則上一至三年為一個周期。.加強學校骨干教師梯隊建設，充分發揮學校名師、骨干教師的引領作用，積極帶動和促進更多教師成才。市、區級三級骨干教師以及學校第_屆名師工作室教師要帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭引領和幫助青年教師成長。要通過創設各種機制，為名師優師的脫穎而出搭建平臺，創建舞臺。要充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為教學大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。本學期名師工作室將積極開展“我讀書？我收獲？我成長”、“教育電影觀后感交流”等系列研討活動，以不斷提高教師專業素養。3.加強校際交流研討，拓寬教育視野。校際交流對學校之間

7、實現優勢互補、資源共享和提升學校管理水平、促進學校發展具有重要的意義。本學期，我校將繼續采取“走出去”和“請進來”的方法，與兄弟學校共同研討教育教學過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學校教師間的團結與友誼，促進教師間的相互學習與專業成長。4.鼓勵教師在開展教育教學研究的同時，積極撰寫教育教學論文和教學心得。要求教師積極參加省、市、區各級教育主管部門組織的論文、教學設計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經驗型向科研型轉變。(四)積極參與泰微課建設，不斷探索課堂教學新模式泰微課是市、區教育局的重點工程，更是一項惠民工程。對于廣大教師來說，既是提高自身業務能力的途

8、徑，又是豐富自身教學手段的有效途徑。因此，本學期要進一步加大參與泰微課建設的力度，通過各教研組開展的培訓學習，進一步提高教師泰微課的制作水平和能力。同時要鼓勵教師積極借助泰州自主教育品牌江蘇泰微課網絡課程？泰微導學，不斷探索課堂教學新模式，努力將泰微課有效運用于自己的課堂教學實踐之中。(五)加強課題研究管理，實現課題研究規范化、常態化本學期將進一步加強課題研究的推進力度，認真做好五個市級規劃或教研課題的研究工作。各課題組要做到教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，要制訂好課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層

9、次上開展教學研究。同時還要按管理要求做好網上流程管理工作，確保各項課題按期研究。部分課題還要為結題做好各項準備工作。另外，本學期還要認真做好省級課題小學生數學思維發展的課程建設研究和市級課題基于核心素養的小學古詩文誦讀課程實施與評價研究開題準備工作，確保開題論證工作順利進行。三、月度工作安排八、九月份：.珠心算實驗教師(沈小燕、徐曉麗)參加省級培訓。.制訂教科室工作計劃。_組織各教研組、備課組制訂工作計劃及學科教學計劃。4.開展語、數、英學科集體備課(部分學科新教材培訓)。5.舉辦“青藍工程”活動。6.收齊中青年骨干教師“暑假研修34”作業。_組織教師積極參加各級各類教研活動。十月份：.檢查開

10、學初教師備課、上課情況。.開展第_屆名師工作室“我讀書？我收獲？我成長”研討沙龍活動。3.開展語、數、英學科集體備課。4.開展省級課題小學生數學思維發展的課程建設研究和市級課題基于核心素養的小學古詩文誦讀課程實施與評價研究開題論證工作。_組織教師積極參加各級各類教研活動。十一月份：.開展語、數、英學科集體備課。.開展“新教師課堂教學”展示觀摩研討活動。3.邀請專家就“如何進行課題研究”進行講座。4.開展語文教研組“泰微課制作”培訓活動。_組織教師積極參加各級各類教研活動。十二月份：.開展第_屆名師工作室“教育電影觀后感”交流研討活動。.開展“三區三校”校際交流活動。3.開展語、數、英學科集體備

11、課。_組織教師積極參加各級各類教研活動。_年_月份：.上交教師個人教學成果總結。.收齊各教研組、備課組活動記載簿。3.各課題組整理研究資料，撰寫相關報告上交教科室。4.完成教科室工作總結。2022年小學教科室第一學期工作計劃（二）上一學年，學校教科研工作及課題研究取得了一些成績，但還未真正起到引領教育教學發展的作用。教師的科研能力薄弱，缺少理論支撐和方法指導，建立促進課題研究的長效機制顯得十分迫切。根據這種情況，特制定新學年教科研工作計劃。一、工作目標爭取_周歲以內教師人人參與縣級以上課題研究。每學期召開課題研究成果轉化專題會，達到課題研究服務于教學實踐的預期目標，更好地解決教育教學中存在的突

