1、六年級上冊英語教案Lesson36 一、教學目標 1. 學問目標：（1）能聽、說、認讀本課有關描畫秋、 冬季節的主要短語： pick apples,cut rice,feed the animals,play with snow,sweep the snow,make a snowman 主要句式： The farmer is picking apples.The children are playing with snow. （2）、能正確聽說讀寫以下單詞和句子：is the third season. 單詞：autumn,winter,third,snow 句子：Autumn （3）能就熟

2、識的旋律學唱本課chant,明白字母組合ck 在單詞中的發音規律；2. 才能目標：（1）能用本課所學內容在真實情境中,流利使用英語談論各季節的特點；（2）培育同學良好的觀看力和語言表達才能；3. 情感態度目標：通過本課的學習培育同學喜愛大自然、喜愛生活的良好品質4. 教學重點：（1）能正確聽說讀寫以下單詞和句子：單詞：is the third season. autumn,winter,third,snow 句子：Autumn （2）本課有關描畫秋、冬季節的主要短語及主要句式：pick apples,cut rice,feed the animals,play with snow,sweep

3、the snow,make a snowman 主要句式： The farmer is picking apples.The children are playing with snow. 5. 教學難點：能用本課所學內容在真實情境中流利使用英語談論各季節的特點；二、教學過程教學流程教學內容同學活動老師活動設計意圖一、1.Greeting 1.Greeting 1.T: Hello, everybody. Nice to meet 1、課前師生簡熱身復習、2.同學在老師引you.I am very glad to learn English 單 的 語 言 交 流創設情境2 Sing the

4、導下看視頻并with you.Oh. Your hand is ice 實 際 上 是 師 生song, 協作著節拍演cold.It s too cold today,isnt it. 間情感的溝通, 3 同學通過腦風warm,OK. Let s sing the Four 生關系的開端；Seasons.Stand up and clap your 2 通過師生共同3復習暴活動,快速呈hands. 唱歌,使同學迅sping and 現 出 所 學 過 的速 進 入 英 語 學3 T：I feel warm now.I feel sping is summer 的春 天 和 夏 天 的習狀態,

5、并復習coming.（幻燈片）Could you please 主 要 特 征特點描述；一 年 四 季 的 主tell me something about spring. （ 開 始 月要特點；Look,which season is coming. 幻份、第幾個燈片板書：summer 3 教 師 通 過 學季 節 、 氣/secondWould you like to talk 生 的 腦 風 暴 活候、顏色及about summer. 動,在自然的語人 們 的 主境 中 激 活 學 生要活動）；已 有 的 與 本 課相關的舊學問、舊技能, 并導入 本 課 重 點 短 語 pick app

6、les；二、1.Learn the 1. 同學在老師1.T:Look,how beautiful.which 1-2-3 老師連續情形導入、的啟示下描畫season is it now.（幻燈片） Let 向 學 生 展 示 四學習新知phrases:pic出秋天的特點 ,s talk about autumn.First in 季更替的美景,并學習相關的groups.Do you like the 由 于 秋 冬 兩 季k 新動詞短語；goldseason.Now Let s pick 是上節課新知,apples,cut 2. 練習用句型apples,cut rice and feed th

7、e 考慮到學困生,rice,feedanimals. animals. 所以加了小組、2. Learn the xxx be doing .2.What are they doing. 討 論 后 再 展 示sentence 談論秋天的活3.My children,lookat the white 環節,減輕他們動world , which season is it. Let 的心理負擔； 而pattern :xxx 3. 同學回答教us talk about it in groups. Do 且 創 設 了 真 實be doing . 3. .Learn you like the white

8、 world. Why. 的語言環境, 非the We can play with snow,sweep the 常 自 然 的 將 本師提問的有關課 的 新 短 語 和phrases:plasnow and make a snowman.What 冬天的問題 ,同句 型 進 行 呈 現y with are they doing. 時學習相關短,和學習, 在真實snow,sweep 4、Now let s listen to the tape. 并用 xxx be 5 T:There are four seasons in 自 然 的 情 境 中the doing .進行練習snow,make

9、 學 生 很 快 掌 握4、聽課文錄音；a year. which season do you 了新知；a snowman. 5. 學說chant,like best.依據同學的回答分組4、聽錄音,整4、 聽課文并 積 累 語 音 知標,拼讀四會單詞；一 部 分 錄體 感 知 新 授 內音識；It is time to chant.Read after 容；5.學習me,please. Do you know how to 5 引導同學從學pronounce “ ck” . Please try 過 的 單 詞 中 感to read these words. Lets 悟 常 見 字 母 組c

