1、2021-2022學(xué)年四川省南充高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人類社會(huì)存在于一定的時(shí)間和空間中。空間是固定、具體的，而時(shí)間則需要通過某種辦法加以測定和標(biāo)識(shí)。人們測定和標(biāo)識(shí)時(shí)間的參照最初是感知和觀察到的物候和氣候的變化。什么時(shí)間月圓了、月缺了，什么時(shí)候氣候轉(zhuǎn)暖，種子發(fā)芽、莊稼生長了這些變化就被我們的先人用來作為早期測定時(shí)間的依據(jù)。時(shí)間是人類用以描述物質(zhì)運(yùn)動(dòng)或事件發(fā)生過程的一個(gè)參數(shù)。人們?yōu)榱烁鼫?zhǔn)確地衡量、計(jì)算、記錄時(shí)間，就要進(jìn)一步選擇具有普適性、恒久性和周期循環(huán)性的參照物。于是，太陽、月亮、谷物的成熟期等，就成為

2、了優(yōu)選的參照系。人類很早就學(xué)會(huì)觀察日月星辰，用以測量時(shí)間。大約在紀(jì)元前五千年，人們利用指時(shí)桿觀察日影。紀(jì)元前11世紀(jì)，已經(jīng)有了關(guān)于日晷和漏壺的記載。詳細(xì)記錄時(shí)間的鐘表的發(fā)明，大約是13世紀(jì)下半葉的事情了。協(xié)調(diào)和規(guī)范各民族或國家群體內(nèi)部公共時(shí)間制度的，是各國的特定歷法。世界現(xiàn)行歷法最為普遍的有：以地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的周期作為參照物的太陽歷或稱陽歷，我國當(dāng)今使用的公歷就是這一歷法，作為我們傳統(tǒng)時(shí)間制度組成部分的二十四節(jié)氣的制定，實(shí)質(zhì)上也是以地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的周期作為參照物的；還有以月球圍繞地球旋轉(zhuǎn)周期為參照物的太陰歷或稱陰歷；我國自夏代開始使用、后經(jīng)漢武帝太初元年修訂的兼顧太陽歷和太陰歷確定的歷法是

3、陰陽合歷，即所謂“夏歷”“農(nóng)歷”，或俗稱的“陰歷”“舊歷”。這樣說來，我們的夏歷是既參照了對月亮的觀察，又參照了對太陽的觀察而制定的。我們的民間傳統(tǒng)節(jié)日體系，例如春節(jié)、元宵節(jié)等都是依據(jù)過去千百年來通行的陰陽合歷而確定的。這種歷法在我們的實(shí)踐活動(dòng)中依然占有重要地位。正像我們對光華照人的月亮以及太陽倍感親切一樣，對使用了幾千年的陰陽合歷我們同樣有著深深的鐘情和依戀。為了找到一個(gè)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為重要、又準(zhǔn)確標(biāo)識(shí)寒暑往來規(guī)律的計(jì)時(shí)辦法，人們將一年365天平分為24等份，分別給予一個(gè)名稱，如立春、雨水等，于是就形成了二十四節(jié)氣的時(shí)間標(biāo)識(shí)制度。在某些歷史時(shí)期，某些節(jié)氣的名稱與今或有不同，但在漢代劉安著淮南子

4、中，就明確有二十四節(jié)氣名稱的記載了。各個(gè)節(jié)氣都有明顯的“物候”作為標(biāo)志，即二十四節(jié)氣七十二物候。我們的先人發(fā)明節(jié)氣，把自然界的變化、動(dòng)植物以及人體功能的狀態(tài)和變化都反映出來了，而且相當(dāng)準(zhǔn)確：雨水，草木萌動(dòng)；立秋，涼風(fēng)至等。這些都是從人們對自然界的細(xì)膩感覺出發(fā)而形成的，體現(xiàn)出對客觀規(guī)律的準(zhǔn)確認(rèn)知，相當(dāng)科學(xué)。以上在我們中國人生活中合并使用的陰歷陽歷時(shí)間制度，各有其科學(xué)依據(jù)、計(jì)算方法和歷史發(fā)展進(jìn)程。表面上看來似乎互不關(guān)聯(lián)、彼此相悖，但在我們的生活中交錯(cuò)使用、互為補(bǔ)充，形成了協(xié)調(diào)并用、多元而統(tǒng)一的時(shí)間計(jì)算體系。這個(gè)多元而統(tǒng)一的時(shí)間制度就是我們中國人生產(chǎn)生活節(jié)律和節(jié)日體系的背景。（劉魁立中國人的時(shí)間制度

5、，有刪改）1. 下列理解與原文不相符的一項(xiàng)是（ ）A. “陰歷”也稱“農(nóng)歷”“舊歷”，即我國自夏代開始使用的“夏歷”，是以月球圍繞地球旋轉(zhuǎn)周期為參照物的太陰歷。B. 從感知、觀察物候和氣候的變化，到選擇具有普適性、恒久性和周期性的參照物，人們測定和標(biāo)識(shí)時(shí)間的方法不斷改進(jìn)。C. 端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日是以過去千百年以來通行的陰陽合歷為依據(jù)為確立的，是我們民俗傳統(tǒng)的一部分。D. 二十四節(jié)氣都有明顯的物候標(biāo)志，作為一種時(shí)間標(biāo)識(shí)制度，它有利于人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活。2. 下列對“時(shí)間制度”相關(guān)內(nèi)容的理解，與原文觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是（ ）A. 各民族或國家群體內(nèi)部公共時(shí)間制度的形成經(jīng)歷了漫長的過程，公共時(shí)

6、間制度的實(shí)施靠各國特定的歷法協(xié)調(diào)和規(guī)范。B. 歷法是時(shí)間制度的重要內(nèi)容，根據(jù)參照物的不同，世界上目前普遍分為太陽歷或陽歷、太陰歷或陰歷、陰陽合歷三種。C. 作為傳統(tǒng)時(shí)間制度組成部分的二十四節(jié)氣，在某些歷史時(shí)期某些節(jié)氣有不同的名稱，這種情況在淮南子中已有記載。D. 時(shí)間制度中陰歷陽歷各有科學(xué)依據(jù)、計(jì)算方法和歷史發(fā)展進(jìn)程，中國人合并使用，構(gòu)成生產(chǎn)生活節(jié)律和節(jié)日體系的背景。3. 下列理解和推斷，與原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是（ ）A. 為了更準(zhǔn)確地衡量、計(jì)算、記錄時(shí)間，人們制造出指時(shí)桿、日晷、漏壺等，作為描述物質(zhì)運(yùn)動(dòng)或事件發(fā)生過程的參數(shù)。B. 陰陽合歷是我們確定傳統(tǒng)節(jié)日體系的依據(jù)，這是因?yàn)槲覈膫鹘y(tǒng)節(jié)日有的

