1、六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）培育良好的學習習慣（ 11）第一課時 教學目標1、認真觀看圖畫,懂得 “不懂就問 ”是重要的良好的學習習慣；2、知道在不懂得的地方,不清晰的地方,應虛心向人請教,爭取弄 懂弄通；教學重點 激發同學的求知欲,引導同學養成不懂就問的好習慣；教學難點 知道在不懂得的地方, 不清晰的地方, 都應虛心向人請教,爭取弄懂弄通；教學掛圖,課外閱讀材料；教學預備 預習要求 1、回憶平常遇到不懂的問題是如何處理的；2、回憶遇到不懂的問題是如何請教別人的；教學過程 旁注 一、導入新課 1、說說平常遇到不懂的問題是如何處理的；2、遇到不懂的問題是如何請教別人

2、的；二、明確本堂課學習目標 出示本堂課訓練目標；三、學習新課（一）導入新課；（二）指導觀看課本第一頁插圖； 1、讀題： “不懂就問 ” 2、指導同學先按從上到下,再按從左到右的次序觀看；（1）第 1 幅圖上有什么人,在哪里,干什么？（2）第 2 幅圖是在哪里？從哪里看出來？圖上有哪些人？分別在干 什么？（3）第 3、4 幅表現的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他們正在 干什么？名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 1 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）（三）、組織同學爭論,使同學懂得如何做到 1、看完 4 幅圖后,你明白了什么？“不懂就問

3、”？（1）遇到不懂的問題、不清晰的地方,要大膽地向他人求教；（2）只要有不懂的地方,都要敢于問,不管是在學校,在家里,在展覽廳,走廊上,在教室里,在校內里,仍是在其他任何地方；（3）可以問老師,問家長,問解說員,問本班同學,問其他班的同學 一句話問全部懂的人；（4）可以問課本上的問題,也可以問報刊上的問題,仍可以問觀 察到的全部書本外的其他問題；（5）留心處處皆學問；（板書） 2、爭論：假如遇到不懂的問題不問,或者不懂裝懂,結果會怎么樣？3、請同學說說今后的準備？（四）總結：同學們 “不懂就要問 ”,只要留心,處處皆學問,課本、自然界的一切,只要自己有疑問,都可以向別人請教；只自己動了腦筋不能

4、解答,隨時隨地都可以問（孔子說：三人行必有我師！成為老師,誰能解答問題,他就是老師；其實）其實相互之間都可以“不懂就要問 ”,就是“多問”,這是與 “勤學”聯系在一起的,平常我們常說“勤學多問 ”就是這個道理呀！四、課堂總結 五、課后作業 1、情形表演； 2、積存有關多問的名言；板書設計：培育良好的學習習慣（十一）不懂就問 留心處處皆學問名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 2 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）培育良好的學習習慣（ 11）其次課時 教學目標1、認真觀看圖畫,懂得 “勤于收集資料 ”是重要的良好的學習習慣；2、把握勤于收集的

5、常用方法；知道處處皆學問；教學重點 把握勤于收集的常用方法,知道處處皆學問；教學難點 養成收集資料的好習慣；教學預備 教學掛圖,課外閱讀材料；回憶平常是怎樣積存資料的；預習要求 教學過程 一、導入新課 1、說說平常是如何積存資料的；2、溝通積存本；二、明確本堂課學習目標 出示本堂課訓練目標：1、認真觀看圖畫,懂得 勤于收集資料是重要的良好的學習習慣；2、把握勤于收集的常用方法；知道處處皆學問；三、學習新課（一）、談話導入新課； 1、同學們老師想寫一篇介紹我們家鄉的文章；你們說老師需要 做些什么預備？ 2、老師要參與 愛惜家園,愛護環境 的辯論會,該提前做些什 么預備？（收集有關資料等等；） 3

6、、引導同學說說收集資料的好處； 4、小結：收集資料可以拓展我們的學問面,增強記憶,為學習 和生活供應便利,因此,我們應當養成勤于收集資料的好習慣；（二）、觀看圖片,引導同學把握收集資料的方法； 1、其次頁插圖；（1）三幅圖上同學分別在哪兒？在干什么？名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 3 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）（他們都在收集資料；） 2、收集資料有很方法,我們看第三頁插圖,想一想可以通過哪些途徑來收集資料？溝通：你仍有哪些收集資料的方式？（爭論后再溝通） 3 、收集資料有哪些常用方法呢？觀看其次頁的圖片；溝通并歸納：（1）做摘

7、抄筆記；即認為有價值、有意義、感愛好的文字摘抄下（最好分類摘抄,這樣便于查閱） ；（2）制作資料卡片；這樣有利于資料分類；（3）拍照片；把收集到的各方面的資料,以制成小報的形式來積 累；（4）編輯剪報；把收集到的各方面的資料,以制成小報的形式積 累；（5）引導同學明白：仍有錄像、錄音、復印等收集資料的方法；（三）、引導同學觀看第三頁下面的圖片,讓同學暢談學習的收成；（同學向老師呈現自己收集的資料,四、課堂小結 五、課后作業匯報收集資料的心得； ）在今后要養成收集資料的習慣,開頭收集各種資料；板書設計：培育良好的學習習慣（十一）勤于收集資料1、我們愛你啊,中國 第一課時 教學目標 1、能正確、流

8、利地朗讀課文；2、學會本課生字,懂得生字組成的新詞；3、初讀感知,明白課文內容,給課文分段,并說說段落大意；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 4 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）教學重點 學會生字新詞,明白課文內容；教學難點 初讀感知,理清層次；教學預備 教學掛圖、小黑板、課文錄音；預習要求 1、讀課文三遍,標好小節；2、自同學字詞,給每個生字組兩個詞；3、搜集祖國地理、風情、物產等有關資料；教學過程一、導入新課 1 、觀賞歌曲我愛你,中國 ,2、今日我們要學習一首唱歌祖國的詩歌；板書課題： 1、我們愛你啊,中國 3、溝通課前搜集的有

