1、不斷學習感悟（通用15篇）不斷學習感悟（通用15篇）在平日的學習、工作或生活中，我們總會收獲一些心得和感悟，這時就可 以通過寫文章的方式把自己的感悟都記錄下來。不過，很多人都不知道要怎么 寫感悟。下面是小編整理的不斷學習，僅供參考，希望能夠幫助到大家。不斷學習感悟篇1人生就像是一本連載小說，你永遠不明白接下來會發生什么樣的故事。在 人生的大舞臺上，我們會遇到很多人很多事，僅有不斷的去學習，才能適應這 個變幻莫測的人生。在每一天忙碌的工作中，我們總是說要提高效率，歡樂工作，可是我們真 正收獲的歡樂又有多少呢其實是我們自我忽略了給自我充電，只是一味的蠻 干，結果只會事倍功半。不斷地學習就像是連續不

2、斷地給自我注入源頭活水。 它能教會我們做人的道理，修養生息，做一個有素質有道德的人;能夠教會我們 如何提高我們認知問題、分析問題、解決問題的本事，更能夠讓我們開闊眼 界，明智養心。當然，我們也不能盲目的學習，要找對學習方法，在歡樂中學習，在簡便 中收獲成果。我們要學會在工作中給自我找樂趣，在趣味中學習，避免帶來的 單調感和疲勞感。我們能夠結合工作中的表格、工藝流程圖輔助學習，掌握工 作中的每一個細小環節，防止工作中出現遺漏;也能夠經過彩色記憶法，將平時 容易出錯，容易忘記的事項涂上不一樣的顏色，幫忙我們加深記憶；同時合理規 劃，安排好時間，利用平時的工作，不斷地總結，不斷地反思，及時將自我的

3、經驗記錄下來，在整理中思考，在行動中研究。讓自我熱愛上學習，享受學習 帶來的歡樂。在工作中取得好成績，跟我們不斷地學習，不斷地總結經驗是分不開的。 每當遇到困難，我們該停下來，好好思考，因為經驗是要慢慢積累的，只要不 斷地虛心學習，找對方式方法，勇往直前，相信我們必須能為自我贏得出路。不斷學習感悟篇2華羅庚說過：任何一個人，都要必須養成自學的習慣，自學，就是一種獨 立學習，獨立思考的本事。行路，還是要靠行路人自我。唐汝洵結繩記事唐汝洵是明朝人，5歲那年，不幸得了天花，這場病使唐汝洵的世界從此 失去了光明。隨著年齡的增長，他逐漸適應了沒有光明的日子，并且開始進取 地應對生活。哥哥們上課的時候，唐

4、汝洵便在一旁仔細地聽，用心地記。可是你挑，有問題有客服，有難處，有論壇，到處是成熟經驗，到處是熱心朋友， 你可以不出門，小店就一應俱全地開起來了！市場有它的自然法則，當你享用了這么多網絡提供給你的便利后，你難道 不應該在苦心經營方面多付些嗎？市場成熟了，競爭就更加激烈，這是必然 的。保持一顆平和的心態吧，堅持下去，在堅持中摸索經驗，在堅持中找尋成 功之路，堅持不懈的努力也是新店主成功的要素。開店要有兩手準備，或成功 或失敗，即使失敗了，總是人生一種經歷，有經歷就有收獲，那是一種人生歷 煉，得到的是人生體驗和感悟。所以我不提倡盲目的堅持，在做了幾年努力 后，沒看到一絲成功的曙光，那就要學會放棄，

5、也許你是另有所長，也許你做 別的職業更出色，難道不是嗎？網店做不好并不代表一切！開店指南：如果你資金不足，生意經驗欠缺，沒有優勢的產品和進貨價， 勸你開店初期先兼職做淘寶（不包括那些自認有天賦的人），用工作的收入來 支撐你的店鋪的發展，因有工作，心態也不會因生存問題而躁動不安了。一旦 時機成熟，辭職下海就是了，其實你早已在海中，對沉沉浮浮也頗有抵抗力 了。不斷學習感悟篇10烈日炎炎，酷暑難當，我們又迎來了暑期遠程研修。雖然天氣炎熱，但我 四周的同事們的研修熱情比這空氣還要炙熱幾分，我們熱情地學習，熱情地討 論，暑期遠研給老師們帶來了進步的快樂。在感受到老師們認真學習的熱情、 熱烈研修的勁頭的同