7、依據(jù)太陽歷，有的依據(jù)太陰歷。C. 我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣是古人根據(jù)太陽、月亮一年內(nèi)的位置變化及其引起的地面氣候的演變次序而制定的。D. 我國陰歷陽歷合并使用的時(shí)間制度，符合月球圍繞地球旋轉(zhuǎn)、地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的周期性變化，能夠反映寒暑往來的自然規(guī)律。【答案】1. A 2. C 3. D【解析】【1題詳解】試題分析：選項(xiàng)A對應(yīng)的原文：還有以月球圍繞地球旋轉(zhuǎn)周期為參照物的太陰歷或稱陰歷；我國自夏代開始使用、后經(jīng)漢武帝太初元年修訂的兼顧太陽歷和太陰歷確定的歷法是陰陽合歷，即所謂“夏歷”“農(nóng)歷”，或俗稱的“陰歷”“舊歷”。選項(xiàng)“是以月球圍繞地球旋轉(zhuǎn)周期為參照物的太陰歷”混淆范圍。【2題詳解】試題分析：C項(xiàng)

8、偷換概念，本選項(xiàng)對應(yīng)信息在原文第五段，原文為“在某些歷史時(shí)期，某些節(jié)氣的名稱與今或有不同，但在漢代劉安著淮南子中，就明確有二十四節(jié)氣名稱的記載了”，首先，并不是“在某些歷史時(shí)期某些節(jié)氣有不同的名稱”，而是在某些歷史時(shí)期某些節(jié)氣的名稱可能與現(xiàn)在不同；其次，淮南子中記載的只是二十四節(jié)氣的名稱，并不是“在某些歷史時(shí)期某些節(jié)氣有不同的名稱”這種情況。點(diǎn)睛：本題既考查理解概念的能力，又考查分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力，是天津卷的常考題型。論述類文章中重要的社科概念含有特定的屬性，隱含信息比較豐富，必須準(zhǔn)確把握論述類文本閱讀 人類社會(huì)存在于一定的時(shí)間和空間中。空間是固定、具體的，而時(shí)間則需要通過某種辦閱讀答

9、案。這類題目的命題手段一般為改變文章的表述和曲解文章的內(nèi)容，所以在理解概念的含義時(shí)一定要注意分清概念的內(nèi)涵和外延，將所給選項(xiàng)還原到具體的文本中，做到“不離句，不離段，不離篇”，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。此題A項(xiàng)對應(yīng)信息在原文第三段前半部分，B項(xiàng)對應(yīng)信息在原文第三段中間部分，D項(xiàng)對應(yīng)信息在原文最后一段，通過與原文對比分析，可知這三項(xiàng)都與原文觀點(diǎn)一致，C項(xiàng)則改變了原文的表述，偷換了概念。【3題詳解】試題分析：“能夠反映寒暑往來的自然規(guī)律”的是“二十四節(jié)氣”，不是“陰歷陽歷合并使用的時(shí)間制度”。（二）（14分）實(shí)用類文本閱讀，完成下列小題。棋圣韋延才黃小奇那次回鄉(xiāng)，算是衣錦榮歸，當(dāng)時(shí)他

10、的棋藝與離家時(shí)已是不可同日而語，頭上戴著棋圣的光環(huán)。但小鎮(zhèn)信息閉塞，黃小奇成為棋圣的事還沒人知曉。黃小奇是回家把父母接走的。這次一走，不知道什么時(shí)候才能回來，黃小奇就在小鎮(zhèn)上多逗留了幾天，拜拜親戚，訪訪朋友。黃歌儒是黃小奇一定要拜訪的人，他是黃小奇兒時(shí)最好的朋友和棋友。黃歌儒在小鎮(zhèn)上棋藝可算一流，沒幾人能敵得了他。故友相逢，自然少不了要切磋一番。對于黃小奇來說，黃歌儒根本不是他的對手。小時(shí)候，他們棋盤上往往不分伯仲。黃小奇十幾年的走南闖北，黃歌儒知道好學(xué)的他技藝定會(huì)長進(jìn)不少，故不敢掉以輕心，一開始就下得小心翼翼。黃小奇的心情卻沒放在下棋上，他只想敘敘舊，回憶回憶童年的那些美好時(shí)光。“看你還往哪

11、走？”黃歌儒又下了一顆棋子，說。那天，黃小奇和黃歌儒連下三盤，各勝一盤一和棋。其實(shí)黃歌儒根本不是黃小奇的對手。過手幾招黃小奇就發(fā)現(xiàn)黃歌儒的技藝與十幾年前并沒有多大的長進(jìn)，黃小奇就不動(dòng)聲色地讓著他。回到家里，想著兒時(shí)最好的朋友如今生活還是如此的艱辛，黃小奇心里不是滋味，便萌生了幫他一把的念頭。怎么幫他呢？直接給他銀票么，那樣太傷黃歌儒的自尊了，他也肯定不會(huì)接受。第二天，黃小奇很不服氣地來到黃歌儒家里，要和黃歌儒再次挑戰(zhàn)。黃歌儒是很久沒有遇到這樣的對手了，馬上擺上了棋子。下子前，黃小奇忽然說：“今天我們要玩就玩?zhèn)€痛快，輸一盤10個(gè)大洋。”黃歌儒以為黃小奇在開玩笑，笑著道：“好啊。”這一次，他們在棋

12、盤上殺得天翻地覆天昏地暗，收盤時(shí)，黃小奇竟輸?shù)袅?00個(gè)大洋。黃小奇站起來，拿出一張銀票，遞給黃歌儒說：“這100個(gè)大洋就是你的了。”黃歌儒連連擺手：“千萬要不得，哥們這不是說著玩玩的嗎。”黃小奇認(rèn)真道：“潑出去的水還收得回么？你如果不想讓我陷入不誠不義之地，就把銀票收下。”時(shí)間一晃又過了十多年，一次，黃小奇參加完一個(gè)比賽回來，途經(jīng)家鄉(xiāng)的城市，便取道回小鎮(zhèn)一看。回到小鎮(zhèn)，黃小奇直去鎮(zhèn)尾找黃歌儒。來到黃歌儒家門前，只見房門緊閉，上面結(jié)了大大小小的蜘蛛網(wǎng)，一派破落的景象。是不是黃歌儒拿著他輸?shù)?00個(gè)大洋在他處起家了？黃小奇一邊心里生出這樣的想法，一邊去詢問小鎮(zhèn)上的人。物是人非，小鎮(zhèn)上很多人不認(rèn)識(shí)

13、黃小奇。一位中年婦女告訴黃小奇，多年前小鎮(zhèn)上出了一個(gè)棋圣，一次，棋圣到鎮(zhèn)上與黃歌儒對弈了一天一夜，結(jié)果棋圣敗給了黃歌儒，還輸給了黃歌儒100個(gè)大洋。“那他拿這100個(gè)大洋干嗎去了？”黃小奇問。“賭輸了，”中年婦女接著說：“那個(gè)棋圣走后，黃歌儒才知道被他打輸?shù)娜司褪翘?hào)稱打遍天下無敵手的棋圣。從那次的對弈中，黃歌儒看到了發(fā)財(cái)?shù)穆穬海阆胂耄迨ザ紨≡诹怂氖稚希€有誰敵得過他呢？于是他就以一個(gè)大洋一盤棋和人下棋，起先還贏了一些。”“后來呢？”“后來黃歌儒遇上了高手，老是輸，不說那100個(gè)大洋，連老婆也輸?shù)袅恕！薄八筒恢朗帐置矗俊薄八偸遣凰佬模驗(yàn)樗驍∵^棋圣。”“那現(xiàn)在他在哪？”“也不知到底