9、關祖國地理、風情、物產等資料；二、明確學習目標和要求 小黑板出示本堂課訓練目標：1、能正確、流利地朗讀課文；2、學會本課生字,懂得新詞；3、初讀感知,明白課文內容,給課文分段,并說說段落大意；三、學習新課（一）自由讀課文,懂得字詞 1、自由輕聲讀課文,要求：（1）讀準字音,認清字形,畫出不懂得的詞語；（2）查字典或聯系上下文懂得不懂的詞語；（3）這篇課文主要講了一件什么事？ 2 、檢查自學成效（1）指名讀詞語；（2）用鋼筆描紅；（3）指名讀課文 3、默讀全詩,想想課文表達了祖國的哪些可愛之處,邊讀邊畫出重點詞句；全班溝通并小結：幅員廣闊山河壯美物產豐富名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習

10、有成第 5 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）文化輝煌民族宏大奮勉開拓（二）再讀課文,劃分段落；1、課文可分為幾部分；提示：從詩的結構來入手；（1）同學讀文,分小組爭論；（2）溝通；第一段：寫祖國幅員廣闊,總起全詩；其次段：以“我們愛你 ”作為起句,從不同角度, 歌頌頌揚可愛的祖國；第三段：總結全文；回憶過去,驕傲驕傲；展望將來,奮勉開 拓；2、朗讀全詩,品嘗祖國的可愛；四、課堂小結 五、課后作業 1、描紅并謄寫課后詞語；2、有感情地朗讀課文 3、完成補充習題 1、2 1、我們愛你啊,中國 其次課時 教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文

11、；2、通過懂得詩歌語言和吟頌詩句,激發同學寵愛宏大祖國的思想感 情；教學重點 懂得詩歌意思,體會詩歌表達的感情；教學難點 能有感情地朗讀、背誦詩歌；教學預備 教學掛圖、小黑板、課文錄音；預習要求 1、把課文多讀幾遍,在不懂得的地方做記號；2、謄寫課后詞語；教學過程名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 6 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）一、導入新課 1、聽記詞語；幅員廣闊山河壯美物產豐富文化輝煌民族宏大奮勉開拓2、說說課文的主要內容；二、明確學習目標和要求 小黑板出示本堂課訓練目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文；2、通過懂得

12、詩歌語言和吟頌詩句,增強自己寵愛宏大祖國的思想感 情；三、學習新課（一）學習課文第一段；1、齊讀；懂得： “碧波”、“群星閃耀 ”、“銀裝素裹 ”、“布滿”、“盎然”；2、摸索：（）這一段是從什么角度寫祖國幅員廣闊的？（季節差）（） “啊,我們愛你,中國！ ”這句詩在全詩中有什么作用？（總領全詩,是全詩的主旋律）3、指導有感情朗讀；（二）學習其次段 1、學習第 2 節；（1）讀第 2 節；提出不懂得的詞語；（2）查字典并聯系上下文解決問題；（3）默讀體會,第 2 節表現了什么？（4）有感情朗讀第 2 節；（5）除了詩里寫的,你仍知道哪些祖國的美麗風景；（6）小結學法：（課件出示）朗讀詩句,懂得

13、詞語；聯系積存,豐富畫面；綻開想象,再現畫面；感情朗讀,聯系背誦；2、運用學法,自學 36 節,再溝通爭論；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 7 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）第 3 節：介紹祖國名產；第 4 節：各民族有代表性的風物；第 5 節：古老輝煌的文化,改革開放的成就；介紹戰國編鐘；第 6 節：宏大的民族精神；3、朗讀第 26 節,進一步體會祖國的可愛；練習背誦；4、學習第 26 節的寫法；（三）、學習第三段 1、朗讀第七節,說說 “驕傲、驕傲 ”是針對什么說的, “奮勉、開拓 ”又 是針對什么說的；2、懂得 “我們愛你啊

14、,中國 ”在全詩中的作用；3、有感情朗讀, 表現豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅決決心；四、課堂小結；同學談一談學完這一課之后的收成；五、課后作業 1、同學采納各種方法練習背誦；2、背誦競賽；3完成補充習題；板書設計：1、我們愛你啊,中國 幅員廣闊 山河壯美 物產豐富 文化輝煌 民族宏大2、鄭成功 第一課時 教學目標 1、能正確、流利地朗讀課文；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 8 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）2、學會本課生字,懂得生字組成的新詞；3、初讀感知,明白課文內容,理清課文脈絡；教學重點 學會生字新詞,正確流利地朗讀課

15、文,初步感知課文的內 容；教學難點 明白課文內容,理清層次；教學掛圖、小黑板、課文錄音；教學預備 預習要求 1、讀課文三遍,標好小節；2、自同學字詞,給每個生字組兩個詞；3、搜集臺灣及鄭成功的有關資料；教學過程 一、導入新課 1、揭題：在我們悠久的歷史長河中,涌現出了很多愛國將領、仁人 志士、民族英雄；今日,我們將要學習的課文是介紹民族英雄鄭成功 的；2、板書課題： 2、鄭成功 齊讀課題 3、簡介鄭成功；二、明確學習目標和要求 小黑板出示本堂課訓練目標：1、能正確、流利地朗讀課文；2、學會本課生字,懂得新詞；3、初讀感知,明白課文內容,理清課文脈絡；三、學習新課（一）自由讀課文,懂得字詞 1、