6、時，我也有了不少的收獲。現今社會的教師已經不再是傳統意義上的教書匠，社會的迅猛發展給我們 教師提出了更高的要求。我們不僅僅要教書育人，還要做學生的榜樣、社會的 模范。“學高為師，身正為范”，我們要轉變自己的角色，通過各種途徑的學 習，不斷提升自己的綜合素質，以自身魅力去影響我們的學生，引導學生健康 地成長。這兩天的研修讓我學到了很多東西，同時看到了自身的不足。比如在理解 “尊重個別差異就是要相信行行出狀元”這句話時就有些偏差，我只看到 了教師在教學中要尊重學生的差異性，也認識到學生都是有差異的，不能用一 把尺子去衡量，理解每個孩子都有自己的優點，要學會欣賞學生。但當我看到 專家的分析時，卻發現

7、自己的視野過于狹窄了。“狀元”是各個行業最優秀的 人，我們的學生中又有多少人能成為“狀元”呢？我們只尊重那些能夠成為 “狀元”的學生嗎？對于不同程度的孩子，我們要抱有不同的心態，因材施 教，引導每個孩子健康地成長，用愛心去對待每一個孩子。作為一名年輕教 師，我的教學經驗尚淺，還有很多東西需要學習，還需要不斷給自己充電，拓 寬自己的專業知識結構，不斷提高自己的綜合運用能力。“欲窮千里目，更上一層樓”，遠程研修就像一架云梯，讓我能不斷地向 上攀登。在攀登的途中，我開闊了眼界，收獲了沿途的風景，豐富了知識，結 識了良師益友，最重要的是讓我轉變了學習觀念，更加堅定了養成終身學習的.習慣。遠程研修給我們

8、提供了一種終身學習的機會，也向我們傳達了一種專業 發展所蘊含的學習精神一探究精神，對教材的探究，對教學實踐的探究，對學 生的探究，對學習的探究，對其他領域的知識的探究。有了這種探究精神，我 們的學習必然能夠是終其一生的。向書本請教，學習專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是 為自己的教育教學實踐水平的提高做準備的。在研修期間，我要用我學習到的 知識來改進我的教育教學，特別是“學習曲線”、“生本教育”讓我對學生有 了更深的理解，對以后的發展方向有了更明確的目標，對自己以后的教育教學 有了更多的自信。研修的路很難，學習的路還很長，但這次的遠程研修就像一抹抹綠意，帶 給我無限的希望，我對以

9、后的教育教學充滿了信心。我會不斷地學習，進一步 提高自己的業務素質，把學到的理論知識運用到教育教學中，促使自己更加致 力于鐘愛的教育事業。不斷學習感悟篇11很多學生在學習的過程中會認為，現在學到的很多知識將來沒有什么用， 數學上很麻煩的四則運算，物理上的質量守恒定律等，不需要學習這些將來無 用的知識，所以也提不起學習的興趣。真的是這樣嗎？曾經看到這樣一個小故事，說是一個清華畢業生工作多年之后發現，在生 活中幾乎沒有用到高中甚至大學的很多知識，比如化學和生物方面。同時又發 現，有一次一個項目的設計拿到之后在兩個星期可以完成，其間并沒有用到些 什么高深的知識，可這個項目如果讓一個初中生設計，那是基

10、本上無法完成 的。隨著年齡的增加，有很多知識已經還給了老師，能力卻在學習知識的過程 中一點點地累積起來，克服困難的方法也在一點點增多，甚至思維的方法，做 事的態度等都有很大提升。記得女兒開始學琴，我曾經有這樣的擔心：我這樣問老師，女兒學的這些 曲子她可能永遠記住嗎？會不會隨著學習難度的增加，這些曲子又給遺忘了 呢？老師這樣回答，當然，可是她的能力在增長呀！現在拿到很簡單的曲子她 都需要慢慢長時間的練習，可是幾年之后，這樣簡單的曲子她拿到之后就會彈 得非常自如了。為什么一定要非得記住現在練習的每一首曲子呢？幾年之后， 女兒的發展印證了老師說的這個事實。這不是同樣的道理嗎？學習的知識為什 么非得全

11、部記住了呢？怪不得有人說，多年之后，自己許多知識在一點點地還 給老師，剩下的就是自己真正的能力了！在我周圍的人群中，有著不同學歷的人，或者說學習能力強和弱的人，我 觀察到有一個這樣的現象：吃完飯后很簡單的一個刷碗工作，同是男性，一個 研究生刷得十分仔細，里里外外都照顧得到；另外一個初中畢業生而且上學期 間學習并不是特別好，刷碗做得糊里糊涂。還有在同一個班級中，學習能力強 的學生和學習能力弱的學生做事的持久性有很大區別：學習能力強的學生注意 力時間很長，能夠坐得住，精神能夠長時間保持集中；而學習能力弱的學生注 意力保持的時間很短，做事情不能夠集中。不良的學習態度會直接影響到以后 的生活工作中，會