10、hant, 了解字母組chant together, when you 合的發音, 進而合 ck 在單read/k/、,clap your hands 利 用 這 種 規 律詞中的發once. 讀出新單詞；音規律,訓練/k/ 的發音；三、1 同學在老師的1.T：Now let s have a rest.Let 1. 活躍課堂氣嬉戲復現、1.Play a 指 導 下 快 速 猜s Play a game. What is missing. 氛,調動同學的鞏固新知game:What測短語；2.T: Oh, boys and girls, youre so 學習愛好, 并幫s 2.同學在老師的cl

11、evr. Now look at the screen, I 助 學 生 進 一 步missing. 鞏指 導 下 玩 猜 季have four season pictures. Can you 鞏 固 所 學 新 短固短語；節嬉戲；并說出guess which season it is. （多媒體語 . 2.Paly a 相 關 季 節 的 更2 利 用 一 個 游課件展現一幅圖片背面）If you are 多句子；right,you can say some sentences guessing 戲來復習新知,game. 鞏 固3.同學以組為單about the season.Each s

12、entence 使 學 生 不 因 重句式位完成連線題,can get a sticker. 復而失去愛好；3.小組合然 后 編 對 話 并3 T:Look, there are some sentences 從 而 語 言 在 不作,圖句表演；and pictures.Do you know how to 斷 的 習 得 中 掌配對,綜match them.Then form a dialogue 握嫻熟；合 鞏 固And act it out in groups. 3 通過多種方式運用 . 練 習 所 學 的 內容,從短語練習轉 移 到 句 型 練習,再到對話操練、層層深化,鞏 固 對 知

13、 識 的學習和記憶 .四、1、完成一1 學 生 在 教 師T: You like autumn.You like 1. 教 師 通 過 讓整合認知封 電 子 郵的 引 導 下 幫 教winter.My penfriend,Lucy likes 學 生 幫 我 完 成敏捷運用件師 完 成 電 子 郵autuum and winter.Look,I got 向 外 國 朋 友 回2、完成本件；an email from 郵 一 封 電 子 郵單 元 關 于2.同學依據老師件 , 對同學進行Lucy a few days ago. 幻季 節 的 綜書寫訓練, 讓在的 要 求 完 成 閱燈 Oh, L

14、ucy comes from New 合閱讀題讀 并 回 答 由 淺Zealand.Why is she wearing a 這 個 過 程 中 既入 深 的 兩 個 問dress .Does she feel 體 現 了 學 科 整題；cold.No,No.Seasons in the 合,又增大了學world are not the same in the 習容量Northern and Southern 2. 讓 學 生 通 過Hemispheres.I am so busy these 語篇,再一次有days.I haven t finished the 深 度 地 對 各 個emai

15、l to Lucy.Would you dome 季 節 的 特 點 進a favour. 行總體感悟, 鞏2.T:.My son helped me write an 固新知, 并培育email,too.Do you want to read it. 學 生 的 閱 讀 技巧,提高他們的閱讀才能；五、1 體會1 和老師一起感1、老師結合自己在整堂課對各小1 整節課以雪花鞏固小結、happy 和 各 季 節 的 樹受生活的美好組的仔細觀看,和各小組的自己鼓勵評判感悟 love 2 同學在老師的的評判樹完成情形,進行綜合評葉為評判工具,2 鞏固小結價,夸獎獲勝的兩個小組,鼓勵目 的 一 是 評

16、價3 師生共同其他組；工 具 與 教 學 內引 導 下 進 行 本完 成 本 節課小結；2、T：You are all very smart.Do you 容融為一體, 二課的評判3 學 生 和 老 師是 及 時 發 揮 其一 起 積 極 參 與know what s my favourite season.I 鼓 勵 學 生 積 極評判；enjoy all the seasons.They are all 參加、主動樂學very beautiful.I love life. 的評判功能；3、We have learned these phrases and sentences today,c

17、an you read 2. 教 師 滿 含 無them.Can you talk about autumn 限 深 情 表 達 對and winter in English. 大 自 然 和 生 活 的喜愛, 用其熱 情 鼓 舞 和 感 染 孩子們的心靈,用 愛 點 燃 他 們 的愛心；3 通過總結本課 的重點內容, 在 即 將 下 課 的 時 候,加深印象；六、1 完成各小完 成 老 師 布 置T: Boys and girls,look ,todays 學 生 完 成 作 業布 置 作 業組 的 季 節的 過 程 是 課 堂鞏固拓展圖,并用英的作業homework is here. 教 學 效 果 的 強語描述；1 把小組的組標圖以小組為單位化和補充, 利用2 完成本課完成一幅漂亮的季節圖,并寫上開 放 性 的 作 業三 部 分 的英語描述,貼到教室的墻上；布 置 將 課 堂 得電話表演2 假如你們來自南北半球不同的以延長, 延