1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第1節 常見的化學反應燃燒（總分：88分 時間：90分鐘）一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有1個選項符合題意）1.由燃燒的條件判斷下列說法正確的是（）A.只要外界條件足夠，所有物質都能燃燒B.燃燒一定會引起爆炸C.水能滅火主要是因為水蒸發吸熱，降低了可燃物的著火點D.用玻璃杯罩住點燃的蠟燭，火焰熄滅是因為隔絕了空氣2.運用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件，下列說法錯誤的是（）A.現象對比，說明溫度達到可燃物的著火點是燃燒條件之一B.現象對比，說明有氧氣參與是燃燒條件之一C.白磷的著火點低于80 D.熱水只起到加熱作用3.下

2、列說法正確的是（）A.化學反應前后分子的總數可能會發生變化B.燃燒都伴隨著發光、放熱，所以有發光、放熱現象的一定是燃燒C.化合物至少由兩種元素組成，所以由兩種元素組成的物質一定是化合物D.用水滅火的原理是降低了可燃物的著火點4.目前，許多燒烤店都改用機制炭作燃料，引燃機制炭可以使用固體酒精，蓋滅機制炭可以使用炭灰，下列有關說法錯誤的是（）A.酒精的燃燒是為了升高溫度 B.炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅C.酒精的燃燒會升高機制炭的著火點 D.機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積5.如圖實驗說明，燃燒需要的條件是（）A.有可燃物 B.有助燃劑C.溫度達到可燃物的著火點 D.可燃物與火焰直接接觸6

3、.下列關于燃燒與滅火的說法，正確的是（）A.放在空氣的木桌椅沒有燃燒，是因為木桌椅不是可燃物B.防止森林大火蔓延，開挖隔離帶，是為了將可燃物與火隔離C.油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了降低可燃物的溫度D.住房失火，消防隊員用水撲滅，是為了降低可燃物的著火點7.如圖是探究燃燒條件的實驗裝置，有關該實驗的說法不正確的是（）A.只有左側試管中的紅磷能燃燒 B.只有右側試管中的白磷能燃燒C.磷燃燒的反應屬于氧化反應 D.燒堿溶液的作用是吸收燃燒產物，減輕污染8.“防火勝于救火”，科學認識燃燒，增強安全防范意識是每個公民應具備的安全素養之一，下列說法錯誤的是（）A.身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅B.水

4、能滅火，是因為水能降低可燃物的著火點C.對于不明原因引起的失火，我們寧可讓其自生自滅，也不能貿然采取滅火措施D.油庫、面粉廠、紡織廠、輪穀廠、橡膠廠和煤礦的坑道內等場所要嚴禁煙火，以避免爆炸的發生9.采取正確的措施，能夠避免火災發生或減少災害損失，下列滅火方法不恰當的是（）A.油鍋起火用鍋蓋蓋滅 B.酒精燈著火用濕抹布蓋滅C.森林起火砍伐樹木形成隔離帶 D.汽車油箱著火用水澆滅10.2016年5月12日是我國第八個“防災減災日”。下列做法或說法不合理的是（）A.火災發生后應用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打119B.撲滅森立大火，可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶C.只要溫度到達著火點

5、，可燃物一定會燃燒D.油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所要嚴禁煙火二、填空題（本題包括5小題，共18分）11.（2分）請結合化學知識回答下列問題：（1）用沙子熄滅篝火，應用的滅火原理是 ；（2）篝火燃燒，發光、放熱，這是 能轉化成光能和內能。12.（4分）央視報道：某夏日中午，一輛行使在高速公路上的超載大貨車，汽車后輪突然冒出滾滾濃煙并燃燒起來。消防人員立即前往救援，并用高壓水槍噴射貨車油箱和輪胎，10分鐘后得以撲滅。根據要求回答問題：（1）火災時，油箱內氣壓因溫度升高而增大.從微觀角度分析，主要原因是 。（2）向輪胎噴水能滅火的原因是 。（3）該汽車在行使過程中輪胎自燃的原因是 。（4）炎熱夏天

6、自駕遠行出游，有效預防輪胎自燃的一條可行措施是 。13.（5分）請根據下圖回答問題：（1）圖和兩種滅火方式的原理分別是： ， 。（2）圖是往燃燒的油鍋里加水，結果不但沒有熄滅鍋里的水，還造成圖的后果，其原因是： ， ，使燃燒更猛烈；正確熄滅油鍋里火焰的方法是 。14.（4分）為探究燃燒的條件，設計如圖甲、乙兩個實驗。請回答：（1）乙和甲相比，乙的優點是 。（2）兩個實驗中，紅磷的作用是 。 15.（3分）燃燒蚊香能將殺蟲劑緩慢釋放到空氣中達到驅蚊效果。（1）用打火機點燃蚊香使其燃燒，從燃燒的條件分析打火機的作用是：；（2）蚊子很遠就能嗅到蚊香的氣味，說明分子具有的性質；（3）結合生活實際寫出一