16、自由輕聲讀課文,要求：（1）讀準字音,認清字形,畫出不懂得的詞語；（2）查字典或聯系上下文懂得不懂的詞語；（3）這篇課文主要講了一件什么事？2、檢查自學成效（1）指名讀詞語；（2）指名讀課文名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 9 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）3、概括課文主要內容；小結：課文主要記敘了明朝末年, 民族英雄鄭成功建設海軍, 打敗荷蘭入侵 者,收復臺灣,大力進展生產,建設臺灣的歷史大事；（二）再讀課文,劃分段落；1、依據提示理清文章脈絡；初讀了課文,你能說說鄭成功的主要功業是什么嗎？收復臺灣 建設臺灣 那么課文哪些自然段分

17、別寫了這兩件事情；課文第四至六自然段寫了鄭成功收復臺灣的經過,第七至八自然段寫了鄭成功是怎么建設臺灣的；（1）同學讀文,分小組爭論；（2）溝通；四、課堂小結 五、課后作業 1、描紅并謄寫課后詞語；2、有感情地朗讀課文；3、完成補充習題 1、2；2、鄭成功 其次課時 教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、憑借課文的詳細語言材料讀懂課文內容,激發同學的愛國熱忱和民族驕傲感；明白鄭成功的歷史功績,教學重點 讀懂課文內容,明白鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績；教學難點 明白鄭成功的歷史功績,激發同學的愛國熱忱和民族驕傲感；教學預備 教學掛圖、小黑板、課文錄音；預習要求名師歸納總結大肚能容,

18、容學習困難之事,學習有成第 10 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）1、把課文多讀幾遍,在不懂得的地方做記號；2、謄寫課后詞語；教學過程 一、導入新課 1、聽記課后詞語；2、說說鄭成功為什么要收復臺灣？；二、明確學習目標和要求 小黑板出示本堂課訓練目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、憑借課文的詳細語言材料讀懂課文內容,增強自己的愛國熱忱和民族驕傲感；三、學習新課（一）學習課文第 1-3 小節；1、指名讀,摸索：第 1-3 小節主要寫什么？明白鄭成功的歷史功績,2、默讀課文,摸索問題：那些詞句寫出了臺灣人民對入侵者的痛恨？那些詞句寫出了鄭成功決心

19、要收復祖國的寶島臺灣？3、現在我們已經知道了鄭成功為什么要收復臺灣了,想象一下鄭成功“大方激揚 ”說話的樣子,有感情朗讀鄭成功的語言；4、分角色朗讀第 1-3 小節；（二）學習課文第 4-6 小節；過渡：鄭成功是如何收復臺灣的呢？他為什么能取得這場戰役的成功 呢？ 1、自由讀課文第4-6 小節,找找他們成功的緣由,劃出相關語句,想想你從中體會到了什么？ 2、同學溝通后板書；預備工作充分：修造船只 集合糧草 加緊操練 3、成功屬于正義之師,入侵者的下場只能是失敗；課文是如何 描寫入侵者的狼狽相和可恥下場的？ 4、地朗讀第第 4-5 小節,要讀出鄭軍的威猛氣概； 5、指名讀課文第 6 小節；鄭成功

20、的軍隊受到了臺灣同胞的熱鬧歡迎,名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成找出描寫臺灣同胞的第 11 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）歡樂心情詞句,（三）學習課文第 7-8 小節； 1、默讀,摸索：鄭成功是怎樣建設臺灣的？同學溝通后概括：大力進展生產、興辦學校； 2、齊讀；（四）、學習課文第 9 小節；1、齊讀；2、說說人們為什么永久也不會遺忘鄭成功？3、說說這一小節在全文中所起的作用；四、總結全文；同學談一談學習這篇課文之后的收成；五、課后作業 1、有感情地朗讀課文；2、描寫一個場面,3完成補充習題；板書設計：2、鄭成功 收復臺灣 建設臺灣3、

21、把我的心臟帶回祖國 第一課時 教學目標 1、正確、流利地朗讀課文；2、理清課文脈絡；教學重點 正確、流利地朗讀課文,懂得由生字組成的詞語；正確、流利地朗讀課文 , 理清課文脈絡；教學難點 教學預備 教學掛圖、小黑板、課文錄音；預習要求 1、讀課文三遍,標好小節；2、自同學字詞,給每個生字組兩個詞；3、搜集波蘭、肖邦等有關資料；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 12 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）教學過程 一、揭示課題1、你明白我國哪些音樂家. 聶耳、冼星海等 2、今日,我們學習一篇寫一位外國音樂家故事的課文；板書： 3、把我的心臟帶

22、回祖國3、從這課題你看出了什么 二、初讀指導1自由讀課文,要求：.仍有什么疑問嗎 . 1 畫誕生字,邊認字邊讀課文,留意讀準字音；2 畫誕生字詞及不懂得的詞語,借助字典并聯系上下文懂滿意思；2檢查自讀情形；1 讀生字詞,相機正音；（2）指名試讀課文,看是否流利,明白部分詞語把握情形；催人奮起：叫人趕快行動吶喊：大聲喊叫助威；亡國：國家滅亡；消逝：消逝；肺結核病：滿心傳染病,通稱肺病；3、默讀課文,摸索揭題時提出的問題答案各在文中哪一部分；4、指導分段 二、 精讀指導名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 13 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期

23、）1、回答： “我”是誰？文章哪一部分告知我們的？補充介紹：肖邦, 6 歲開頭學習鋼琴, 7 歲學習作曲, 8 歲便在音樂 會上登臺演出, 16 歲時進入華沙英語學院作曲班,不到 20 歲已是華 沙很出名的鋼琴家和作曲家；2默讀第一段,摸索：你仍知道了什么 . 1 溝通：肖邦為什么離開自己的祖國？2 指讀有關語句；在世界地圖上找出歐洲、波蘭及俄國；懂得詞語：瓜分、深潭；（結合列強入侵時, 百姓被欺凌、 被壓迫的凄慘遭受來幫忙同學懂得 這兩個詞語 3指導朗讀；正值這個富有才華的音樂家為祖國和人民施展他的音樂才能時,他卻不得不離開自己的祖國,該是多么悲憤. 體會肖邦當時的悲憤之情；朗讀時要求語調低