14、在哪，有人說在城里看到過他和人賭棋，賭得只剩了一條褲衩。”“哦。”黃小奇神情沮喪，默默地走出了小鎮(zhèn)。黃小奇從小鎮(zhèn)回來，就把那個(gè)代表他棋藝最高榮耀的棋圣獎(jiǎng)杯摔了個(gè)稀巴爛，從此，他就淡出了棋界，于上世紀(jì)八十年代仙逝。黃小奇的后人們在整理他的遺物的時(shí)候，才意外地知道他就是那個(gè)曾經(jīng)名赫一時(shí)的棋圣。（選自青年博覽，有刪改）4. 下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A. 黃歌儒與黃小奇對弈時(shí)下得小心翼翼，因?yàn)閮扇诵r(shí)候棋藝不分伯仲，而且他知道現(xiàn)在的黃小奇頭上還有棋圣的光環(huán)。B. 黃小奇在與黃歌儒對弈時(shí)，并沒有把輸贏看得有多重，這是因?yàn)樗@次來是為了敘敘友情，誰勝誰負(fù)不是下棋的

15、目的。C. 黃小奇第二天再去找黃歌儒下棋時(shí)，故意以賭的方式輸了100塊大洋，他想用這樣的方式來幫助朋友，但沒想到好心卻辦了壞事。D. 黃歌儒知道了自己戰(zhàn)勝的黃小奇是棋圣后，心境發(fā)生了變化，他到處找人賭棋，結(jié)果屢戰(zhàn)屢敗，最后連老婆都賭輸了。E. 小說講述了棋圣黃小奇本想幫助好友黃歌儒，最后卻導(dǎo)致好友因賭慘敗故事，這使我們對“好心”與“名利”有了新的認(rèn)識(shí)。5. 請以時(shí)間為序簡要概括這篇小說的故事情節(jié)。6. 從人物描寫的角度分析文中劃線語句，并指出這樣寫的好處。【答案】4. AD 5. 黃小奇衣錦榮歸，故意輸棋給黃歌儒；黃小奇再次回鄉(xiāng)，知道了黃歌儒的結(jié)局；黃小奇從鄉(xiāng)鎮(zhèn)歸來，摔碎獎(jiǎng)杯淡出棋界；黃小奇仙

16、逝后，他的后人才知道他曾是棋圣。 6. 采用心理描寫方法，表現(xiàn)了黃小奇目睹了兒時(shí)好友生活艱辛的場景后，想幫他，但又恐直接給銀票會(huì)傷好友自尊，故不知如何幫他的矛盾心理。表現(xiàn)出黃小奇對友情的珍視，同時(shí)引起了下文，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。A.“黃歌儒與黃小奇對弈時(shí)下得小心翼翼，因?yàn)樗垃F(xiàn)在的黃小奇頭上還有棋圣的光環(huán)”錯(cuò)誤，從文中來看，第一段說“當(dāng)時(shí)他的棋藝與離家時(shí)已是不可同日而語，頭上戴著棋圣的光環(huán)。但小鎮(zhèn)信息閉塞，黃小奇成為棋圣的事還沒人知曉”，后面才寫到“那個(gè)棋圣走后，黃歌儒才知道被他打輸?shù)娜司褪翘?hào)稱打遍天下無敵手的棋圣”

17、，可見黃歌儒此時(shí)還不知道黃小奇是棋圣。黃歌儒之所以“小心翼翼”是因?yàn)椤包S小奇十幾年的走南闖北，黃歌儒知道好學(xué)的他技藝定會(huì)長進(jìn)不少”。D.“結(jié)果屢戰(zhàn)屢敗，最后連老婆都賭輸了”有誤，從文中來看，“于是他就以一個(gè)大洋一盤棋和人下棋，起先還贏了一些”“后來黃歌儒遇上了高手，老是輸，不說那100個(gè)大洋，連老婆也輸?shù)袅恕保纱丝梢灾傈S歌儒起先還贏了一些，后來遇到了高手才敗得連老婆都輸?shù)袅恕９蔬xAD。【5題詳解】本題考查學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，概括文章情節(jié)能力。本文可以按照時(shí)間順序，根據(jù)故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)環(huán)節(jié)，梳理文章的結(jié)構(gòu)，然后概括出四個(gè)情節(jié)即可。文章一至十一自然段是故事的開端，寫黃小奇成為棋圣

18、以后回家接父母時(shí)，看到兒時(shí)的伙伴黃歌儒生活艱辛，想幫助黃歌儒，就以打賭為借口，故意輸棋給黃歌儒100塊銀元。文章十二到二十四自然段是故事的發(fā)展，寫黃小奇再次回到小鎮(zhèn)，知道了黃歌儒的結(jié)局：在自己故意輸?shù)舻哪潜P棋走后，黃歌儒知道了自己“就是號(hào)稱打遍天下無敵手的棋圣”，就四處和別人賭棋，不但輸?shù)袅巳考耶?dāng)，還輸?shù)袅死掀藕⒆印５屈S歌儒依然不悔悟，還在四處和別人賭棋。文章第二十五自然是故事的高潮，寫知道了黃小奇從小鎮(zhèn)回來之后，就把那個(gè)代表自己棋藝最高榮耀的棋圣獎(jiǎng)杯摔碎，淡出了棋界。文章最后一段是故事的結(jié)局，寫在黃小奇去世之后，其后人在整理他遺物時(shí)才發(fā)現(xiàn)他就是那個(gè)曾經(jīng)名赫一時(shí)的棋圣。根據(jù)以上梳理，用簡潔

19、的語言按照時(shí)間順序進(jìn)行概括這篇小說的故事情節(jié)即可。【6題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)句子豐富的含義，品味精彩語言的表達(dá)藝術(shù)能力。題目要求從“人物描寫手法的角度”分析。根據(jù)句子中“想著”“心里不是滋味”“萌生了幫他一把的念頭”“怎么幫他呢？直接給他銀票么，那樣太傷黃歌儒的自尊了，他也肯定不會(huì)接受”可知這是對黃小奇的內(nèi)心想法進(jìn)行描述，是心理描寫，表現(xiàn)了黃小奇目睹了兒時(shí)好友生活艱辛的場景后，想幫他，但又擔(dān)心直接給銀票會(huì)傷好友黃歌儒自尊，不知道該如何幫黃歌儒的矛盾心理。表現(xiàn)了黃小奇對自己與黃歌儒友情的珍視。最后黃小奇終于想出了一個(gè)辦法，就是和黃歌儒賭棋，故意輸?shù)簟＿@樣就幫助了黃歌儒，且不傷其自尊心。于是就和