12、出問題，使管理更科學，使教學更高效，使學生更主動，使課堂更精彩。二、工作措施(一)營造學校科研氛圍，提高教師科研積極性.加強教師的科研意識。各校要從本校實際情況出發，幫助教師樹立教育科研的責任感、緊迫感，引導大家從“教書匠型”走向“研究型”，鼓勵并要求教師全員參與課題研究，通過科研促使教師專業成長，提升學校的辦學水平，形成良好的研究氛圍。.克服教師的畏難情緒。以前不少教師在談對教育科研的認識時，往往有人表現出對教育科研的畏懼感，認為科研比較高深，或認為搞科研是額外負擔。學校將通過宣傳教育，幫助教師克服畏難情緒，投身教育科研，為科研工作的良性發展奠定基礎。3.爭取學校進一步支持，確保教科研工作無

13、后顧之憂。首先是爭取經費支持，對凡是因課題需購置器材資料，外出學習開會，爭取學校支持；其次，健全獎勵制度。為確保教師參與教科研工作的積極性，要對教科研考核制度進行調整，健全完善獎勵制度。調整的標準是依據上級工作要求、或結合學校教科研的方向、或針對教科研存在的問題變化等，確保教科研工作理念先進、內涵豐富、階段突破。為進一步搞好教科研工作，計劃采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺，學習各地先進的教學科研理念和做法，并在學校做專題匯報交流，把學到的經驗和方法及時傳遞給其他教師，以點帶面提高教科研能力。(二)落實科研管理內容，確保科研工作的有效開展.合理構建教科研管理體系，對教科研工作進

14、行指導。學校將選拔優秀教師成立教科研團隊，在校長室的統一領導和組織策劃下，有計劃、有組織地開展教科研活動，努力發揮教育科研的先導性、基礎性和服務性作用，使教育科研“親近教師、走進課堂、關注學生”；為使教科研工作有章可循，將進一步完善部分制度，如凌城鎮中心小學教育科研制度、凌城鎮中心小學教科研實施意見，集體備課制度建設、教研制度、教研組長職責建設等，規范豐富我鎮各校教科研工作內涵。.加大對課題管理的力度，確保課題研究的開展。第一，認真做好新課題的申報工作。第二，加強對立項課題的過程檢查和指導。通過定期召開研討會，定期開展協作研究，集中學校內的教科研骨干對難點問題進行集體攻關，進一步提高課題研究的

15、質量，確保學校現有的市、縣級課題能夠順利結題。3.進一步加強科研骨干教師的培養。將選拔一批對科研興趣高，責任意識強的教師進行重點培養，通過“以點帶面”，提高全體教師的科研能力，打造素質過硬的專業課題研究團隊，形成課題研究的規模化效應。4.科研與教研相結合，提高教科研實效。學校將充分利用各學科的教研活動時間，使教研活動圍繞科研課題開展，在科研的理念下提高教研活動的質量，實現教研科研一體化，推動教研科研化。我們將要求課題組人員每學期都上研究課、匯報課，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽課，課后課題組人員作重點發言，并向全體教師匯報課題研究情況。將通過教研檢測研究成果，反思課題研究狀況，發現并解決科研中的問題。5.建立學習交流平臺，讓教師在反思中成長。學校鼓勵教師學習教育教研專著，并不斷整合校內外的優質培訓資源，進行校本培訓。在學習內容上，我們將盡量選擇離教學實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內容；在學習的方式上，將根據不同發展層次教師的需求，采用了分散與集中、集體交流與個人專題發言等各種形式。為促進教師的反思，我們計劃開展教育教學案例評選活動，要求教師根據課題研究內容進行課堂教學或教育活動，寫出完整的案