24、沉、激憤,語速稍緩,重讀 范讀、指名讀、齊讀；板書設計：“不得不 ”；3、把我的心臟帶回祖國 不得不離開（肖邦 波蘭）3、把我的心臟帶回祖國 其次課時教學目標名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 14 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）1正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文；2通過詳細語言材料感知并體會肖邦劇烈的愛國主義精神；教學重點 自讀自悟懂得課文, 能背誦有關段落 , 體會肖邦劇烈的愛國 主義精神；教學難點 通過詳細語言材料感知并體會肖邦劇烈的愛國主義精神；教學預備 教學掛圖、小黑板、課文錄音；預習要求 1、把課文多讀幾遍,在不懂得

25、的地方做記號；2、謄寫課后詞語；教學過程 一、復習導入 1、讀了課文第一段,你知道了什么 . 板書：把我的心臟帶回祖國 不得不離開肖邦 波蘭2、指名讀第一段；過渡：既然是不得不離開祖國,那么離別的情形定是令人難忘的；二、連續精讀訓練1學習其次段；1 默讀其次段,弄清文中寫了辭別的哪幾個場景；2 溝通： 詠唱送別曲 老師的叮 贈送銀杯3 自由讀對這三個場景的描寫,看看哪兒特殊感動你,為什么；4 溝通并指導朗讀；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 15 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）1、想象師生詠唱送別曲時,是怎樣的表情；指名讀有關語句,

26、體會深厚的師生之情； 埃斯內爾 “緊緊地 ”握住肖邦的手,他說的話 要 啊”是何等懇切 . 想象埃斯內爾此時的興奮表情；自由讀、女生讀,體會老師語氣之殷切；“ 無論 都不老師把祖國的泥土作為 “特殊禮物 ”送給肖邦,使他興奮萬分,實在 感人；出示句子：埃斯內爾又捧過一只閃閃發光的銀杯,深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土,它是我們送給你的特殊禮物,請收下吧. ”摸索：埃斯內爾為什么把泥土作為 2學習第三段；“特殊禮物 ”送給肖邦 . 1 指名讀第 3 自然段,出示：悲憤欲絕 讀 4 從肖邦的舉動中你感受到了什么 . 酷熱的愛國情感,身在國外,心系祖國 5 默讀第 4 自然段,摸索寫了什么

27、；6 溝通； 懂得“徹夜”； 通宵,整夜 比較句子： 1、他鼓勵自己要工作、工作、再工作； 2、他鼓勵自己要工作；朗讀并比較這兩個句子,體會肖邦忘我工作的精神；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 16 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）自由讀、指名讀；三、試背其次段,想想如何記憶；四、學習第四段過渡：時間在肖邦的緊急工作中飛逝； 1 指名讀； 2 出示：彌留之際,肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手,喃喃地說：“我死后,請把我的心臟帶回去,我要長眠在祖國的地下；”1 什么叫 “彌留之際 ”. 2 肖邦為何病得這樣重 . 3 肖邦彌留之際哪來的力氣

28、 “緊緊握著 ”姐姐的手 . 積聚全部的力氣,懇求姐姐肯定要記住他的遺言 4 朗讀肖邦的話, 看看表達了他怎樣的思想感情； 至死不忘祖國的劇烈的愛國情感 3 想象肖邦此時在想什么； 我的災難繁重的祖國呀,整契 18 年,我無時無刻不在思念著您, 努力做著一個赤子應當做的一切 我生不能回到你的身邊,死后也要長眠于你的懷抱 4 引導同學用緩慢的語速,低沉的語調齊讀第 三、總結課文,朗讀全文6 自然段,課文講波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉不忘亡國之恨,彌留之際懇求把心臟帶回祖國,表達了他對祖國劇烈的愛；課題名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成“把我的心臟帶回祖第 17 頁,共 160 頁六年級

29、語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）國”,肖邦彌留之際的懇求是他靈魂深處的吶喊,是他愛國情懷至極的表現；4、古詩兩首 第一課時 教學目標 1、學習聞官軍收河南河北 ,明白詩的內容和寫作的時代背景,體 會詩人抒發的劇烈的愛國之情；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；教學重點 學習聞官軍收河南河北 ,明白詩的內容,體會詩人劇烈 的愛國之情；教學難點 體會詩中所表達的劇烈的愛國情感；教學預備 教學掛圖、小黑板、課文錄音；預習要求 把聞官軍收河南河北多讀幾遍,在不懂得的地方做上 記號；教學過程 一、揭題；1、我們再來學習另一位愛國詩人杜甫寫的一首詩聞官軍收河南河 北；2、板書課題,同學齊

30、讀課題；3、解題 ：聞：聽 二、同學介紹課前收集的資料；指名匯報,對明白信息較多的同學可追問信息的來源并準時夸獎鼓 勵；老師出示相關課件；三、自由讀課文,讀準字音；四、檢查自學情形；1、用生字卡片檢查生字讀音；2、指名讀詩,正音；五、再讀詩,懂得詩意；1、自由讀,借助工具書、結合書上的注釋,初步懂得詩句的意思；2、匯報溝通；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 18 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）（1）“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳；”初：剛 聞：聽劍門關外突然傳來收復薊北的消息,剛聽到這個消息,眼淚就灑滿 了衣裳；（2）“卻看妻子愁

