1、名師精編 優(yōu)秀教案第 7 課 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華一、學(xué)問與才能1通過引導(dǎo)同學(xué)比較辛丑條約與其他條約的內(nèi)容和危害,層層分析得出結(jié)論：自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來,中國(guó)是怎樣一步步陷入半殖民地半封建社會(huì)深潭的；歸納出同一時(shí)期, 中國(guó)各階層又是怎樣進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)來挽救中國(guó)的民族危亡的,從而明確中國(guó)近代歷史的兩條線索,2通過啟示同學(xué)對(duì)“ 八國(guó)聯(lián)軍侵華”培育同學(xué)綜合分析和概括、 歸納才能 史實(shí)的感想,培育同學(xué)的發(fā)散思維；3通過學(xué)習(xí)本課,培育同學(xué)查閱資料,繪制和識(shí)別歷史地圖,表演、運(yùn)用 成語及合作的才能；二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法 1重點(diǎn)；1）八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 以同學(xué)敘述八國(guó)聯(lián)軍侵華概況、新舊學(xué)問聯(lián)系和 補(bǔ)

2、充課外資料的形式突出重點(diǎn)；2）辛丑條約 引導(dǎo)同學(xué)歸納條約內(nèi)容,用成語比如深化懂得內(nèi)容,同 時(shí)結(jié)合錄像加深感性熟悉；2難點(diǎn)；二、課前導(dǎo)學(xué) 1老師依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)、才能、基礎(chǔ)水平合理分組；同學(xué)以組為單位,查 閱書籍、雜志、網(wǎng)站,搜集有關(guān)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華、辛丑條約的文 字、圖片及視頻資料；2制作八國(guó)聯(lián)軍侵華示意圖 ；3編演歷史短劇；4編寫不公平條約比較簡(jiǎn)表 5編寫小結(jié)歌謠；6有才能、有條件的同學(xué)可以制作相關(guān)的課件 1通過上網(wǎng)查詢、搜集和剪輯相關(guān)影視資料,滲透信息和多媒體技術(shù)的運(yùn) 用；2同學(xué)自制并講解八國(guó)聯(lián)軍侵華示意圖,史地學(xué)問有機(jī)結(jié)合；3同學(xué)可用多種生 動(dòng)活潑的文藝形式加深懂得和把握歷史學(xué)問、

3、總結(jié)學(xué)問 要點(diǎn),如編演歷史短劇等以加深對(duì)辛丑條約內(nèi)容的懂得,朗誦詩(shī)歌,使文、史融為一體；三、導(dǎo)入新課 各組把預(yù)備好的導(dǎo)入詞和方案呈交給老師,老師要賜予肯定的指導(dǎo)；可用視頻資料晚清悲歌（中華歷史五千年之二十一集）中的義和團(tuán)運(yùn) 動(dòng)的內(nèi)容（“ 仍我江山仍我權(quán),刀山火海也敢鉆；哪怕皇上服了外,不殺洋人誓名師精編 優(yōu)秀教案不仍” ）；導(dǎo)入八國(guó)聯(lián)軍侵華內(nèi)容；同學(xué)導(dǎo)入可有以下幾種方案：1通過復(fù)習(xí)上 節(jié)課的舊學(xué)問,承上啟下,導(dǎo)入新課；2按課前提 示；3聯(lián)系德國(guó)把山東占為其“ 勢(shì)力范疇” 的史實(shí)；4聯(lián)系其次次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；學(xué)習(xí)新課：一、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和進(jìn)展（板書）1900 年春,義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)展到京津地區(qū),斗爭(zhēng)矛頭

