1、我的課程現代教育技術第一單元：現代教育技術概述第一次形成性考核作業（占5%） 作業詳情我的作業100作業最終成績取最高分第1次100分H現代教育技術以硬件運用為標志有三個階段，其中產生計算機輔導教育（CBE）、 計算機輔導教學（CAE）和計算機輔助學習（CAL）是屬于哪個階段。客觀題總分值：4分得分：4分A第一階段I第二階段C第三階段正確答案：B學生答案：B老師點評：我國教育技術的開展經歷了五個階段，其中“大力開展遠距離教育”是屬于哪個階 段。客觀題總分值：4分得分：4分A第一階段B第二階段第三階段D第四階段E第五階段 正確答案：C學生答案：C老師點評：以下哪個傳播模式，把原來在傳播學領域當中

2、的一種簡單傳播關系轉化成了教學關客觀題總分值：4分得分：4分A拉斯威爾傳播理論B香農-韋弗模式C改良的拉斯威爾傳播理論羅密佐斯基的雙向傳播模式正確答案：D學生答案：I)老師點評：“刺激一反響一強化”的主張是屬于哪個理念?客觀題總分值：4分得分：4分 行為主義B認知主義C建構主義 正確答案：A 學生答案：A老師點評：劉易斯埃爾頓提出，教育技術開展的主要線索是: 客觀題總分值：4分得分：4分A技術進步群眾傳播個別化學習群體學習正確答案:B； C； I) 學生答案：B； C； I)老師點評:161AECT2004定義與AECT1994定義的最大差異有哪些?客觀題總分值：4分得分：4分關注績效實踐需要

3、符合倫理道德C沒有設計環節I)沒有評價環節正確答案：A； B學生答案：A； B老師點評：|2010年7月中共中央國務院印發了中國中長期教育改革和開展規劃綱要 (2010-2020年)，提出加快我國的教育信息化進程，其主要內容包括哪些？客觀題總分值：4分得分：4分加快教育信息基礎設施建設I加強優質教育資源開發與應用構建國家教育管理信息系統D建設國家教育資源共享庫正確答案：A； B； C學生答案：A； B； C老師點評：教育技術的開展經歷了以下哪些階段? 客觀題總分值：4分得分：4分純視覺教育視聽教育視聽傳播教育技術正確答案:A； B； C； 1) 學生答案：A； B； C； D老師點評:AECT

4、1994定義中使用learning而不是teaching說明教育技術非常關注學生的學習, 以下哪些是其關注的方面？客觀題總分值：4分得分：4分學習過程B學習行為C學習策略學習資源正確答案：A； D學生答案：A； D老師點評：10信息化學習環境的技術特征有哪些? 客觀題總分值：4分得分：4分數字化網絡化智能化多媒化正確答案：A； B； C； D 學生答案：A； B； C； I)11老師點評: 系統科學理論包含的主要內容有哪些?客觀題總分值：4分得分：4分信息論IBI控制論C教學論I)系統論正確答案：A； B； D 學生答案：A； B； D老師點評：12建構主義理論的代表學者有哪些?客觀題總分值：

5、4分得分：4分IAI皮亞杰I斯滕伯格ICI維果斯基喬納森正確答案：A； B； C； D 學生答案：A； B； C； D老師點評：傳播的種類有哪些？ 客觀題總分值：4分得分：4分13人際傳播組織傳播ICI群眾傳播自我傳播正確答案：A； B； C； D 學生答案：A； B； C； D老師點評：14多媒體教學系統的特點有哪些? 客觀題總分值：4分得分：4分 A智能性多功能性實用性共享性正確答案：B； C； D學生答案：B； C； D老師點評：151946年，美國教育家戴爾(Dale)提出了視聽教育理論一一“經驗之塔”理論成 為教育技術的重要基礎理論之一，請簡述其基本觀點。主觀題總分值：10分得分：1

6、0分 正確答案：(1) “塔”的底層經驗最直接、最具體、易理解、好記憶；“塔”的頂層經驗最抽象、 易獲得概念、便于應用。(2)教育從具體經驗入手，逐步上升到抽象概念。有效的學習過程，必須充滿具體經 驗。教育最大的失敗，是使學生記上許多抽象的法那么與概念，而沒有具體經驗做它們的支持。(3)教育不能止于直接經驗，而必須要上升到理論，開展思維，形成概念。概念可推 理之用，是較經濟的思想工具。(4)塔中部的是替代經驗，能沖破時空限制，彌補直接經驗的缺乏，且易于培養學習 者的觀察能力。“經驗之塔”理論闡述的是經驗抽象程度的關系，符合人們認識事物由具體到抽象，由 感性到理性，由個別到一般的認識規律。它不僅

7、是視聽教育理論的基礎，也是現代教育技術 的重要理論基礎之一。學生答案：(1) “塔”的底層經驗最直接、最具體、易理解、好記憶：“塔”的頂層經驗最抽象、 易獲得概念、便于應用。(2)教育從具體經驗入手，逐步上升到抽象概念。有效的學習過程，必須充滿具體經驗。 教育最大的失敗，是使學生記上許多抽象的法那么與概念，而沒有具體經驗做它們的支持。(3)教育不能止于直接經驗，而必須要上升到理論，開展思維，形成概念。概念可推理 之用，是較經濟的思想工具。(4)塔中部的是替代經驗，能沖破時空限制，彌補直接經驗的缺乏，且易于培養學習者 的觀察能力。“經驗之塔”理論闡述的是經驗抽象程度的關系，符合人們認識事物由具體

8、到抽象，由 感性到理性，由個別到一般的認識規律。它不僅是視聽教育理論的基礎，也是現代教育技術 的重要理論基礎之一。老師點評：16學習理論有哪些功能？主觀題總分值：10分得分：10分正確答案：第一，提供學習領域的知識，分析、探討從事學習研究的途徑和方法，為教育工作者提 供研究學習的框架；第二，對有關學習法那么的大量知識加以概括，使其系統化和條理化。第三，說明學習是怎樣發生的，以及為什么有的學習有效，有的學習無效，解釋“為什 么”要這樣學習。學生答案：第一，提供學習領域的知識，分析、探討從事學習研究的途徑和方法，為教育工作者提 供研究學習的框架：第二，對有關學習法那么的大量知識加以概括，使其系統化

9、和條理化。第三，說明學習是怎樣發生的，以及為什么有的學習有效，有的學習無效，解釋“為什 么”要這樣學習。17老師點評：I請畫出香農-韋弗模式的模型圖。主觀題總分值：10分得分：10分正確答案：信源 昌 端碼 粵I信道 牛I譯碼 慳當 信宿干擾 反響學生答案：老師點評:18|在中國的教育實踐中，“電化教育”與“教育技術”關注的主要不同點是什么？并 舉例說明。主觀題總分值：14分得分：14分正確答案：電化教育更多的關注一些簡單的傳播的媒體的應用的東西，關注的是簡單理論的建設, 關注的是簡單的電子傳播的問題。教育技術關注更系統化的思維方式，關注的是如何將不同 的優質資源，借助于更好的更精致的技術，幫助我們去共同的組織和呈現，來實現效果最大 化