31、何在,漫卷詩書喜欲狂；”卻看：回過頭來看；妻子：夫人和孩子；漫卷：胡亂卷起；回過頭來看看夫人和孩子, 哪里仍有一絲憂愁？胡亂卷起詩書,我高 興得快要發狂；（3）“白日放歌須縱酒,青春作伴好仍鄉；”在大晴天里放聲高歌, 暢飲美酒； 趁著這春光的陪伴好回到自己的家 鄉；（4）“即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽；”即：就 我立刻就乘船從巴峽東下,穿越那巫峽的疊嶂,一路順流而下,一過 襄陽,便始終奔向洛陽；同學說一說詩句的意思,老師出示課件作點評和補充；3、引導同學體會詩人表達的情感；（1）讀了這首詩,你感到詩人當時的心情怎么樣？緣由是什么呢？（2）你是從哪些地方看出來的呢？4、引導同學從詩中想開去；（

32、1）假如當時流漓在外的人是你,你聽到這種好消息,你會怎樣表 達你的心情？（2）聞官軍收河南河北和示兒所表達的思想感情相同嗎？聯 系詩的內容說說你的體會；板書設計：名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 19 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）聞官軍收河南河北唐 杜甫涕淚滿衣裳收 喜漫卷詩書放歌、縱酒無比輕盈、寵愛祖國4、古詩兩首其次課時教學目標1、懂得示兒這首詩的意思,體會詩人寵愛祖國的思想感情；2、有感情地朗讀課文,背誦并默寫課文；教學重點 懂得示兒這首詩的意思,體會詩人寵愛祖國的思想感情；教學難點 吟誦古詩,想象意境,體會詩中表達的感情；

33、教學預備 教學掛圖、小黑板、課文錄音；預習要求 把示兒多讀幾遍 , 初步體會詩人寵愛祖國的思想感情,在不懂得的地方做上記號；教學過程一、導入課題：1、引導同學回憶李白寫的一首思念牽掛家鄉的詩-靜夜思；過渡：今日我們學習宋代詩人陸游寫的一首牽掛祖國的詩；（板題）2、引導同學回憶學習古詩的一般方法,老師點撥；二、提示詩題,介紹背景；1、讀題質疑；示：告知,告知；引發摸索：誰告知兒子？告知了兒子什么？名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成并自主確定本課的學習目標；第 20 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）為什么要告知？ 2、結合搜集的材料,介紹作者

34、及寫作背景；三、初讀全詩,整體感知；1、試讀,要求正確流利；2、讓同學結合注釋,說這首詩主要寫了什么內容？四、細讀體會,懂得內容；運用把握的學詩方法： 讀查連疑,弄清詩句內容, 體會詩句的文字美；五、想象畫面,吟誦感悟；引導同學在懂得詩意的基礎上,充分練讀；想象詩人臨危時,遺憾之至,囑咐兒子時的情形；老師可通過放音樂,用語言描畫,啟示同學閉目想象,深悟詩情；練習有感情地朗讀課文；六、課堂練習；1、默寫示兒,相互檢查；2、用自己的語言描畫想象的畫面及人物的語言；板書設計：示兒 宋 陸游悲 不見九州同望 北定中原日寵愛祖國、期望統一習作 1 教學目標 1、學會細致的觀看生活與大自然,養成留心觀看、

35、樂于準時記錄的 習慣,學會在習作中寫出自己的特殊感受；提高書面表達才能；2、寵愛大自然,感受假期生活的樂趣；3、修改自己的習作,并主動與他人交換修改做到語句通順,養成習名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 21 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）作之后認真修改的習慣；教學重點 學會細致的觀看生活與大自然,養成留心觀看、樂于準時 記錄的習慣；教學難點 提高同學的書面表達才能；教學預備 教學掛圖、小黑板；預習要求 回憶暑假生活；教學過程 一、組織對話,喚醒體驗；1、同學自己假期時游玩拍照的照片；2、聽老師表達假期開心的旅行經受；3、同學相互溝通

36、假期中的難忘的經受；二、選材引路,爭論寫法（一）片段賞析、發覺寫作方法： （提示：定點觀看、移動觀看）（二）創設情形,感悟寫作方法：（三）懂得 “難忘”,拓寬同學思路,豐富寫作素材：（四）寫作提示 三、當堂寫作,準時反饋；挑選寫的較好的文章,在班里進行賞析；四、指導修改 五、謄寫習作；老師巡察指導；練習 1 第一課時 教學目標 語文與生活：熟識輕聲這一注音方法；能區分同一詞語是否輕聲在詞義上的區分；會運用輕聲的注音方法；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 22 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）誦讀與觀賞：熟讀并背誦愛我中華 ,體會歌詞中

37、的思想感情；教學重點 區分同一詞語是否輕聲在詞義上的區分；教學難點 體會愛我中華思想感情；教學預備 小黑板,播放器；歌曲愛我中華預習要求 背誦五年級古詩；教學過程 一、導入新課 背誦五年級古詩 二、明確學習目標和要求 小黑板出示本堂課訓練目標：1、語文與生活：熟識輕聲這一注音方法；能區分同一詞語是否輕聲在詞義上的區分；會運用輕聲的注音方法；2、誦讀與觀賞：熟讀并背誦愛我中華 ,體會歌詞中的思想感情；三、學習新課 活動一：語文與生活；1 指名讀小故事,說說故事的焦點在哪里？（溝通：妻子這個詞應當怎么讀？）2 爭論在這首詩中, “妻子”一詞該怎么讀？3 那么,丁大勇說的：一個詞尾假如是：子、兒、頭