12、出現效率不高的現象，導致以后工作中出現不良的做事態 度。所以千萬不要認為現在學到的知識沒有什么用處就不想學習，其實學習和 生活，學習和以后的工作是緊密聯系的，是前后貫通的。隨著學習的深入，思 考問題的方式方法，解決問題的能力，克服困難的持久性，對待事情的態度等 綜合能力將有一個很大的提升，會出現“更上一層樓”“一覽眾山小”的絕妙 佳境。不斷學習感悟篇1221世紀是一個充滿科學技術的時代，我們一定要努力學習新知識，來適應 這個時代，不能做21世紀文盲。尤其是教師，需要不斷擴展不同類型的評價方 法，讓學生積極參與評價并監督自己的學習。自從參加網絡遠程研修以來，我在教育教學理論知識方面，經歷了迷茫懵

13、 懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓 我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。首先，遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通 道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方 法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再 遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方 式。其次，遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經送寶，或教 師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強 烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網上研修，一下子縮短了 地域之間的

14、距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網上學習、交 流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言， 樂在其中！“欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的 向上攀登。看到了有那么多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博像磁石一樣 吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有 強中手”，仿佛又了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心 劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學”為“我要學”。作為一名 教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動 腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封

15、，勇于探索，學有所獲！感謝網絡研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索 的腳步聲；感謝網絡研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著尋夢人；感 謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份作業和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風 景！不斷學習感悟篇13今天上午的師德培訓，是圍繞我心中的好教師進行交流的，有三位優 秀教師談了自己對好教師的認識。聽了他們的演講，我感慨很多，除了佩服， 更多的是覺得自己要努力去做個好教師。好教師，要不斷學習。我明白，一名好的教師，光有一顆熱愛學生、熱愛教育事業的心是遠遠不 夠的，還必須有廣博的知識，不

16、斷地學習，與時俱進。當代社會，是信息社 會，知識更新的時代，日新月異，要成為一名跟得上時代的發展的教師，自己 必須不斷地學習，不斷地充電，所以不管自己的教齡有多長，都應該像自己的 學生和周圍的好教師那樣，不斷地學習，學無止境，我相信自己的學習不會劃 上句號。盡管在自己的學生時代看了不少的書，但是要用到自己的教育教學工作 中，那只是杯水車薪，我發現那時的閱讀太粗略了，所得也太膚淺了。如今再 拿起當年讀過的書，往往會得到這樣或那樣的新感悟，內心的喜悅和滿足也就 不用多說了。我相信，把自己的閱讀感受告訴我的學生，讓他們從我這里得到 一點啟示，也喜歡上學習，這將是我做教師的很大的滿足。長久以來，人們對

17、教師的稱譽很多，有人把教師比作“人類靈魂的工程 師”，開啟智慧；有人把教師贊作“春蠶”、“蠟燭”，無私奉獻在這 里，我想再為教師打一個比喻。我認為一位好教師，應該是像樹根那樣，從事 根一樣的事業，一邊把養料輸給樹枝，一邊則積極地伸向泥土，不斷地為自己 汲取養料，豐富自己。根深，才能葉茂。教師要奉獻，也要吸收，只有很好的吸收才會更好的奉獻，這就是我心目 中的好教師。我會積極爭取做這樣的好教師，學習，學習，再學習。不斷學習感悟篇14從事教育工作已十余載，幾多感慨，幾多思索。俗話說活到老，學到老。 人不僅要學習知識，還要學會生活，學習做人，學習很多很多。教師這個職業 尤其如此，因為只有不斷學習，才不

18、會被淘汰，才能用涓涓細流來教育那群渴 求知識的孩子們。我喜歡這句話：人只有不斷學習，才能夠永遠年輕！青春就 是瘋狂的奔跑，恰巧初秋的一場雷雨，給我帶來了一絲清涼，帶來了奔跑的方 向，帶來了期待已久的遠程研修學習。經過這兩天的研修學習，我感想頗多。一、付出的是辛苦，收獲的是快樂。這四天從早忙到晚，連口水也沒空喝。特別是研修第一天，老師們初次接 觸，又要求當天完成，時間緊、任務多，真不知從何下手。于是，老師們互相學習，互相指導，疑問逐漸明朗，都寫出了發自肺腑的評論和精彩的作業。真 的很累，但心情卻似初秋雨后的藍天，湛藍、明亮。這點苦和累又算什么？因 為我收獲了很多不一樣的快樂！二、登錄的是舞臺，呈

19、現的是精彩。一樣的研修，不一樣的精彩，不一樣的收獲！這兩次的培訓，我都滿懷期 待，做好筆記，認真反思。我相信只有努力付出才有回報。在雙對接遠程研修 這個全新的舞臺上，每個舞者都可以舞動自己的青春，秀出自己的色彩。人只 有在互相學習中才能有收獲、有提升，才能碰撞出激情的火花，才能觸動自己 真實的內心，才能在實踐中有所成。大家和專家、指導教師、各位老師互相交 流，共享教學資源，不斷地學習，思考，總結，每一次講座都認真觀看，每一 個案例都互相探討，每一次作業都積極完成。在學習中認真品讀老師的感言， 研究專家指導老師的評論，不忘留下自己的足跡，送上一朵小花，互相鼓勵加 油。只是想送人玫瑰手有余香，給予