4、直指帝國(guó)主義入侵勢(shì)力；為鎮(zhèn)壓義和團(tuán)反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng), 帝國(guó)主義列強(qiáng)組成八國(guó)聯(lián)軍開頭了大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；同學(xué)說明“ 奧” 指“ 奧匈帝國(guó)”；二、八國(guó)聯(lián)軍侵華： 攻占天津攻占北京（板書）（1900 年）老師依據(jù)同學(xué)的敘述書寫以上板書；切換到實(shí)物投影儀狀態(tài)下；多媒體顯示圖片：廊坊大捷；多媒體顯示 想一想：以下西摩爾的話說明白什么？“ 設(shè)使義和團(tuán)所用武器皆為西式槍炮,就聯(lián)軍必遭全軍覆沒之命運(yùn)；”多媒體先后顯示照片八國(guó)聯(lián)軍在大沽登陸老師通過讓同學(xué)自制八國(guó)聯(lián)軍侵華示意圖八國(guó)聯(lián)軍攻陷天津 ；,并對(duì)其進(jìn)行講解,板書、播放以上兩幅照片和下面的視頻資料, 使同學(xué)對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵華的線路和概況已有了較深的印象；同學(xué)利用自制

5、的八國(guó)聯(lián)軍侵華示意圖（用實(shí)物投影儀投放）概述八國(guó)聯(lián)軍的侵華過程；同學(xué)生動(dòng)敘述廊坊狙擊戰(zhàn)的故事；同學(xué)熱鬧爭(zhēng)論,各組代表積極發(fā)言,得出結(jié)論：廊坊狙擊戰(zhàn)的成功,繁重打擊了入侵者的氣焰,粉碎了“ 西方軍隊(duì)無敵” 的 神話；同學(xué)也通過參加,展現(xiàn)了自己的成果,錘煉了識(shí)圖和語言表達(dá)等才能；1900 年 8 月中旬,聯(lián)軍攻占北京, 慈禧太后攜光緒帝倉(cāng)皇出逃；由此上 溯到 40 年前中國(guó)的都城仍曾被哪些列強(qiáng)侵占過？八國(guó)聯(lián)軍對(duì)北京進(jìn)行了滅亡人性的燒殺搶掠；對(duì)此,同學(xué)們有什么補(bǔ)充嗎？老師可補(bǔ)充：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)剛爆發(fā)時(shí)人數(shù)才 月卻增至 10 萬人；2022 多人,至 1900 年 9如同學(xué)把握的資料不夠翔實(shí), 老師

6、可補(bǔ)充以下數(shù)字： 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì), 聯(lián)軍攻名師精編 優(yōu)秀教案占北京之初,僅王公職官、陣亡將領(lǐng)即達(dá)640 人；闔家引火自焚、仰藥自盡、投井而死者有 1798 人；至于平民百姓的死難者,就數(shù)不勝數(shù)；總結(jié)說明：“ 自元明以來之積蓄, 上自典章文物, 下至國(guó)寶奇珍, 掃地遂盡；”就連入侵聯(lián)軍也毫不掩飾地供認(rèn)： “ 北京今已成為強(qiáng)盜世界”；多媒體視頻資料播放： 八國(guó)聯(lián)軍對(duì)北京城的劫掠 截取于中華國(guó)恥大事記（二）之四四寶哽咽,貪婪的八國(guó)聯(lián)軍連紫禁城中的鎦金防火大水缸也不放 過,他們竟然把大水缸上的鎦金刮得干干凈凈；多媒體顯示 八國(guó)聯(lián)軍統(tǒng)領(lǐng)瓦德西在給德皇的報(bào)告中承認(rèn)：“ 中國(guó) 此次所受毀損及搶劫之缺失,其詳數(shù)

7、將永久不能查出,但為數(shù)必極重大無疑；”同學(xué)回憶其次次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間英法聯(lián)軍攻入北京的史實(shí),了對(duì)新舊學(xué)問進(jìn)行縱向聯(lián)系的才能；體會(huì)清朝的無能、 衰敗；同時(shí)也提高結(jié)合教材小字、圖片內(nèi)容揭露八國(guó)聯(lián)軍的暴行；同學(xué)們積極發(fā)言：1殺：八國(guó)聯(lián)軍僅在莊王府一帶就殺害義和團(tuán)員1700 多人（協(xié)作教材插圖八國(guó)聯(lián)軍殺害義和團(tuán)員 ）,使同學(xué)明白入侵者在北京城綻開殺人競(jìng)賽的暴行；2搶：八國(guó)聯(lián)軍在北京實(shí)際公開搶劫了8 天,其后更繼以私人搶劫,對(duì)北京城進(jìn)行了一年多的大洗劫； 永樂大典 307 冊(cè),經(jīng)史子集 46 萬余冊(cè),國(guó)庫(kù) 藏書 47 萬余本,寶貝 2022 余件,鍍金佛 3000 余尊等,被盡行劫毀；聯(lián)軍掠走庫(kù)銀達(dá)6000