38、,就應當讀輕 聲,這種說法對不對呢？4 舉例 1、小組爭論挑選 2、全班溝通 3、學問小檔案 輕聲詞大致歸為四類：名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 23 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）1、規律性強的輕聲 2、具有區分詞性、詞義功能的輕聲 3、習慣上必讀的輕聲 4、少數可輕可不輕的詞語 5、一些特殊的語法；活動二：誦讀與觀賞；1、過渡：我國是個多民族國家,有五十六個民族組成,各民族之間 團結和諧,組成了我們這個祖國大家庭； 觀賞歌曲,隨著音樂一起唱；2自由讀歌詞；3指名讀,正音；4從字里行間,你感受到了什么？5這是聞名詞作家喬羽為第4

39、 屆全國少數民族運動會所寫的會歌；讀了這么多遍,你覺得歌詞的特點是什么？活動三：寫好鋼筆字；1、觀看字帖 老師補充：詩歌書寫應留意的問題 2、同學書寫,老師巡回指導 3、評比書寫情形 四、課堂小結 回憶并總結本節課三個教學內容,提煉學習心得；五、課后作業 1、讀歌詞；2、謄寫一段話；3、寫一寫輕聲詞；練習 1 其次課時 教學目標 1、通過查資料,明白一種以上少數民族風土人情和生活習慣；2、介紹一種少數民族語句通順、條理清晰,語氣、語調適當；教學重點 區分同一詞語是否輕會用語句通順、條理清晰的語言介紹 一種少數民族；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 24 頁,共 160 頁六年級

40、語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）教學難點 體會愛我中華思想感情；教學預備 教學掛圖、小黑板；預習要求 1、課前查閱收集有關陸游的資料；2、讀背古詩；教學過程 一、導入新課 常規性積存：背誦五年級古詩 二、明確學習目標和要求 小黑板出示本堂課訓練目標：1、通過查資料,明白一種以上少數民族風土人情和生活習慣；2、介紹一種少數民族語句通順、條理清晰,語氣、語調適當；三、學習新課 活動一：復習愛我中華和示兒1、出示愛我中華和示兒2自由讀歌詞；3指名讀,正音；4從字里行間,你感受到了什么？5這是聞名詞作家喬羽為第4 屆全國少數民族運動會所寫的會歌；讀了這么多遍,你覺得歌詞的特點是什么

41、？活動二：口語交際1、談話導入：我國是一個統一的多民族國家,共有56 個民族,正如歌中所唱： “56個民族, 56 枝花,56 族兄弟姐妹是一家； ”是啊,56 個民族,每個民 族都有自己的聚居地區、風土人情和民族習慣,這一節課,我們就來 向大家介紹一下自己明白的民族；2、小組溝通 3、出示介紹范例,表達介紹要點：條理清晰,重點突出,環繞某個民族的聚居地點,著 裝特色,飲食習慣,主要節日等方面進行介紹；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 25 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）4、自主挑選一個熟識的或者感愛好的民族進行重點介紹；5、引導同

42、學相互評判、溝通、補充；6、集體溝通、評議 7、總結 四、課堂小結 至少明白一到兩個有特色的民族特點；五、課后作業 向父母介紹我國的一個少數民族；5、負荊請罪 第一課時 教學目標1、學會本課生字,懂得由生字組成的詞語；聯系課文內容,說說“負荊請罪 ”這個成語的由來；2、能分角色朗讀課文；教學重點 學會本課生字,懂得由生字組成的詞語；聯系課文內容,說說“負荊請罪 ”這個成語的由來；教學難點 通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、委曲求全 的博大胸襟和廉頗知錯就改的珍貴精神；教學預備 教學掛圖、小黑板；預習要求 1、讀課文三遍,標好小節；2、自同學字詞,給每個生字組兩個詞；3、閱讀廉頗藺相如列

43、傳 ；教學過程 一、啟示談話,揭示課題；1、簡潔提示閱讀劇本的一般方法；2、板書課題,啟示談話；看了課題,你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結果怎名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 26 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）樣？我們讀了這個劇本就知道了；二、自讀課文,疏通詞句；1、自由輕聲讀,要求：2、檢查自學成效；2、檢查自學成效（1）指名讀生字；（2）分析并指導書寫 “廉、懼、庸 ”等生字；（3）指名讀課文,適時正音；（4）聯系課文懂得詞義；厲害：難以應付；懼怕：可怕；寬恕：寬容；昏庸：糊涂而愚蠢；府邸：指舊時高級官員的住宅；上卿：

44、戰國時,諸侯的高級長官稱卿,分上中下三級,上卿職位 最高；門客：古代寄食于豪門貴族之家并為之服務的人,又稱為食客；針鋒相對：針尖對針尖,比如雙方在觀點、言論、行動上尖銳對 立；唇槍舌劍：嘴唇像槍,舌頭似劍；形容論辯時言辭銳利,爭論激 烈；寬容大度：形容心胸開闊,度量大,能容人,能容事；負荊請罪：背著荊條去請罪,表示情愿受責罰,也表示向人認錯 賠罪；三、感知課文,理清脈絡；1、懂得 “負荊請罪 ”；（1）“負荊請罪 ”是什么意思？（2）誰向誰請罪？（3）為什么要請罪？名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 27 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期

45、）（4）結果怎樣？2、默讀課文,想一想：這兩幕劇講了什么？它們之間有著怎樣的聯 系？四、指導書寫；五、作業； 1、謄寫詞語 2、練習朗讀課文,體會藺相如為國家而不計較私怨、委曲求全 的博大胸襟和廉頗知錯就改的珍貴精神；5、負荊請罪 其次課時 教學目標 1、通過朗讀懂得劇本語言,體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的 品質；2、學會閱讀劇本；練習排演小話劇；教學重點 通過朗讀懂得劇本語言,體會廉頗知錯就改及藺相如顧全 大局的品質；教學難點 通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、委曲求全 的博大胸襟和廉頗知錯就改的珍貴精神；教學預備 教學掛圖、小黑板；預習要求 1、把課文多讀幾遍,在不懂得的地方做