20、他們一份自信，一份力量，一份期待， 自己也收獲一份幸福，一份精彩。、履行的是責任，體驗的是幸福。為了使我們事業的工作環境更好，促進我們專業的成長，領導為我們提供 了這個雙對接遠程研修的平臺，讓我們與遠在天涯的專家、同行進行近在 咫尺的交流，我們的思想受到了沖刷，我們的心靈接受了系統的教育理念和教 育實踐的洗禮，我們呼吸著新鮮的空氣，在不知不覺中，我們是快樂的，幸福 的！在研修平臺里，大家暢所欲言、思維活躍、展示自我、互相探討，嘗試遠 程研修這一新型的教學方法與體系，擴大了視野，豐富了知識，獲得了體驗， 分享了成果，感受了遠程研修的魅力。學習才剛剛開始，還有很多工作等著我們去改進，很多成績需要我

21、們去超 越。在實踐中我們要不斷的學習、交流、反思，行走在無窮學習的道路上。只有永不止步，不斷學習，才能永遠充滿活力，才能永遠年輕！不斷學習感悟篇15人生需要不斷學習：學會放棄，有些人永遠不屬于自己，那么就痛快的放 手，別拖泥帶水，這樣不但連累別人，也累垮自己。學會忘記，不能活在過去 的時光中，記憶已經逝去，繼續現在的生活。學會堅強，其實一個人也可以活 得漂亮，自己笑給自己看，自己哭給自己聽。學會認真，認真的對人，認真的 對事！智慧是生命的橋梁。生命之所以能夠煥發光彩，是因為有了智慧。智慧不 是簡單的聰明，它是人生經驗的積累，是學習和踐行的果實。人生只要擁有了 智慧，就像黑夜有了月光，就像航船有

22、了指南針，要勤于積累你的智慧，善于運用你的智慧。每當人生面臨絕路，只有智慧之橋能將你安然引渡到希望彼 岸。我們都來自緣分，最終還要回歸忘記，既然世事空幻，為何還要執著在無 名產生的煩惱里。用煩惱的心看世界，你會無路可逃。用輕松的眼看世界，你 會發現這個世界處處都是突然的美好。修行之路猶如苦口良藥，吃得下去，才能醫治人生之疾。人生有多種頑 疾：無休止的欲望，放不下的計較，莫名的寂寞，難言的苦衷修行者，在 心靈的路上踩出一條坎坷崎嶇的道路，于幽深之處覓得心靈的寧靜，克制人生 百病。有形的藥只能醫治有形的病，無形的病只能用無形的藥。修行，是人生 最珍貴的藥。人生就是一個不停放棄的過程。放棄童年的無憂

23、，成全長大的期望;放棄青 春的美麗，換取成熟的智慧;放棄愛情的甜蜜，換取家庭的安穩;放棄掌聲的動 聽，換取心靈的平靜一一接受與否，有時我們并無選擇。愛因為不能擁有而深 刻，夢因為不能圓而美麗。人生，總是帶著殘缺的美，因缺憾而凄美。他憑耳朵聽根本就記不住先生講的資料，只好用結繩記事，唐汝洵最終成為明 朝著名的學者和詩人。匡衡鑿壁偷光西漢時期，有一個異常有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為 了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，最終感動了鄰 居文不識，在大家的幫忙下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、 車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。董仲舒三年不窺園董仲舒

24、專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志 讀書學習，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學問，使 他成為西漢著名的思想家。唐汝洵沒有埋怨命運的不公，匡衡鑿壁偷光自我創造機會，董仲舒抵制誘 惑三年不窺園，從古至今，這樣的例子還有很多，一切有成就的人，都很嚴肅 地對待自我的生命。人的一生，是不斷學習的過程，經過學習來正視自我，繼而戰勝自我、調 整自我、完善自我。這是一個相當痛苦和漫長的過程，可是我們每個人必須要 做到，因為僅有這樣我們才能有真資本，才能與社會共提高。不斷學習感悟篇3經常聽到一些專家說，不想當教育家的教師不是好教師。而我認為不如退 而求其次，先做好一個