8、 銀）總結(jié)并深化：萬兩之多；（協(xié)作教材插圖美軍搶劫的白學(xué)習(xí)了八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí),同學(xué)們有何感想？在同學(xué)爭(zhēng)論時(shí),老師深化到各組中去,進(jìn)行啟示誘導(dǎo)；這場(chǎng)暴行不但是中華民族的一場(chǎng)浩劫,也是世界文化史上的一場(chǎng)災(zāi)難；（引導(dǎo)同學(xué)用全面的觀點(diǎn)看問題）針對(duì)同學(xué)的回答,多媒體顯示：瓦德西在寫給德皇威廉二世的報(bào)告中承認(rèn)：“ 中國(guó)群眾 尚含有無限蓬勃憤怒” “ 無論歐美、日本各國(guó),皆無此腦力與兵力,可以統(tǒng)治此天下生靈四分之 一” “ 故瓜分一事,實(shí)為下策”；（老師對(duì)同學(xué)的回答賜予適當(dāng)?shù)膯⑹尽w納和總結(jié)；）提問：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是什么？指導(dǎo)同學(xué)看插圖辛丑條約簽定的情形 ；說明：同清政府簽定條約的國(guó)家,除了八個(gè)出

9、兵國(guó)以外,仍有比利時(shí)、西班 牙、荷蘭三國(guó),共十一國(guó)；多媒體視頻資料播放：辛丑條約 的簽定截取于中華國(guó)恥大事記（一）名師精編 優(yōu)秀教案之一萬惡之源；大家依據(jù)錄像和課文,歸納辛丑條約的內(nèi)容；老師依據(jù)同學(xué)的歸納書寫板書；出代表,說明其觀點(diǎn),抒發(fā)其感想；各組同學(xué)仔細(xì)摸索,熱鬧爭(zhēng)論,選1八國(guó)聯(lián)軍侵華是人類歷史上空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭(zhēng),充分暴露了帝國(guó) 主義列強(qiáng)的兇狠本質(zhì)；2義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)雖然失敗了,但它顯示了中華民族有著不屈 不撓、抵抗外侮的光榮傳統(tǒng),我們應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)；依據(jù)多媒體資料, 進(jìn)一步得出結(jié)論： 義和團(tuán)在阻擋帝國(guó)主義瓜分中國(guó)方面發(fā) 揮了極其重要的作用；3我們不會(huì)遺忘 1900 年的國(guó)恥和

10、國(guó)難； 從而更深切地體會(huì)到： 落后必定挨 打；作為同學(xué),我們應(yīng)當(dāng)從歷史中吸取教訓(xùn),努力學(xué)習(xí),把握本事,為中華之崛 起而奉獻(xiàn)力氣；回答： 1901 年,清政府被迫同英、美、日、俄等國(guó)簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的辛 丑條約（1901 年是舊歷的辛丑年）；各組同學(xué)通過爭(zhēng)論,把條約內(nèi)容歸納成經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、外交四個(gè)方面；不知大家留意到?jīng)]有,錄像中有這樣一句話： 辛丑條約的簽定,標(biāo)志 著中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)；為什么這樣說？在弄清這個(gè)問題之前,我 們先來明白一下什么叫“ 半殖民地半封建社會(huì)”；多媒體顯示 半殖民地：指形式上獨(dú)立,但在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化各方面受帝國(guó)主義 掌握和壓迫的國(guó)家；半封建：封建國(guó)家