20、黃歌儒賭棋。故意輸?shù)簦⑤斀o黃歌儒一百塊大洋。所以該心理描寫又引起了下文，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（三）（12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。由馮小剛執(zhí)導(dǎo)的電影我不是潘金蓮上映后引發(fā)熱議，本報(bào)記者劉陽日前獨(dú)家專訪劉導(dǎo)演馮小剛。記者：我不是潘金蓮這個(gè)電影，我看小說的時(shí)候就覺得拍攝的難度挺大的。一般人都會(huì)知道這是個(gè)挺敏感的題材，您是怎么想的?馮小剛：小說出版以后我就想拍電影。當(dāng)時(shí)我就想，關(guān)鍵是要有個(gè)抓手，怎么來解讀這個(gè)故事。我覺得可以緊扣著依法治國這個(gè)理念，這是一個(gè)關(guān)于干部要不要有擔(dān)當(dāng)?shù)墓适隆，F(xiàn)在很多電影是在拍現(xiàn)實(shí)，但其實(shí)跟現(xiàn)實(shí)不發(fā)生關(guān)系，都是面兒上的東西。我不是潘金蓮這個(gè)題材無疑是和我們的現(xiàn)實(shí)結(jié)合

21、得比較緊密的。我也參加了文藝工作座談會(huì)，這也符合習(xí)近平總書記講的文藝怎么深入生活、反映生活。記者：對于任何一部作品，不同的人可能有不同的解讀，最后得出的結(jié)論，甚至形成的輿論走向都不一樣。這本小說最吸引您的是什么?馮小剛：我部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)之后在機(jī)關(guān)里待過，這么多年我也跟各級(jí)機(jī)關(guān)打過交道，我覺得劉震云寫得特別生動(dòng)、準(zhǔn)確，也沒有任何放大。這作品里沒有任何一個(gè)壞人，就像我們最后的臺(tái)詞說，各級(jí)官員沒有任何一個(gè)人想刁難李雪蓮，但為什么這事越辦越糟?李雪蓮走了還有王雪蓮、劉雪蓮我覺得這里頭的東西特別有意思。記者：您認(rèn)為這里頭最諷刺的點(diǎn)是什么?馮小剛：中國幾千年的人情社會(huì)，從人情社會(huì)的邏輯出發(fā)，李雪蓮覺得法院像個(gè)騙

22、子。她為什么要找領(lǐng)導(dǎo)呢?這也是人情社會(huì)的產(chǎn)物，她認(rèn)為中國的官管著法院呢。劉震云對中國社會(huì)、中國人的觀察有他特別獨(dú)到的角度，他是在用幽默的方式寫困境，這個(gè)文學(xué)上的反差使作品變得不同尋常。其實(shí)看他的這本小說我是覺得處處會(huì)心，我捧著這書看的時(shí)候，腦子里各種形象全出現(xiàn)了，覺得這可以拍得妙趣橫生。記者：如果從藝術(shù)的通感上來講，劉震云小說的一些處理方式跟您之前的一些電影是類似的。雖然有人說您近年來的電影跟之前的賀歲喜劇相比，好像是很不一樣了，但其實(shí)我覺得您之前在拍喜劇、拍賀歲片的時(shí)候，也是在一些幽默的電影語言的包裝下進(jìn)行一些很嚴(yán)肅的思考。馮小剛：其實(shí)私人訂制里好多就是這樣，一個(gè)司機(jī)非常想當(dāng)一天官，一個(gè)導(dǎo)演

23、特別想媚一次雅嬉笑里頭還是有很多我們想諷刺的東西。幽默這種東西，大家接受起來比較輕松一點(diǎn)，可是它里面又道出了一些荒唐。劉震云這個(gè)小說從頭到尾很多細(xì)節(jié)、很多臺(tái)詞，非常寫實(shí)，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)它整體有一種荒謬感。就像他說的，一個(gè)人在前邊兒撒芝麻，一萬個(gè)人在后邊兒撿芝麻。這是一個(gè)很寫實(shí)的故事，這個(gè)荒謬感怎么去表現(xiàn)，作為導(dǎo)演我思考了很長時(shí)間。記者：您的電影語言、鏡頭語言始終跟演員或角色保持著一種距離，讓觀眾自己去看，自己去想，這種表現(xiàn)方式是您一直追求的嗎?馮小剛：我的依托當(dāng)然還是小說。小說提供了這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)和人物關(guān)系，我就會(huì)按著這個(gè)來。其實(shí)我們看一個(gè)東西的時(shí)候，我們并不是特別理性地說它好看或者不好看，而是特別

24、感性的。看到這個(gè)小說的時(shí)候我就是覺得它幽默，而這個(gè)幽默還不是我們過去看的喜劇那樣，要么是歡樂度比較高的、可笑的，要么是港式喜劇、上海滑稽劇那種靠誤會(huì)法和夸張的表演來搞笑。這個(gè)電影的幽默感來自故事背后的理兒。看完這個(gè)電影我會(huì)想，這個(gè)理兒它怎么是這樣的，為什么會(huì)這樣，這很有意思。（摘編自劉陽幽默背后有道理，有刪改）7. 下列選項(xiàng)中，對原文內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 記者認(rèn)為把小說我不是潘金蓮拍攝成電影難度很大，是因?yàn)檫@個(gè)題材涉及社會(huì)敏感問題，言外之意是弄不好會(huì)招來麻煩。B. 馮小剛拍攝我不是潘金蓮是以依法治國這一理念為抓手，反映干部要不要有擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}。C. 有人認(rèn)為馮小剛近年來拍攝的電影與他

25、之前的賀歲片有很大不同，其實(shí)這是一種誤解，馮小剛的拍攝風(fēng)格是一以貫之的。D. 劉震云用“一個(gè)人在前邊兒撒芝麻，一萬個(gè)人在后邊兒撿芝麻”作比喻，形象地說明他的小說寫實(shí)與荒謬有機(jī)統(tǒng)一的特點(diǎn)。8. 馮小剛把小說我不是潘金蓮改編拍攝成電影的原因是什么？請結(jié)合文章簡要說明。9. 劉震云的小說與馮小剛的一些電影在處理方式上有什么類似之處？請依據(jù)文章簡要概括。【答案】7. C 8. 小說我不是潘金蓮與現(xiàn)實(shí)結(jié)合得比較緊密，真實(shí)地反映了生活。小說寫得特別生動(dòng)，準(zhǔn)確，沒有任何放大，人物形象典型。劉震云的觀察角度和表現(xiàn)方式獨(dú)特（用幽默的方式寫困境），作品具有諷刺意義。 9. 用幽默的手法表現(xiàn)社會(huì)生活中的困境（或：用