7、種熄滅蚊香的方法 。三、實驗探究題（本題包括11小題，共50分）16.（4分）如圖是初中化學中的四個小實驗，請回答：（1）A中能燃燒磷的著火點為40，紅磷的著火點為240。（2）B中水的作用是 。（3）C實驗在操作無誤的情況下可得出的結論是 。（4）D實驗可得出C02具有的化學性質是 。17.（3分）“對比實驗”是科學探究的重要方法。（1）A是探究燃燒條件的實驗.實驗中觀察到浸在（填“熱水”或“冷水”）里的Y型管中白磷燃燒；該實驗得出了可燃物燃燒的一個條件是 。（2）B是探究二氧化碳性質的實驗.圖中、為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，、為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.能說明CO2密度大于空氣且能與水

8、反應的現象為 。18.（3分）小強用如圖所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時，熱水中的白磷燃燒。（1）該實驗中，通過對比實驗事實（填序號，下同）可證明可燃物燃燒需要與空氣接觸；通過對比實驗事實能證明可燃物燃燒必須達到一定溫度（著火點）。（2）實驗中熱水所起的作用是 。19.（5分）小鹿同學利用如圖裝置驗證可燃物燃燒的條件，試回答以下問題。【查閱資料】（1）在相同條件下，氣體的相對分子質量越大，其運動速度越慢，反之亦然。（2）白磷，熔點為44.1，沸點為280.5，著火點為40.白磷的燃燒產物為

9、五氧化二磷，其煙霧刺激黏膜，對皮膚有刺激和灼燒作用。【實驗原理】可燃物燃燒一般需要同時滿足以下條件： ； ；【實驗操作】將試管放入80的熱水中；將試管放入冰水中；將試管放置在空氣中恢復至室溫（10）；取下橡皮塞，將試管敞口放置足夠長時間；請選擇必需的實驗操作，組成最合理的實驗步驟：（填序號）；【實驗反思】從實驗安全快捷的角度看，氣體X宜選擇下列中的（填字母）；A.CO2 B.N2 C.CO按照最合理的實驗步驟進行實驗，本實驗仍存在的一個重要缺陷是：。20.（3分）同學們在科學實踐活動“多變的蠟燭”中完成了以下實驗。（1）實驗一中，燃著的蠟燭會熄滅的是（填燒杯序號），結合滅火原理分析蠟燭熄滅的原

10、因： 。（2）實驗二中，若玻璃管太長，則不易觀察到蠟蒸汽燃燒.其原因是 。21.（12分）甲、乙、丙三個探究實驗同學們都很熟悉，請回答問題：（1）三個探究實驗共同用到的反應原理是 （用化學方程式表示）；（2）甲為探究可燃物燃燒條件的實驗，其中實驗A能觀察到明顯的實驗現象為：銅片上的燃燒，產生火焰，放熱，該實驗所用的探究方法為，通過實驗可以得出：可燃物燃燒的條件是，與A裝置相比，B裝置一個顯著的優點是 ；（3）乙為探究空氣中氧氣含量實驗，實驗時集氣瓶里如果沒有水，后果可能是，若止水夾沒有夾緊，會導致測得的空氣中氧氣含量結果（填“偏低” “偏高”或“無法確定”）。（4）丙為探究質量守恒定律的實驗，

11、實驗過程中觀察到氣球的變化情況為，將裝置冷卻到室溫后，再次放到天平上稱量，天平指針，（填“偏左”“偏右”或“指向中間”），請結合具體的反應物、生成物，從微觀角度解釋天平產生現象的原因 。22.（5分）2015年5月30日，玉林市消防戰士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產，獻出了年輕的生命。在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識。（1）如圖是探究燃燒條件的部分圖示。實驗一是探究燃燒需要；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要 。（2）災難發生后，最重要的是生命安全，當火勢較大，應跑離著火區，并立即撥打火警電話 。（3）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此