11、遭受帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)入侵后形成的一種社會(huì)形狀,原先的封 建經(jīng)濟(jì)遭到破壞,資本主義有了肯定的進(jìn)展,但仍舊保持著封建剝削制度；切換到實(shí)物投影儀狀態(tài)下；（賜予同學(xué)充分的展現(xiàn)平臺(tái),提倡從不同的角度、 用不同的方法及途徑論證觀點(diǎn),但應(yīng)留意依據(jù)課堂時(shí)間及同學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)控；）各組同學(xué)依據(jù)“ 半殖民地半封建社會(huì)” 的定義,積極思維,可從以下幾個(gè)途徑論證答案、分析條約 的危害：用課前自制的中國(guó)主要不公平條約比較簡(jiǎn)表推論：把南京條約馬 關(guān)條約）和辛丑條約諸項(xiàng)內(nèi)容及危害進(jìn)行對(duì)比、規(guī)律推理,最終得出答案；同時(shí)也理出清朝統(tǒng)治 （近代史部分） 的基本線索之一： 中國(guó)是如何一步步變成半殖民地半封建社會(huì)的；指導(dǎo)同學(xué)做 “ 動(dòng)腦筋

12、”欄目：結(jié)合辛丑條約內(nèi)容,你能談?wù)勥@個(gè)條約給中華民族帶來哪些危害嗎？補(bǔ)充材料說明：列強(qiáng)為了懲處以義和團(tuán)為代表的中國(guó)人民,競(jìng)?cè)话赐扑愕闹袊?guó)人口數(shù)字,名師精編 優(yōu)秀教案要每個(gè)中國(guó)人交 1 兩白銀作為“ 罰金” ；這就是臭名昭著的“ 庚子大賠款”；老師進(jìn)一步補(bǔ)充說明： 戰(zhàn)后清政府為補(bǔ)償財(cái)政虧欠, 不得不大量舉借外債來 償付賠款；這些外債一般是以中國(guó)鐵路、礦山的開采權(quán)作為抵押；從今,中國(guó)的 經(jīng)濟(jì)命脈就掌握 在帝國(guó)主義手中；清政府的財(cái)政收入,除田賦外,幾乎全部 被帝國(guó)主義所掌握；多媒體播放視頻資料 截取于 中華國(guó)恥大事記（一）之三國(guó)中之“ 國(guó)”使館界部分；分析緣由39 年仍清,本經(jīng)濟(jì)：清政府賠款白銀45

13、 億兩,以海關(guān)等稅收作擔(dān)保,分息合計(jì)再加各地賠款, 總數(shù)達(dá) 10 億兩,這相當(dāng)于清政府 12 年的財(cái)政總收入； 這 些賠款被清政府層層轉(zhuǎn)嫁到人民頭上,給中國(guó)人民增加了繁重的負(fù) 擔(dān)；同時(shí),中國(guó)的關(guān)稅、鹽稅均被帝國(guó)主義所把持；軍事、外交：至于拆毀炮臺(tái)、在軍事要地駐兵及劃定“ 使館界” 的規(guī)定,使 從渤海灣到北京城的通道完全處于帝國(guó)主義直接掌握之下,從今北京大門洞開,大大便利了帝國(guó)主義的入侵；這嚴(yán)峻破壞了中國(guó)的主權(quán)和國(guó)防安全；指導(dǎo)同學(xué)做“ 活動(dòng)與探究”2 談一談：辛丑條約中的劃定使館界,與今天的使館區(qū)有何不同？為了加深同學(xué)的懂得, 多媒體播放視頻資料 加拿大駐華使館門前,中國(guó) 衛(wèi)兵在站崗；指導(dǎo)同學(xué)做“ 活動(dòng)與探究”l：議一議：辛丑條約簽定以后,有人指出清政府已成為“ 洋人的朝廷”；這種說法是否有道理,為什么？由同學(xué)依據(jù)所學(xué)及明白的學(xué)問進(jìn)行發(fā)揮；但應(yīng)從根本上指出辛丑條約劃定的使館界答應(yīng)各國(guó)駐兵, 是“國(guó) 中之國(guó)” ,成了列強(qiáng)策劃入侵中國(guó)的大本營(yíng),各國(guó)公使成為中國(guó)的太上皇； 而今日的使館區(qū)是在中國(guó)政府管轄下的,加拿大駐 華使館門前中國(guó)