26、喜劇的形式包裝嚴(yán)肅的思考），幽默的背后具有深刻的道理。作者的思想傾向和觀點(diǎn)態(tài)度不直接表達(dá)出來，而由觀眾或者讀者自己去思考領(lǐng)會(huì)。【解析】【7題詳解】試題分析：對于此類題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點(diǎn)，一是選擇“正確”還是“不正確”的一項(xiàng)，二是選擇“一項(xiàng)”或是“兩項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的內(nèi)容，最后進(jìn)行比對。比如本題中，“下列選項(xiàng)中，對原文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“有人認(rèn)為馮小剛近年來拍攝的電影與他之前的賀歲片有很大不同”錯(cuò)誤，文中記者說“雖然有人說您近年來的電影跟之前的賀歲喜劇相比，好像是很不一樣了”，文中說的是“好像”，句中變成“有很大不同”，這是將或然判斷當(dāng)肯定判斷。【8題詳解】試

27、題分析：本題題干問的是“馮小剛把小說我不是潘金蓮改編拍攝成電影的原因是什么？請結(jié)合文章簡要說明”，這是考查學(xué)生篩選信息和概括信息的能力。考生可以借助記者的提問和馮小剛的回答來答題。如“我不是潘金蓮這個(gè)題材無疑是和我們的現(xiàn)實(shí)結(jié)合得比較緊密的。我也參加了文藝工作座談會(huì)，這也符合習(xí)近平總書記講的文藝怎么深入生活、反映生活”，這說明我不是潘金蓮與現(xiàn)實(shí)結(jié)合比較緊密，真實(shí)地反映了生活；如“覺得劉震云寫得特別生動(dòng)、準(zhǔn)確，也沒有任何放大我覺得這里頭的東西特別有意思”，這說明小說寫得特別生動(dòng)，人物形象很典型；如“劉震云對中國社會(huì)、中國人的觀察有他特別獨(dú)到的角度，他是在用幽默的方式寫困境，這個(gè)文學(xué)上的反差使作品變

28、得不同尋常”，這說明作者的觀察角度和表現(xiàn)方式很獨(dú)特。考生可以依據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括。【9題詳解】試題分析：題干問的是“劉震云的小說與馮小剛的一些電影在處理方式上有什么類似之處？請依據(jù)文章簡要概括”。這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解、對文本內(nèi)容的篩選和概括能力。考生可以根據(jù)記者的提問“如果從藝術(shù)的通感上來講，劉震云小說的一些處理方式跟您之前的一些電影是類似的”快速找到答題的區(qū)域，應(yīng)在這一提問下面，即馮小剛對這一問題的回答中，如記者所說“但其實(shí)我覺得您之前在拍喜劇、拍賀歲片的時(shí)候，也是在一些幽默的電影語言的包裝下進(jìn)行一些很嚴(yán)肅的思考”，如馮小剛所說“嬉笑里頭還是有很多我們想諷刺的東西”，可見二者都是用幽

29、默的手法來表現(xiàn)生活中的困境，在幽默背后都具有深刻的道理；如記者所說“您的電影語言、鏡頭語言始終跟演員或角色保持著一種距離，讓觀眾自己去看，自己去想，這種表現(xiàn)方式是您一直追求的嗎”，如馮小剛所說“我的依托當(dāng)然還是小說。小說提供了這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)和人物關(guān)系，我就會(huì)按著這個(gè)來”，可見二者的思想傾向或觀點(diǎn)態(tài)度都不直接表達(dá)出來，而由觀眾或讀者自己去思考領(lǐng)會(huì)。二古文閱讀（35分）（一）（19分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。李商隱，字義山，懷州河內(nèi)人。商隱幼能為文。令狐楚鎮(zhèn)河陽，以所業(yè)文干之，年才及弱冠。楚以其少俊，深禮之，令與諸子游。楚鎮(zhèn)天平、汴州，從為巡官，歲給資裝，令隨計(jì)上都。開成二年，方登進(jìn)士第，釋

30、褐秘書省校書郎，調(diào)補(bǔ)弘農(nóng)尉。會(huì)昌二年，又以書判拔萃。王茂元鎮(zhèn)河陽，辟為掌書記，得侍御史。茂元愛其才，以子妻之。茂元雖讀書為儒，然本將家子，李德裕素遇之，時(shí)德裕秉政，用為河陽帥。德裕與李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚大相仇怨。商隱既為茂元從事，宗閔黨大薄之。時(shí)令狐楚已卒子绹為員外郎以商隱背恩尤惡其無行俄而茂元卒來游京師久之不調(diào)會(huì)給事中鄭亞廉察桂州，請為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初，白敏中執(zhí)政，令狐绹在內(nèi)署，共排李德裕逐之。亞坐德裕黨，亦貶循州刺史。商隱隨亞在嶺表累載。三年入朝，京兆尹盧弘正奏署掾曹，令典箋奏。明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。弘正鎮(zhèn)徐州，又從為掌書記。府罷入朝，復(fù)以文章干绹，乃

31、補(bǔ)太學(xué)博士。會(huì)河南尹柳仲郢鎮(zhèn)東蜀，辟為節(jié)度判官、檢校工部郎中。大中末，仲郢坐專殺左遷，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。商隱能為古文，不喜偶對。從事令狐楚幕。楚能章奏，遂以其道授商隱，自是始為今體章奏。博學(xué)強(qiáng)記，下筆不能自休，尤善為誄奠之辭。與太原溫庭筠、南郡段成式齊名，時(shí)號(hào)“三十六體”。文思清麗，庭筠過之。而俱無持操，恃才詭激，為當(dāng)涂者所薄。名宦不進(jìn)，坎壈終身。(節(jié)選自舊唐書，有刪改)10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 時(shí)令狐楚已卒/子绹為員外郎/以商隱背恩/尤惡其無行/俄而茂元卒/來游京師/久之不調(diào)/B. 時(shí)令狐楚已卒子/绹為員外郎/以商隱背恩尤惡/其無行/俄而茂元卒/

32、來游京師/久之不調(diào)/C. 時(shí)令狐楚已卒/子绹為員外郎/以商隱背恩/尤惡其無行/俄而茂元卒來游京師/久之不調(diào)/D. 時(shí)令狐楚已卒/子绹為員外郎/以商隱背恩尤惡/其無行/俄而茂元卒來游京師/久之不調(diào)/11. 下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. “釋褐”指脫去平民穿的粗布衣服，換上官員的服飾，比喻開始擔(dān)任官職。B. “博士”是古代學(xué)官名。唐有太學(xué)博士、算學(xué)博士等，皆教授官。C. “左遷”，降低官職，即“降官”。漢代貴右賤左，故將貶官稱為“左遷”。“遷”，古代稱調(diào)動(dòng)官職，一般指貶職。D. “誄”和“奠”都屬于祭文，“誄”多用作“上對下”“尊對卑”，“奠”則沒有這樣的要求；誄文

33、是韻文，奠文則不一定是韻文。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 李商隱幸得貴人助：令狐楚因?yàn)槔钌屉[是少年俊才而深加禮敬，使其與讀書人交游；王茂元愛惜李義山的才華，把女兒許配給他。B. 李商隱得到令狐楚的賞識(shí)做了朝廷命官，令狐楚每年給他衣食，還讓他隨考核官吏到上都任職，又提拔他為秘書省校書郎。C. 李商隱先后得到令狐楚和王茂元的賞識(shí)，又恰恰因?yàn)槎说狞h派之爭陷入困境，被令狐绹視為忘恩負(fù)義、品行不端之人。D. 李商隱能寫古文，不喜歡講究對仗，進(jìn)入令狐楚的幕府后才開始寫今體帶對偶的章奏。他文思清麗，尤其擅寫誄文和奠文。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)茂元