25、學習型的教師，成為學者型的教師。為什么呢首先，這是教師的職業特點所決定的。我們很多教師對工作，創新性不 強，大多都是沿著一條固有的路子在走，這種沒有創新的教育是不能激發學生 的學習興趣的。眾所周知，此刻教育中存在一種十分奇怪但又不難理解的狀 況：應試教育教學經驗越豐富，改革傳統教育的意識就越淡薄。教師的思想觀 念不改變，教育就難以取得實質性進展。也所以，我們需要不斷地加強自身的 學習，更新教育觀念，提高教育教學本事。當前最有效又最為緊迫的對策是： 與時俱進地轉變我們的教育觀念，改變傳統的教學模式。這既需要我們學習傳 統的教育理念，古為今用；又需要學習新的教育思想，活學活用。更需要去掌握 學生需

26、要什么、社會又需要什么。我們不學習就會被淘汰，因為這已經是一個 快魚吃慢魚的時代，理解教育不再是一勞永逸的行為，我們每個人都應理解從 搖籃到墳墓的全程教育。其次，做一名學習型教師更是實現自身價值，成就教師自我事業的必需。 一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。不重復自我、 不斷探索、不斷創新，這樣的教師就不會停止對生活的憧憬，而只會擁有詩意 的教育生活。教師老老實實讀點書，提高自身素質，能做什么就做什么，不硬 充理論家、學者去嚇唬同行。不追求成名成家，做任何工作都不能注重功利， 從事教育教學工作更是如此。教師的工作是實踐型的，很緊張、很具體、也很 瑣碎，不大可能構成很深的理論

27、背景，寫專業論文的機會也不太多，可是教師 的經驗體會遠比從事理論研究的人要多，為什么不發揮這方面的優勢呢能趁著 年輕、精力旺盛時，多讀一些書，讀得“雜” 一些，有條件的，多讀點哲學和 社會科學方面的書籍，打好底子。此外，還有件事必須做，即積累你的教訓， 總結你的經驗。經常性地寫“教學一得”或教學隨筆，因為這種形式不拘一 格，要求不高，比教學論文好把握，對教師的積累發展也有價值。我們身邊有 很多優秀的教師，從不吹噓以往的成績，總是堅持著謙虛的態度和永遠前行的 進取心。假如沒有學習，一切都成為無源之水、無本之木，做任何事不要說創 新超越，可能連最起碼的底氣都沒有。沒有一個成功的教育工作者不是一個善

28、 于學習的人。第三、做學習型教師是時代的要求。新的時代對教師職業提出了新的要 求。在傳統社會中，教育的主要目的是幫忙學生學習前人積累下來的知識經 驗，以便學生運用繼承的方法去解決將會重復出現的問題，教師則是書本知識 的復制者。在信息社會中，對于人來說，最為重要的是創新與開拓，教師越來 越多地培養學生創造性地解決問題的本事，教師成為學習創造本事的培養者， 這就要求在不斷變革的社會中，司教育之職的教師要不斷充實自我，才能勝任 教師者之職責。對于教師本身而言，不但要學習，更要把它付諸實踐。世界的 開放性，信息的多元化，競爭的激烈性，一切的一切都要我們明白，一刻的耽 擱都可能立馬創造一個門外漢，你就有

29、可能成為時代的棄兒。教師自我不學 習，何談學生學習。在學習方面教師應當給學生做出一個表率。這就要求我們 能夠做到自我超越，不斷提高自我的思想境界，創造性地開展工作，敢于向極 限挑戰，以實現心靈深處的渴望;改善心智模式，勇于把鏡子轉向自我，敢于自 我批評，開放心靈，容納別人的想法，用新眼睛看世界。第四、目前教師專業素養狀況堪憂。應當說，許多教師的學養都到達了較 高的層面，特點是讀書的領域寬，積累豐厚，有較扎實的文化功底;他們對中外 教育理論，異常是現代外國教育理論極感興趣;他們的寫作本事一般比較強，能 夠利用各種渠道發表獨到見解。雖然他們的教學工作繁忙，但仍以極大的精力 關注教育與社會的聯系。與

30、此相反，也有相當一些教師的專業水平仍未到達最 起碼的要求。我們此刻一些教師是“教書”而不“讀書”，知識面狹窄，甚至 不如自我的學生。由于不能經常學習，更不能經常研究自我的專業，不能在專 業知識上提升自我，導致教學手段陳舊，教育觀念落后。這樣的教師最終只能 被淘汰，更談不是在自我的崗位上有所作為。還有一些教師不但嚴重缺乏專業 意識，對一切需要接觸的新事物，也充滿抵觸情緒;一些教師除了談考試，對教 育、教學領域其他東西幾乎沒一點興趣;有些教師聽學術報告，只要聽到談教育 夢想或教育理論，立刻站起來退場;一些教師根本不想買書訂雜志如果以這 樣一種態度來教學，休說教學改革，有沒有資格當教師尚且還是個問題