46、記號；2、謄寫課后詞語；教學過程 一、復習檢查；1、“負荊請罪 ”是什么意思？這個成語的來源是什么？2、廉頗是怎樣向藺相如請罪的呢？我們來看劇本其次幕；二、精讀劇本其次幕；1、默讀課文,想一想：你從這一幕中讀懂了什么？把讀懂的內容在 書旁做簡潔的批注；海洋什么不懂的？在不懂的地方做上記號；2、集體溝通讀懂的及不懂的；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 28 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）3、指導歸納出不懂的幾個主要問題,再次默讀課文,摸索：（1）為什么說藺相如 “真實一個深明大義、寬容大度的人”？（2）廉頗是怎樣的人？（知錯就改；從語

47、言、動作可以看出；）4、爭論：出示： “你真是一個深明大義、寬容大度的人啊！”（1）懂得 “深明大義、寬容大度 ”；（2）藺相如的 “深明大義、寬容大度 ”表現在哪里？5、其次幕劇本主要通過語言、動作刻畫了廉頗勇于改過的爽直磊落 的性格特點,對藺相如的深明大義、寬容大度也有肯定的揭示；6、集體溝通、評議 7、總結 三、精讀劇本第一幕；1、輕聲讀這一幕,想一想；藺相如的深明大義、寬容大度表達在什 么地方？2、分組爭論；3、指名說；（行動：在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝,防止與廉頗見 面；語言： “你要知道,秦王不敢入侵我國,是由于我們趙國武有廉頗,文有藺相如；要是我跟將軍鬧翻了,后果將會

48、怎樣？”）4、深化體會藺相如的語言；（1）指名說；藺相如避讓廉頗為的是什么？（2）爭論：假如他們倆鬧翻了,將會顯現什么結果？（3）指導朗讀這幾句話；5、分角色朗讀這幾句話；四、分角色朗讀,進不步體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 29 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）五、總結課文：學了本課,你有哪些收成？六、作業 1、排演小話劇負荊請罪 ；2、拓展閱讀澠池之會 完璧歸趙板書設計：5、負荊請罪 廉頗 藺相如（勇于改過）（顧全大局）為了趙國的利益6、最終的姿態 第一課時 教學目標1、學習正確、流利地朗

49、讀課文；學會本課 字；9 個生字,熟識 2 個二類2、初步明白譚老師,在腦海中形成他最終的姿態的初步印象；3、在讀明白文本的基礎上理清課文的脈絡,概括課文的主要內容；教學重點 初步明白譚老師, 在腦海中形成他最終的姿態的初步印象；教學難點 學習側面烘托人物形象的方法；教學預備 ppt 、播放器；預習要求1、讀課文三遍,標好小節；2、自同學字詞,給每個生字組兩個詞；3、同學查閱有關汶川地震的資料；教學過程（一）回憶導入師：同學們,仍記得 2022 年 5 月 12 日 14 時 28 分我國發生過什 么災難嗎？（四川汶川發生里氏 8 級地震）師：我們一起去看看那一刻的情形； （播放 ppt 中錄

50、像、圖片并返回到第一張幻燈片）師：你看到了什么？感受到了什么？誰能用幾句話來說一說？（指名 2 人,說一說）名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 30 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）師：這場地震將一個個美麗的鄉鎮變成了廢墟,使數以萬計的人 失去了生命；面對死亡,卻發生一個可歌可泣的感人故事；（指課題）齊讀課題；這個故事講的是誰的事跡？譚千秋 （板書,齊讀）,放 ppt ,指名讀譚千秋的簡介（二）初讀課文 這是一個怎樣的姿態？ ppt 出示自讀要求 A、自讀課文,老師巡察指導 請同學們打開書,默讀課文：5 分鐘 1、讀準字音,讀通句子；2

51、、依據上下文試著懂得以下詞語的意思；廢墟坍塌震動詮釋生死攸關3、用直線劃出寫最終的姿態的句子；4、摸索課文是按什么次序來寫的？試著給課文分段并說說段意；B、檢查、溝通 1、讀詞語（ ppt 出示詞語,開火車讀,一人讀一個,大聲一點）指導寫凹,把書翻到 33 頁描紅；2、溝通詞語的意思：先讀出帶有這個詞語的句子,再說說你所 懂得的意思；3、溝通你所劃出的寫最終的姿態的句子； （共 3 句,找全后 ppt 出示）我們一起來讀一讀；4、溝通： 課文按什么次序來寫的？你怎么分段的？C、小結：剛剛我們初步學習了課文,理清了課文的脈絡；（三）再讀課文,概括課文的主要內容（ppt 出示要求）下面請同學們快速

52、瀏覽課文,說說課文主要講了一件什么事？試著用簡練的語言進行概括；A、同學快速瀏覽課文,自己說說 B、溝通（四）課文其次段就已經把譚老師在地震來暫時用自己的身體愛護四個同學的感人經過寫得很詳實了,那為什么仍要寫第三段呢？可不行以把第三段去掉？為什么？請同學們再認真讀讀課文的二、三兩段,四人小組爭論一下；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 31 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）全班溝通,明白側面烘托的寫法以及側面烘托的好處；（五）總結：今日,我們初步學習了最終的姿態一課,熟識了（）的譚 老師；（依據我們今日所學的,誰來說說？后面說的同學不能

53、和前面 同學重復；指名說）讓我們一齊再來讀一讀寫他那最終的姿態的句子,把他那最終 的姿態銘刻在心里； ppt 切換到課文中寫最終的姿態的三句話（六）作業：1、完成補充習題 1-2 ； 2 、謄寫詞語；6、最終的姿態 其次課時 教學目標 1、抓住課文重點句子,體會課文所要表達的深刻主旨；2、通過人物的行為來懂得人物的珍貴品質,懂得課文內容讓同學充 分感受人間珍貴情感,體悟人間大愛,無私奉獻自己的愛；3、明白汶川地震的情形,深切哀悼地震中逝去的人們,引導同學感 受作者的興奮心情,從而激發愛國、愛人民的情感；教學重點 抓住課文重點句子,體會課文所要表達的深刻主旨；教學難點 通過品讀語言文字,能夠說出