34、雖讀書為儒，然本將家子，李德裕素遇之，時(shí)德裕秉政，用為河陽帥。(2)而俱無持操，恃才詭激，為當(dāng)涂者所薄。名宦不進(jìn)，坎壈終身。【答案】10. A 11. C 12. B 13. (1)王茂元雖然讀書為儒生，但原本是武將的后代，(加之)李德裕平時(shí)待他就很好，當(dāng)時(shí)李德裕掌權(quán)，就起用他擔(dān)任河陽主帥。(2)但(他們)都不能堅(jiān)守節(jié)操，仗著自己的才能，(行為)怪異偏激，被當(dāng)權(quán)者鄙薄。(因而)得不到有名官宦的推薦，終身(仕途)坎坷。【解析】【10題詳解】試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷裕瑪⑹聝?nèi)容的變化等。句中“子”

35、作后句的主語，前面斷開；“尤”表強(qiáng)調(diào)，前面斷開；“惡”的對象是“其無行”，不要斷開；“來游京師”和前面的主語不一致，前面斷開。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。【11題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行

36、政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中C項(xiàng)，“遷”，一般指升職。【12題詳解】試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中B項(xiàng)，李商隱在令狐楚的幕下是擔(dān)任巡官，但并非是朝廷命官。開成二年，他才考中進(jìn)士，脫去布衣?lián)蚊貢⌒伞！?3題詳解】試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，素：向來，平時(shí)；秉：把持，掌握；用：起用；為：擔(dān)任；恃：依仗；為

37、當(dāng)涂者所薄，被動(dòng)句；當(dāng)涂者：當(dāng)權(quán)者；坎壈：坎坷，困頓。參考譯文：李商隱，字義山，懷州河內(nèi)人。李商隱自幼便能寫文章。令狐楚出鎮(zhèn)河陽，李商隱以所作文章投獻(xiàn)他，當(dāng)時(shí)二十歲還不到。令狐楚因?yàn)樗倌暧⒖。罴佣Y敬，讓他和讀書的諸生交游。令狐楚鎮(zhèn)守天平、汴州，讓李商隱跟隨他為巡官，每年給他衣食，讓他隨考核官吏到上都。開成二年，才中進(jìn)士第，脫去布衣?lián)蚊貢⌒桑a(bǔ)任弘農(nóng)縣尉。會(huì)昌二年，李商隱又以書判中拔萃科。王茂元鎮(zhèn)守河陽，起用李商隱為掌書記，得侍御史。王茂元愛惜李商隱的才華，把女兒嫁給他為妻。王茂元雖然讀書為儒生，但原本是武將的后代，(加之)李德裕平時(shí)待他就很好，當(dāng)時(shí)李德裕掌權(quán)，就起用他擔(dān)任河陽主帥。

38、李德裕和李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚相互間仇怨很深。李商隱既然替王茂元干事，李宗閔黨很鄙薄他。當(dāng)時(shí)令狐楚已經(jīng)死了，他的兒子令狐绹為員外郎，因?yàn)槔钌屉[背恩負(fù)義，尤其嫌惡他無品行。不久，王茂元死了，李商隱來游京師，但朝廷久久不給他安排職務(wù)。正碰上給事中鄭亞任桂州廉察使，聘請他為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初年，白敏中執(zhí)掌朝政，令狐绹在內(nèi)署，共同排擠李德裕，并將李德裕逐出京師。鄭亞因?yàn)閷倮畹略｜h，也被貶為循州刺史。李商隱隨鄭亞在嶺南多年。三年入朝，京兆尹盧弘正奏請李商隱為掾曹，讓他管草寫箋奏。第二年，令狐绹做了宰相，李商隱幾次上啟陳說內(nèi)心的苦衷，令狐绹不予理睬。盧弘正出鎮(zhèn)徐州，李商隱又跟隨去任掌書記。后

39、辭去徐州府職又入朝，以文章干謁令狐绹，于是補(bǔ)他為太學(xué)博士。正遇河南府尹柳仲郢鎮(zhèn)守東蜀，用他為節(jié)度判官、檢校工部郎中。大中末年，柳仲郢因?yàn)樯米詺⑷吮毁H官，李商隱也隨之罷廢，回到鄭州，沒多久也就病死了。李商隱能寫古文，不喜歡講究對仗。在令狐楚幕中任職。令狐楚能寫章奏，于是就將他的寫作經(jīng)驗(yàn)傳授給李商隱，從這時(shí)起他才寫今體帶對偶的章奏。李商隱博學(xué)強(qiáng)記，寫文章時(shí)下筆不休，尤其擅長撰寫誄和祭奠之辭。他和太原溫庭筠、南郡段成式同時(shí)齊名，當(dāng)時(shí)號(hào)為“三十六體”。文思清麗，溫庭筠超過他。但(他們)都不能堅(jiān)守節(jié)操，仗著自己的才能，(行為)怪異偏激，被當(dāng)權(quán)者鄙薄。(因而)得不到有名官宦的推薦，終身(仕途)坎坷。（二）

40、（11分）閱讀這首詩歌，完成下列小題。金陵城西樓月下吟唐李白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。解道“澄江凈如練”，令人長憶謝玄暉。注謝玄暉：名謝朓，南齊著名詩人。14. 下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A. “金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越”兩句中“金陵”點(diǎn)明了地點(diǎn)，“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié)，“夜寂”概括了時(shí)間和環(huán)境，“望吳越”交代了登樓的目的。B. “古來相接眼中稀”中的“相接”是從古至今，由人及己的意思；“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過渡作用，暗示后面將要寫的內(nèi)容。C. 這首詩，詩人筆觸所及，廣闊而悠遠(yuǎn)，時(shí)而寫自己行跡或直抒胸臆，

41、時(shí)而描繪客觀景物或贊美古人，給人一種明快、浪漫、清新的感覺。這就格外突出了詩中的抒情主線，使全詩渾然一體，愈見精美。D. 作者筆觸所及，廣闊且悠遠(yuǎn)，而讀者細(xì)細(xì)品味，則會(huì)發(fā)現(xiàn)本詩以“愁情”為線索貫通前后，脈絡(luò)清晰。E. “解道澄江凈如練，令人長憶謝運(yùn)暉”兩句話中有“話”，意思是朓的詩我能理解，但今日我寫此詩，又有誰能讀懂呢？15. 從煉字角度來說，頷聯(lián)中哪兩個(gè)字用得極好？好在哪里？請簡要賞析。【答案】14. BC 15. “搖”“滴”二字用得極好。此二字化靜為動(dòng)，使靜止的畫面生動(dòng)起來。涼風(fēng)吹來，江水搖動(dòng)，影子跟著搖動(dòng)，讓人感到城也搖動(dòng)起來；秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來似的。使本屬平