31、。第五、樹立自覺學習、終身學習的觀念。有些教師讀書多，愛思考，肯鉆 研，有自我的追求。可是這樣的教師目前在學校所占比例并不高。目前最需要 做的事，可能還在于樹立一種自覺學習的觀念。教師需要認清形勢，端正思 想，確立專業意識。專業水平是一個人安身立命之本，如果教師在專業上沒有“兩把刷子”，怎樣能把課上下來然而目前很多教師既缺乏這樣的意識。對一 個有自覺學習意識的教師來說，永遠會有動力，永遠會有時間，因為這是他自 我的事。讀書是一種生活方式，雖然以讀書為業，我們目前可能做不到，但認 真讀幾本書，讀通了，讀透了，有了新的思維方式，新天地就在眼前出現了， 個人生活品質的提高也就從那里體現。讀書、學習，

32、是人生需求。所以，在讀 書學習問題上，不要說大話，放空炮。教師有了自覺學習的意識，也有利于幫 忙學生樹立良好的學習觀念。我們教師要自覺提升教育理念，表此刻課堂教學 實踐中，就要更加關注學生的生活世界，打通學生書本和生活之間的界限;關注 學生的生命價值，給學生主動探索的時間和空間；關注學生的學習方法，創立民 主型的師生關系；關注學生的心理世界，創設有挑戰性的問題情景;關注學生獨 有的文化，增強師生間的有效互動;關注學生生活狀態，打破單一的教師教學的 組織形式。“教員最重要的精神，是求事業本事的長進，要把我們的教材教法一天長 進一天。否則年年賣舊貨，還有什么意味呢”陶行知是最早提出終身教育的中 國

33、教育家之一，陶行知提出終身教育，主要是從人要適應社會、經濟、知識高 速發展需要思考的。古語云：“吾生有涯而學無涯”，這句話詮釋了終身學習 的深刻內涵。在現代科學技術日新月異，迅猛發展的今日，終身學習顯得更是 尤為重要。據粗略統計，人類的科技知識，19世紀是每50年增加一倍，20世 紀中葉是每10年增加一倍，此刻則是3年至5年增加一培。新的科技知識的不 斷涌現勢必導致原有知識技術的陳舊及更新周期加快。知識老化是當今社會不 爭的事實，我們必須不斷地學習，更新知識，才能適應社會的變化和工作的需 要。能夠說教師的從教之日，正是重新學習之時，教師從教一天，就得學習一 天。所以，要想做一個成功的教育者，唯

34、有與學習結下不解之緣。僅有教師經 過學習，積累豐富的知識與經驗，才會在遇到棘手的問題時游刃有余，事半功 倍。教給學生一杯水，教師必須有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達 成的共識，也是教育發展的內在規律。以此刻發展的眼光看，教師擁有“一桶 水”已遠遠不夠，而應擁有“一條奔騰不息的河流”，才能滿足學生不斷求知 的需求，在學生中樹立起威信，做一個值得學生信賴與尊敬的教師。這就要求 我們教師學為人先，與時俱進，生命不息，學習不止，做適應時代要求的終身 學習型教師。第六、不斷學習方能創新。對一個有自覺學習意識、想提升自我精神境界 的教師而言，工作和生活的一切，都會對他有所啟迪。在教學中必須創新。如

35、 果教師缺乏創新意識，他的學生也不會有多大的出息。教師要把培養創新意識 作為重要的教學目標，每節課的教學對象、教學情境以及教師的狀態都可能是 獨一無二的，因而不能因循守舊，照搬照套。在教學中僅有不唯書、不盲從， 獨立思考，才會有更多的發現。教師的教學智慧是他讀書和實踐的結晶，即使 是借鑒來的，也會有一個學習和理解的過程，并非是刻板的教學模式本身能包 含的。學習型的教師，能善于獲取、創造、轉移知識，并以新知識為指導，勇 于修正自我的不足之處;并且不斷超越自我，培養全新、前瞻、開闊的思維方 式。有句話這樣說：“學習如果只是一個人的事情，它可能就是一種勞役;學習 如果是一群人的事情，它會變成一種樂趣

36、;當學習成為每個人的事情時，它就會 成為一種甜美的生活。”為此，我們全體教師要經過學習來洗腦，增加職業危 機感;經過學習來充電，完善自身素質，提高競爭力;經過學習，培養團隊精 神，把學校變成學習型的團隊，教師成為學習型的教師。不斷學習感悟篇4我們學習，就是經過吸取前人留下來的知識，再經過思考，不斷更新知識 的范圍和資料。正如托爾斯泰說：“正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的 一切，然后再往前走。”知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我們說，以學習為歡樂的人要比 以學習為樂趣的人好得多，從知識中獲取樂趣，有利于我們的成長，還能培養 我們勤學好問的良好品格。自學如果缺乏恒心，專業知識就無法得到鞏固