54、是 “怎樣的姿態 ”感受譚千秋老師對生命意義的追求和詮釋；教學預備 ppt 、播放器；預習要求 1、把課文多讀幾遍,在不懂得的地方做記號；2、謄寫課后詞語；教學過程 一、回憶課文內容,整體感知；回憶上節課內容,說說課文講了一個怎樣的故事？（課文記述了地震來臨的瞬時,譚千秋老師張開雙臂,用自己的 身體守護四名同學的感人事跡,呈現了他一心為同學的無私大愛；）名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 32 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）二、精讀課文品嘗感動；精讀課文地震前、地震時,說說課文中譚老師的哪些語言、動作 等行為最讓你感動？（同學在讀中懂

55、得,抓住譚老師上課、語言、動作等）三、再讀課文,追憶譚老師；救援人員 一位老師 你的心目中 獲救的同學 同學的眼中 過渡：是的,從教 26 年來,譚千秋老師不僅教學成果顯著,被評為特級老師, 而且他特別愛同學, 在校內里看到一塊小石頭都要撿起來,生怕同學在玩耍時受傷,被同事們譽為 （接讀課文最終兩段）四、拓展延長；“最疼愛同學的人 ”然而1、此時此刻,你最想對譚老師說什么？ （譚老師我想對您說 ）你仍想對災區小伴侶說些什么. 災區小伴侶,我想對你說 2、你仍知道抗震救災時的哪些英雄人物,簡潔說說；五、總結；汶川大地震是一次百年不遇的災難,人們在自然災難面前是微小的,但生命的頑強和人間的大愛卻是

56、光榮奪目的；在這國難、家難突 然降落之時, 可愛可敬的人們演繹了一個個感人故事；譚老師就是其中之一,讓我們記住他布滿無私大愛的雙臂,的 最終的姿態（齊讀課題）六、作業；記住他令世人永生難忘1、連續搜集 2022 年抗震救災的動人事跡或者你身邊的英雄人名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 33 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）物,相互溝通,召開英雄故事演講會； 2、完成補充習題；七、終止語；讓我們凝結每份愛,共建美好家園,祈禱平安四川,平安中國！讓我們在凝結每份愛的歌曲中終止我們這節課；（播放音樂）板書設計：6、最終的姿態張開雙臂愛和責任護

57、住同學英精雄神不千死秋7、船長 第一課時教學目標 1、學會本課生字,懂得有關詞語；2、初步懂得課文內容,領悟船長舍己救人的精神；教學重點 學會本課生字,懂得有關詞語；正確、流利、有感情地朗 讀課文；教學難點 學習課文通過人物語言和行動的描寫來表現人物品質的寫 法；教學預備 教學掛圖、小黑板、課文錄音；預習要求 1、讀課文三遍,標好小節；2、自同學字詞,給每個生字組兩個詞；3、搜集聞名作家雨果的有關資料；教學過程一、導入新課,激發愛好 疾風知勁草,烈火見真金；在生與死的莊重考查面前,最能顯示 出一個人的靈魂, 19 世紀法國聞名作家雨果的一篇短篇小說為我們名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學

58、習有成第 34 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）塑造了一個宏大的人物形象；這就是我們今日要學習的課文船長看了課題,你想知道什么？（文中寫了他的一件什么事 .為什么 說他的靈魂是宏大的 .）請同學們從課文中查找答案；二、初讀指導 1、自同學字詞；1 自由讀課文,讀準字音,讀通句子,畫出不懂得的字詞；2 查字典或聯系上下文,懂得以下詞語：震蕩 調遣 大副 井然有序 威武 履行 深潭 忠于職守 2、檢查自學成效；1 出示詞語：哭泣 機械 靈魂 爭執 掌握 調遣 呼號 斗毆 克萊芒 可怖 2 指名朗讀,指導同學從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區 分加點字

59、讀音的異同；3 明白詞語把握情形,重點懂得以下詞語的意思；哭泣：小聲地哭；調遣：調派,差遣 威武：威猛而又莊重的樣子；履行：實踐 自己答應做的或應當做的事 ；肇禍：闖禍；大副：船長的主要助手,駕駛工作的負責人；深潭：很深的水；井然有序：形容嚴謹而有條理,一點都不紊亂；3、指名分自然段讀課文,老師相機指點；4、默讀課文,按提綱 “遇險一自救一犧牲 ”給全文分段；爭論：第一段 第 1、2 自然段 其次段 第 3-28 自然段 名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 35 頁,共 160 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）三、作業 1、生字描紅、臨寫,謄寫詞語；2

60、、朗讀課文；7、船長 其次課時 教學目標 1、通過朗讀課文和背誦課文片斷的訓練,感受哈爾威船長忠于職守 精神；2、懂得課文后作業、中的兩個句子的不同意思；教學重點 自讀自悟懂得課文,感受感受哈爾威船長忠于職守精神；教學難點 背誦片斷, “哈爾威船長巍然矗立在他的船長崗位上 他又一次運用了成為一名英雄的權益；”；教學預備 教學掛圖、小黑板、課文錄音；預習要求 1、把課文多讀幾遍,在不懂得的地方做記號；2、謄寫課后詞語；教學過程 一、復習檢查 指名說說課文大意； 板書：遇險 自救 犧牲 二、精讀訓練 1、談話引出課文最終一個自然段；哈爾威船長是個怎樣的人. 用文中的句子回答 指名用自己的話說說 “