42、常的水、城、露、月等景物，呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài)。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。B.“相接是從古至今，由人及己的意思”說法錯(cuò)誤，此聯(lián)是說作者月下沉思久久不歸，思念古人，感嘆如今能與古人相通的人真是太稀少了。“相接”在此處是精神相通，心心相印的意思。C.“給人一種明快、浪漫、清新的感覺”說法錯(cuò)誤，詩人時(shí)而寫自己行跡或直抒胸臆，時(shí)而描繪客觀景物或贊美古人，筆觸所及，廣闊悠遠(yuǎn)。此詩在詞語、韻律、色彩、聲調(diào)、韻味等方面都協(xié)調(diào)一致，顯示出一種蒼茫、悲涼、沉郁的氛圍，突出詩人的寂寞和憂愁。故選BC。【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的能力。本題考是一道煉字類試題，煉字類試題

43、要從字義、手法、情感等角度作答，考生要解釋字的深層含義，明確手法，同時(shí)要注意結(jié)合詩句分析手法的作用和煉字的效果。首先判斷哪些字用得好，一般選取動(dòng)詞、形容詞、副詞等。此句選取“搖”“滴”兩個(gè)動(dòng)詞，結(jié)合對詩句的理解判斷有無使用手法，這兩句描繪了涼風(fēng)吹來，江水搖動(dòng)，影子跟著搖動(dòng)，讓人感到城也搖動(dòng)起來；秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來似的一幅畫面。城是不會(huì)“搖”的，但“涼風(fēng)發(fā)”，水搖，影搖，仿佛城也搖蕩起來；月亮是不會(huì)“滴”露珠的，但“獨(dú)上高樓”，凝神仰望秋月皎潔如洗，好像露珠是從月亮上滴下似的。“滴”與“搖”，使整個(gè)靜止的畫面飛動(dòng)起來，使得靜態(tài)的景物畫面有了生機(jī)和活力，是化靜為動(dòng)的寫作手法

44、。最后分析表達(dá)效果，這兩字使本屬平常的云、水、城、露、月諸多景物，一齊情態(tài)畢露，異趣橫生，反映出浪漫主義詩人想象的奇特。（三）名句名篇默寫（5分）16. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（1）在念奴嬌赤壁懷古中蘇軾以灑酒祭奠江月的豪舉來抒發(fā)人生似夢、壯志難酬的感嘆的句子是“ ， 。”（2）永遇樂京口北固亭懷古中借古諷今，用“_，_，_”來告誡南宋統(tǒng)治階級(jí)不要草率北伐，重蹈覆轍。【答案】 . 人生如夢 . 一尊還酹江月 . 元嘉草草 封狼居胥 贏得倉皇北顧【解析】【詳解】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“尊”“嘉”要理解字義去記憶。學(xué)生記

45、憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。三、語言文字運(yùn)用（20分）17. 下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（ ）一些經(jīng)營者借助微信渠道來發(fā)展下線成員，暴露出微商管理仍存不足，傳銷披著微商的外衣大行其道等問題，消費(fèi)者應(yīng)提高警惕。近年來，一些新聞熱點(diǎn)事件，常常發(fā)生“輿論反轉(zhuǎn)”現(xiàn)象。公布后事件的真相，往往與此前引發(fā)熱議的說法南轅北轍。沒有“明心見性”的澄明理性，不具備“知人論世”的能力，自然不能有如林先生這樣光風(fēng)霽月的灑脫磊落的胸懷。知名學(xué)術(shù)雜志腫瘤生物學(xué)撤銷107篇中國作者的醫(yī)學(xué)論文。這個(gè)事件鬧得滿城風(fēng)雨，已經(jīng)引起了有關(guān)部門的高度關(guān)注。不同國度的寫書人、譯書人和讀書人，形同陌路，因?yàn)橐粓鰣隼收b會(huì)、

46、座談會(huì)、讀書會(huì)和簽售會(huì)而聚到一起，豐富了對不同文化的理解。與現(xiàn)代生活緊密融合，才有利于“非遺”的傳承，如全聚德掛爐烤鴨技藝等，依然生機(jī)盎然。而與生活脫節(jié)的如船工號(hào)子等，則日漸衰落。A. B. C. D. 【答案】C【解析】【詳解】試題分析：此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時(shí)注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，題中“大行其道”，原指某種學(xué)術(shù)、道術(shù)正在盛行、流行。現(xiàn)指某種新潮事物流行、盛行，成為一種風(fēng)尚。一般為貶義詞或中性詞。句中使用正確。“南轅北轍”，比喻行動(dòng)和目的正好相反。句中是說“真相”和“說法”，對象不當(dāng)，且不合語境。“光風(fēng)霽月”，形容雨過天晴時(shí)萬物明凈

47、的景象，也比喻開闊的胸襟和心地。句中使用的是后一個(gè)一項(xiàng)，使用正確。“形同陌路”，指本來很熟悉的朋友或別的人，因?yàn)橐恍┦虑槎辉俾?lián)系或交往，如同成為陌生人一般。句中說的是“不同國度的寫書人、譯書人和讀書人”，對象不當(dāng)。“生機(jī)盎然”，形容生命力旺盛的樣子。一般用于比喻花草樹木。句中說的是“技藝”，對象不當(dāng)。18. 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A. 他在新作世界史的前言中系統(tǒng)地闡述了世界是個(gè)不可分割的整體的觀念，并將相關(guān)理論在該書的編撰中得到實(shí)施。B. 古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源于生活現(xiàn)實(shí)，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。C. 熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣

48、，是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。D. 自從實(shí)施飛行員培訓(xùn)計(jì)劃后，學(xué)員報(bào)名十分踴躍，有航空愛好者，有想開飛機(jī)節(jié)省時(shí)間的企業(yè)家，還有一些家長想給孩子增加一項(xiàng)實(shí)用技能。【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查病句的修改和辨析。A項(xiàng)搭配不當(dāng)。“將得到實(shí)施”改為“使得到實(shí)施”。 C項(xiàng)表意不明。“性格開朗外向、不拘小節(jié)”到底是生活中的他還是銀幕上的他，不明確。D項(xiàng)語序不當(dāng)。“還有一些家長想給孩子增加一項(xiàng)實(shí)用技能”改為“還有一些想給孩子增加一項(xiàng)實(shí)用技能的家長”。所以選B項(xiàng)。點(diǎn)睛：首先要熟悉病句的六大類型。語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成分殘缺、贅余；結(jié)構(gòu)混亂；表意不明；不合邏輯。查找病句時(shí)先抓典型的語病標(biāo)志，比