37、；如 果沒有對學習的恒心，遇到困難就會止步不前，甚至半途而廢。學習是歡樂的，學習是幸福的，雖然在學習的道路上我們會遇到許多困 難，可是只要努力解決這些困難后，你將會感覺到無比的簡便與歡樂，所以大 家應當進入學習的海洋中，去享受歡樂。社會主義制度的建立給我們開辟了一 條到達夢想境界的道路，而夢想境界的實現還要靠我們不斷學習，增長見識， 提高個人綜合素養。少壯不努力，老大徒傷悲。學習不容易，且要學會思考，然而結果往往是 完美的。在每次假日放學，同學們叫苦連天，因為教師擔心我們忘記學習，給 我們布置了磚頭般厚的假期作業。雖然學習很忙碌，很辛苦，但我并沒有覺得 疲倦，我覺得學習很歡樂。每當看到自我有了

38、優異的成績，我就會感覺，學習 是幸福的。你是否愿意用此刻努力學習的過程，來換取一個不后悔的將來？如果你 想，就請你珍惜當前，不要抱怨，為夢想的實現而付出努力。只要你不懶惰， 任何時候開始努力學習都不算晚。不要給自我找借口，懶惰就懶惰，沒有做就是沒有做，沒有什么理由可 言。你如果長期花時間給自我找理由為自我辯解，懶惰、拖延就會成為一種習 慣，那么你永遠都不可能提高。別人在圖書館看著書的時候，你在睡覺、玩游 戲；別人在努力學習，為目標奮斗的時候，你在睡覺、玩游戲；別人在復習備 考的時候，你也在睡覺、在玩游戲你想經過睡覺和別人競爭，你還妄想爭 贏他們。學習總是在一點一滴中積累而成的，就像砌磚，總要結

39、結實實。所 以，我們要踏踏實實的積累知識。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時間是寶貴的，但也是無情的。我 們應當好好地利用寶貴的時間，來勤奮學習。努力學習吧，讓好學的血液沸騰 起來，讓你的生活精彩起來！不斷學習感悟篇5趙普是中央電視臺的一名新聞主播，但很少有人明白20年前的他居然是一 名保安。初中畢業后，趙普參軍了。1990年退伍后，趙普到安徽省體育局下屬的體 育館當了一名保安，但他的夢想是“成為一個像樣的電視節目主持人”。從保 安到電視節目主持人，距離似乎太大了，大得足以讓人泄氣。但趙普并沒有氣 餒，他仍然執著于自我的夢想。每個月幾百元的工資，大部分都被他用來購買 有關主持藝術的書籍。為了

40、練好自我的普通話，咬準每一個字音，每一天下班后，趙普都會將 新華字典上的字連同拼音抄滿6頁，然后折成小卡片，放在衣兜里，一有 時間就一個字一個字地練習。不到半年，趙普的普通話就已練得爐火純青，就 連當初曾笑話過他的同事，也都紛紛豎起大拇指，稱贊他的普通話說得“順 溜”。同時，為了練好形象和表情，他又專門從書店里收集了一些印有電視主 持人形象的掛歷，貼在鏡子旁邊，對照著模仿。當一個人做好充分準備的時候，機會就真的來了。1991年，安徽省氣象臺 面向社會公開招聘一名臨時氣象播報員。氣象播報員雖然僅有短短3分鐘的出 鏡時間，并且還是一個每月只拿200元勞務費的臨時工，但趙普還是決定試一 試。當他向氣

41、象臺主管人事的領導遞上自我的簡歷時，那位領導只是草草地掃 了一眼，便丟還給他，面無表情地說：“招聘對象的首要條件是必須具備本科 以上學歷。”看到對方如此怠慢，趙普心里難過極了，可是他不甘心就這樣錯 過機會。于是，他控制住自我的情緒，誠懇地說：“雖然我沒上過大學，但我學習 了很長時間的主持藝術，懇請您給我一次機會。”經過趙普的再三請求，那位 領導聽趙普的確吐字清晰準確，最終同意讓他試一試。結果出乎意料，趙普的 綜合素質竟遠遠超過其他競爭者，應聘成功了。趙普并不滿足于只當一名臨時氣象播報員，而是想以此為敲門磚，最終成 為正式并且出色的電視節目主持人。所以，為了能夠系統地學習和掌握有關播 音主持的知

42、識，趙普報名參加了北京廣播學院的自學考試。從此，他既要當體 育館的保安，又要做臨時氣象播報員，還要自學，每一天都忙忙碌碌的。轉眼間，3年時間過去了。正當趙普蓄勢待發的時候，打擊卻接二連三地 落到了他的頭上。1994年11月，趙普的父親因患膀胱癌不幸去世。3個月后， 他又意外地接到了體育館“不再續聘”的通知。接連遭受喪父和下崗的雙重打 擊，命運似乎對24歲的趙普過于殘酷。下崗后，趙普立即開始在合肥找工作。然而，整整兩個月過去了，他連當 搬運工的活兒都沒找到。最終，他只好拿出僅有的2000元積蓄，加盟了一個同 學的服裝店。為了謀生，他不得不放棄自學考試。為了淘到物美價廉的服裝， 他每一天凌晨就要趕

