1、六年級下冊美術教學方案 一,指導思想 以義務訓練美術課程標準的課程理念為依據,樹立 以人為本, 培養才能 的思想, 提倡“自主, 合作, 探究”的方式方法, 積極營造 “和 諧,公正,輕松”的教學氛圍, 重視同學情感, 態度,價值觀的培養養成, 表達人文關懷,關注同學長期的健康成長； 二,學情分析： 六年級兩個班,共 97 名同學；他們即將畢業升入中學,對美術這門 學科了學習態度不夠好, 因此在課堂上老師應著力于接受新穎的手法來吸 引同學, 感染同學, 讓同學對美術活動再次產生確定的愛好, 從而感受美 術所帶來的樂趣；這樣才能明白更多的美術學問,提高他們的美術素養； 1,從同學習慣,生理等分析

2、： 該年級段二年級開頭到現在, 隨著年齡的增長, 生理, 身心健康的不 斷的進展,同學在對美術的要求也有所不同, 六年級的學習愛好遠不如二, 三年級, 想象力也隨之下降, 他們更多的追求現實的, 真實的東西或寵愛 目前流行的“動漫”, 對此進行大批量的臨摹, 在繪畫技巧上也顯得成熟, 線條也特別的流暢, 但畫風呆板, 表現欲下降, 已經不具備兒童性的繪畫 才能！也就是我們所說的缺少童趣,沒有想象力； 2,從把握學問情形分析與措施： 這次是同學邁入中學的過渡時期,既要努力響應同學目前的愛好愛 好,又要深化淺出的灌輸客觀的美術學科理論學問, 與中學學問進一步接 軌,將平常教給同學的中學學問更加明朗

3、化介紹給同學, 使同學從兒童繪 第 1 頁,共 4 頁畫到少年繪畫的轉型, 更重視有觀看內容和工藝設計和教學, 即同學的創 造才能上的培養, 其實就是對兒童想象力的深化, 轉變為更理論性含量的 制造才能； 三,教材分析 本冊內容包括繪畫,工藝,觀看三部分；工藝即有用美術,它是本冊 教材的重點,主要內容有參觀券,郵票,標志,海報,板報,居室,拼盤 設計；觀看部分本冊支配的也是工藝作品觀看；繪畫是指在紙,木板,紡 織物, 墻壁等平面上, 用筆,刀,針等工具, 墨,顏料等材料, 運用構圖, 造型, 著色等表現手段, 塑造可視的形象的一種造型藝術； 本冊教材繪畫 部分內容有圖案,中國畫,想象畫； 四,

4、教學目標 1,初步明白現代設計基礎學問,具有確定的設計意識； 2,提高對美的感受才能,培養健康的審美樂趣,培養勤奮踏實的好 學風； 3,引導同學對物體結構和空間關系具有感性的熟識, 學習明白圖案, 構成等學問； 4,明白顏色的色相,明度,純度和顏色的冷暖學問,明白人的顏色 感受； 5,熟識中國畫,明白中國傳統的藝術形式； 6,學習淺顯的人物比例, 動態,面部表情畫法為語文中的童話故事, 作文作插圖； 7,學習紙版畫的基本學問,創作紙版畫； 第 2 頁,共 4 頁8,初步熟識電腦美術,學習電腦美術的制作方法； 9,明白雕鏤的基本特點,運用切割,挖刻,鏤等方法,用蔬果雕鏤 生動好玩的作品； 10,

5、學習利用廢舊報紙,掛歷紙,制作各種紙造型,培養同學相互合 作的才能； 11,明白有關鳳凰的民間傳統故事,明白鳥的基本外形特點和顏色, 創作“百鳥之王”,培養同學想象力； 12,培養同學形象思維才能,把握設計的基本含義,明白參觀券,郵 票,標志,海報,黑板報等相關學問,學習其設計的一般方法與步驟； 五,教學重點難點： （一）重點：明白現代設計的特點；學習顏色基礎學問,把握顏色的 明度與色相對比； 學習設計基礎學問, 明白設計要素, 能設計出精致的招 貼畫和廣告； 學習平面構成漸變學問, 抓住形或色有有規律變化, 畫出形 或色的作品； （二）難點：把握顏色的基礎學問,并能應用與繪畫中；學習把握設

6、計基礎學問,明白設計要素并能設計簡潔作品；明白中國建筑歷史成就, 明白中國歷史畫,提高觀看才能,激發愛國熱忱； 六,具體措施： 1,加強與班主任的聯系協作,端正同學對美術課的態度和熟識； 2,利用課堂教學, 充分發揮直觀教學手段, 以激發同學對美術的愛好； 3,利用觀看,復習等手段,補償同學的學問缺陷和想象力； 4,利用班級作業展評,提高同學對美術的愛好,增強競爭意識； 第 3 頁,共 4 頁七,教學內容及進度支配： 課 次 教 學 內 容 課 時 周次 第一課 請到綠色商店來 2 課時 2-3 其次課 城市靈光 2 課時 4-5 第三課 俯瞰山川 2 課時 6-7 第四課 畫壇巨匠 1 課時 8第五課 音樂會 1 課時 9第六課 瓶花與水果 1 課時 10 第七課 兵馬俑 1 課時 11 第八課 光影變幻 1 課時