49、如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。19. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）A. 面對徐悲鴻的邀請，齊白石辭謝道：“謝謝您的厚愛，我只不過是一個(gè)60多歲的老頭子，您的不情之請，恕難從命。”B. 進(jìn)入2017年以來，公司效益連續(xù)下滑。在危急關(guān)頭，他不計(jì)個(gè)人得失，主動(dòng)俯就財(cái)務(wù)總監(jiān)一職，可謂奉命于危難之間。C. 臨近期末考試，本來想安安靜靜地復(fù)習(xí)，家里卻不斷有人來叨擾，復(fù)習(xí)效率極低，實(shí)令人心煩。D. 我翻開籌委會(huì)贈(zèng)閱的百家論壇活動(dòng)指南，看到許多名家都來出席，我的名字也忝列其中，讓我受寵若驚。【答案】D【解析】【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，主要考

50、查語言表達(dá)的得體。A項(xiàng)，“不情之請”，指不合情理的請求，為自己提出請求時(shí)的客氣話，自謙之詞。不用于稱呼他人的請求。B項(xiàng)，“俯就”，敬辭，用于請對方同意擔(dān)任職務(wù)。與“主動(dòng)”語境不合。C項(xiàng)，“叨擾”，是客套話，意思是受到款待，表示感謝。與本句語境不合。D項(xiàng)，“忝列”，謙詞，有愧于排列在其中。使用正確。20. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 “小龍蝦生活在污染的水體中，吃垃圾，富含重金屬，對人體危害極大”這些都是真的嗎？小龍蝦確實(shí)_，但這并不代表它們就喜歡待在很臟的地方。其實(shí)小龍蝦之所以能夠“扛”下來，_。在新陳代謝過程中，小龍蝦

51、能把重金屬聚集轉(zhuǎn)移到外殼，然后通過不斷蛻皮把毒素轉(zhuǎn)移出體內(nèi)。但這種耗費(fèi)能量的過程，使得小龍蝦不怎么長肉，也較難儲(chǔ)備能量去繁殖。其實(shí)它們最喜歡干凈水體和新鮮食物，_。市面上的小龍蝦，基本是大個(gè)且肉厚的。【答案】 . 能夠適應(yīng)各種污染環(huán)境 . 得益于良好的排毒減毒機(jī)制 . 這樣才會(huì)個(gè)頭大，繁殖多【解析】【詳解】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第空注意后文“喜歡待在很臟的地方”，第空注意后面的“把毒素轉(zhuǎn)移出體內(nèi)”，第空注意前文“耗費(fèi)能量”。21. 下面文段有三處推斷存在問題，請參考的方式，說明另外兩處問題。“一帶一路”作為一項(xiàng)重要的發(fā)展戰(zhàn)略，不僅為中國

52、贏得了國際社會(huì)的廣泛的贊譽(yù)，也給沿線上的國家提供了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。這些國家開始認(rèn)識(shí)到，只有參與“一帶一路”的合作，才能解決本國的就業(yè)問題。如果拒絕合作，必然會(huì)導(dǎo)致本國經(jīng)濟(jì)的倒退，也將會(huì)使本國陷入一場嚴(yán)重的文化危機(jī)。解決本國就業(yè)問題的渠道不只有參與“一帶一路”合作一條。_。_。【答案】 . 拒絕合作不一定導(dǎo)致本國經(jīng)濟(jì)倒退; . 拒絕作不一定會(huì)使本國陷入嚴(yán)重的文化危【解析】【詳解】試題分析：注意語段中表述絕對的地方“必然導(dǎo)致”“將會(huì)使”。四。作文（60分）22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。2018年1月12日，合肥某女教師為了等遲到的丈夫阻攔高鐵發(fā)車。該女稱丈夫就在

53、檢票口，并用身體阻擋車門關(guān)閉。無論是乘務(wù)員、信號(hào)源發(fā)出警告，還是乘警不斷強(qiáng)調(diào)“你這是犯法”，甚至動(dòng)手拉她，該女始終死死把住車門不撒手，最終導(dǎo)致列車晚點(diǎn)四分鐘。很快該女教師被當(dāng)?shù)刂鞴懿块T停職，她說 “學(xué)校亂來，我教學(xué)上沒過錯(cuò)，學(xué)校沒資格讓我停職”。這件事情，經(jīng)媒體報(bào)道后，引起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給“百姓說事”欄目寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)。【答案】女教師阻攔高鐵關(guān)門，她的行為真的應(yīng)該被停職嗎？前幾日，一段關(guān)于女教師攔高鐵的新聞刷屏了。一段“高鐵扒門”視頻最近在網(wǎng)上引發(fā)了眾怒：安徽合肥女子羅海麗

54、在自己遲到的情況下，為了等老公上車，無視工作人員和乘客的多次勸阻，帶著自己的女兒，強(qiáng)行扒住車門阻礙高鐵發(fā)車，在拉扯的過程中還振振有辭地說，“我好好跟你們說話”，“我老公下來我就走”。隨后，羅海麗的身份被扒出，竟然還是合肥某小學(xué)的教導(dǎo)處副主任，屢屢被評(píng)為優(yōu)秀教師。于是眾怒更難平息了：如果不能行為世范，又何以為人師表？學(xué)校招這樣的老師進(jìn)來是瞎了眼嗎？以前的我，也可能對她的人品盲目下個(gè)論斷：一定是個(gè)處處不守規(guī)則，覺得全世界都要給自己讓路的刁蠻潑婦。但是這一年，我的三觀也在不斷完善。生活中的羅海麗，也許并沒有那么“糟糕”。沒準(zhǔn)還是別人眼中的好同事，好老師，好妻子，好媽媽。她對于規(guī)則的漠視，并不是顯性的

55、，大搖大擺大張旗鼓的，而是隱性的，即：我壓根就不認(rèn)為自己違反了規(guī)則。許你火車晚點(diǎn)，不許我晚點(diǎn)？檢票口開著，我憑什么就進(jìn)不得？這么聽上去，是不是也挺“合情合理”？網(wǎng)上爆出了自稱是當(dāng)事人羅海麗的解釋長文，這篇文章未經(jīng)證實(shí)，未必是本人，不過流露的情緒倒是很真實(shí)：高鐵工作人員明明放我老公進(jìn)來才10秒，為什么就不能通融呢？逼停高鐵的事情不常有，但是“雖然我遲到了，但我還是要爭取上車”的心態(tài)常有。遲到十分鐘以上進(jìn)不去或許自認(rèn)倒霉，遲到一分兩分，甚至幾十秒而被拒之門外，不止羅海麗，相信很多人的第一反應(yīng)都不是去反省自己的問題，而是反過來歸咎于鐵路的不近人情。此時(shí)此刻的羅海麗，無論在公眾面前會(huì)不會(huì)表露悔意，心中恐怕更多的還是不甘不滿不服。毀掉她的，其實(shí)不是阻攔高鐵的行為，而是這種不肯為自己失誤買單，總想僥幸過關(guān)的心態(tài)。就算沒有人拍視頻，你過了高鐵這一關(guān)，人生還是會(huì)有很多關(guān)口，隨時(shí)隨地可能把你攔下來。比全民批判嘲笑羅某更重要的，是反思。我們用放大鏡看別人的時(shí)候，規(guī)則是一步都不能跨越的雷池。但是到了我們自己身上，規(guī)則就成了可有可無的