43、往千里之外的武漢市漢正街，與小商小販們討價還價，并且在天亮前趕回合肥。雖然服裝小店在趙普和同學的精心打理下，生意越來越 紅火，但巨大的失落感卻使得他的內心十分痛苦。恰好在這個時候，北京廣播學院播音系干部專修班正在全國招生。這個消 息就像一支強心針，扎在了他那“休克” 了幾個月的心間，讓他發奮走出挫折 的陰影。趙普毅然決定報考。但他從招生簡章中得知，北京廣播學院播音系屬 藝術專業，既要考文化課，又要考專業課。文化課需要參加全國統一的成人高 考，專業課則是寄送本人主持或播音的作品。時間已經是1995年6月，距離文化課考試只剩下4個月了。在這么短的時 間里學完整整3年的高中課程，幾乎是天方夜譚。趙普

44、決心放手一搏，把不可 能變成可能。他給自我制訂了詳細的學習計劃，從早上5點到子夜1點，所有 的時間都被充分地利用起來。即使是上廁所，他也要帶上英語單詞書。憑著這份決絕和勇氣，1996年2月，僅有初中文憑的他最終接到了北京廣 播學院播音系的錄取通知書。畢業之后，趙普憑借自我的努力進入了北京電視 臺。之后，他又在“魅力新搭檔”比賽中，從1000多名選手中脫穎而出，順利 地進入了中央電視臺。誰都期望自我能做重要的事情，但大多數時候，我們只能做些跑龍套的事 情。在跑龍套的時候，我們同樣要不斷地學習和充電，因為僅有學習和充電才 能讓我們立于不敗之地。不斷學習感悟篇6從清晨到傍晚，從家里到校園，我在馬路寬

45、闊的身體上走動，我在樹叢強 壯的胳臂中穿梭，為了吸取更多的知識，為了結交更多朋友，緩緩的漸漸的， 我來到美麗的校園，準備向這里的一切學習。從魚池到樓梯，從走廊到教室，靠著堅定的決心不怕學習困難，艱辛的考 驗沒有畏懼，困苦的旅程沒有退縮，只有老師、同學以及家人不斷扶持，讓我 照著自己的方式學習，從上課到下課，從教室到操場，我從草地沖到跑道，同 學說來比賽跑步，我們爭先恐后的向前跑都想贏得第一，鐘聲確攔住我們的比 賽，當當當當，當當當當，好像再說，孩子已經上課了，不要貪玩趕快回教室 學習。吸取了知識，吸取了技能，學到自然，學到英語，為了要在新的社會生 存，我必須不斷的學習，我不怕社會地理，也不怕電

46、腦科技，我的努力將有成 果，只要讓我不斷學習。不斷學習感悟篇7年少輕狂的時候我們都不在意時間，我們不知道時間原來是那么的寶貴， 以至于在很多時候我們在街頭流浪玩耍，和別人嘻嘻哈哈吵架打鬧，甚至根本 就沒有意識到投資自己去提升是多么重要的一件事情。昨天的長大，我們接觸了不一樣的人群，我們可以去看清楚，原來在這個 世界上你沒有去做的事情，別人始終都在堅持著，如果有一天別人成功了，你 也不必去抱怨什么。這個世界的真相其實原本就是這樣，也許以前的時候你很 小沒有看清楚這個世界的道理，那不怪你，也不怪這個世界。只是從此以后你 有了更多的機會去接觸真相，去看懂了世界的原來面目，你就應該根據這樣的 游戲規則

47、去制定新的措施，讓自己變得強大。所以無論何時，怨天尤人這種行為都是不可取的。我知道在很多時候我們 身邊的同學也會以這種方式來宣揚環境來影響我們，但是我們也要堅定自己的 態度和思想。或許很多事情并不是所想象的那樣簡單，但是有了這樣的思想貫 通，我們又會明白很多不一樣的道理，比如在生活當中我們可以去不斷的學習 和實習，在實習的過程當中經歷不一樣的事情，那些也許在某一天就成了我們 的寶貴回憶。其實我發現在我身上有很多的缺點，比如說在很多時候說話比較啰嗦，不 能夠把握到重點，又或者是本來一件很簡單的事情，卻非要嘮嘮叨叨說個不 停，把重點留在后面，總是害怕自己說不清楚。可是卻忘記了，越是啰嗦就越 容易說不清楚，無論什么時候概括能力還是要鍛煉，無論什么時候還是要把自 己的重點先說出來。也許聊天的關鍵就是在這里你必須要把重點先拋出來，讓 別人吸引注意