12、措施依據的滅火原理是 。（4）請你再舉一個生活中滅火的實例 。23.（3分）某校化學小組在研究燃燒的條件時，做了如圖所示A、B、C三個實驗（已知：白磷著火點為40）。（1）白磷能夠燃燒的是實驗是 （填序號）。（2）對比實驗A和C可以得到的結論是 。（3）對比實驗B和C可以得到的結論是 。24.（7分）燃燒與我們的生活與社會的發展有著密切的聯系。（1）如圖是燃燒條件示意圖：請根據初中所學知識，寫出燃燒的三個條件： ； ； 。（2）物質發生化學反應的同時，伴隨著能量的變化，通常表現為變化。人類通過化學反應獲得的能量，大多來自于化石燃料.石油是化石燃料之一，它屬于（填“純凈物”或“混合物”）。（3）

13、奧林匹克火炬（內部儲有可燃物）是奧林匹克圣火的載體。采集奧林匹克圣火的唯一方式，是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽光集中在凹面鏡的中央，引燃圣火。此過程中最關鍵的燃燒條件是 。北京奧運會火炬能在每小時65公里的強風和每小時50毫米雨量的情況下保持燃燒.但要實現奧運圣火登頂珠峰，還需要解決最關鍵的燃燒條件是 。25.（2分）為加深對燃燒條件的認識，進一步了解滅火的原理。某同學進行了探究實驗：（1）如圖甲所示：將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，可以觀察到，可以得出燃燒的條件之一是溫度需要達到可燃物的著火點。（2）如圖乙所示：在燃著的蠟燭上扣一個燒杯，過一會兒觀察到蠟燭

14、熄滅，可以得出燃燒的條件之一是 。26.（3分）燃料燃燒所產生的熱量給生活與生產帶來了很大的便利，但燃燒不當也會造成極大的損害。（1）燃燒不完全燃燒既浪費資源，產生的氣體又對環境造成污染。為研究影響物質燃燒的因素，現設計如圖所示實驗：將燃燒匙內小木炭塊灼燒至紅熱后，立即伸入集氣瓶內，并塞緊橡皮塞。將注射器內氧氣迅速推入集氣瓶內，觀察到木炭發白光。該實驗說明燃燒的劇烈程度與有關。燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關，如 （舉一日常生活實例）。（2）小明、小剛同學在研究滅火的原理時，進行了如下實驗：分別在兩個小鐵盒中倒入少量植物油并點燃，小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的水面上，觀察到火焰

15、立即熄滅，該實驗證明了滅火的原理是，小剛同學將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上，火焰也立即熄滅，他依據的滅火原理是 。第1節 常見的化學反應燃燒參考答案一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有1個選項符合題意）1.D 2.D 3.A 4.C 5.C 6.B 7.A 8.BC 9.D 10.C二、填空題（本題包括5小題，共18分）11.（2分）（1）隔絕氧氣或空氣 （2）化學12.（4分）（1）溫度升高使車胎內空氣中的分子間隔增大（2）向輪胎噴水能降低溫度到輪胎的著火點以下（3）摩擦生熱，溫度升高，溫度達到輪胎的著火點以下（4）每隔一段時間停車一段時間13.（5分）（1）隔離可燃物

16、使溫度降低到著火點以下 （2）水的密度比油大下沉，水的沸點比油低導致暴沸，油滴飛濺出來在空氣中劇烈燃燒 蓋上鍋蓋（加大量青菜） 14.（4分）（1）乙裝置在密閉環境中進行，避免了P2O5對空氣的污染 （2）對照作用 15.（3分）（1）使溫度達到著火點 （2）在不停地運動 （3）剪斷或滴水熄滅等三、實驗探究題（本題包括11小題，共50分）16.（4分）（1）銅片上的白磷（2）防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底（3）氧氣約占空氣體積的五分之一（4）二氧化碳能與水反應生成碳酸17.（3分）（1）熱水 溫度需要達到可燃物的著火點（2）比先變紅，、不變紅18.（3分）（1） （2）提供熱量和隔絕氧氣（或空氣） 19.（5分） 【實驗反思】B 缺少對生成物的處理20.（3分）（1）燒杯 反應生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，隔絕了空氣（氧氣），使蠟燭熄滅 （2）玻璃管太長，使蠟蒸汽凝固21.（12分）（1）4P+5O22P2O5（2）白磷 黃色 冒白煙 控制變量法 可燃物與氧氣接觸并且溫度達到著火點 環保（或操作簡便） （3）膠塞彈開，實驗失敗 偏高 （4） 先變大后變癟 指向中間 參加反應的氧分子分解成氧原子，磷原子、氧原子重新構成五氧化二磷分子，反應前后磷原子、氧原子種類、個數、質量都不變22.（5分