1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數 18五年級下學期語文期末復習過關題班級：_ 姓名：_ 拼音集訓1. 看拼音，寫詞語。nn kn lu xin shui jio hu lng jio wn hng rn w y g din 2. 看拼音，把詞語寫在田字格內。 n hu ln du zh b xio hu min l jn shn jio hu xin q 3. 看拼音，寫詞語。s run xing tng jng y wi wn zhn xn fn mng jun lin qng xng 4. 看拼音，寫詞語。 dngzh chuxi fsh hnsh hnjin shix

2、un yuyng zhnx 形近字詞5. 比一比，組詞語。槳（_）幕（_）礦（_）哨（_）獎（_）慕（_）曠（_）梢（_）6. 比一比,再組詞。療（_）玲（_）氏（_）編（_）滑（_）遼（_）鈴（_）紙（_）遍（_）猾（_）7. 比一比，再組詞。浸（_）屬（_）悔（_）幕（_）侵（_）囑（_）誨（_）暮（_）8. 辨字組詞。渲（_）跤（_）蹄（_）妨（_）暄（_）絞（_）啼（_）防（_）咀（_）襖（_）漠（_）禍（_）組（_）妖（_）寞（_）鍋（_）選詞填空9. 選詞填空。因為所以 如果就 雖然但是1.人類（_）跟獵豹賽跑的話，（_）一點兒贏的希望都沒有。2.（_）汽車在高速公路上行駛的速度很

3、快，（_）游隼向下俯沖的速度更快。3.（_）高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數倍，（_）一個以高速噴氣式飛機的速度移動的人是聽不到你喊他的。10. 結合語境選擇合適的詞語描寫人物神情。垂頭喪氣 得意揚揚 哭笑不得 心驚膽戰（1）比賽結束了，我們班名列倒數第一，大家都（_）。（2）我第一次走玻璃棧橋時，望著腳底深深的山谷，不由得感到（_）。（3）比賽結束了，我們班名列第一，大家都（_）。（4）對這個搞惡作劇的小男孩，大家感到（_）。11. 選詞填空。愛護 愛惜1時間就是生命，一分一秒都要（_）2我們要（_）校園里的一草一木。適應 適合3這本書（_）低年級的學生閱讀。4升入預備班的同學，經過一段時

4、間的學習，逐漸（_）了中學的生活。必需 必須5我們在馬路上行走，（_）遵守交通規則。6我們參加夏令營，要帶好（_）的生活用品。12. 選詞填空。維持 保持 保護1漁夫起早貪黑地干，還（_）不了一家人的生活。2他始終（_）著艱苦樸素的優良作風。埋怨抱怨3事后，他（_）自己考慮不周到。4他老是（_）別人對他不尊重。必須必需5一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（_）在一百萬朵花上采集原料。6他買了一些學習上（_）的用品。句子對對碰13. 按要求寫句子。1小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。”（改為轉述句）_2咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！（改為反問句）_3他們倆

5、手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。（照樣子，用連續的動詞寫句子）_4獵人海力布是在內蒙古自治區流行很廣的一個民間故事。（修改病句）_14. 按要求進行句子練習。1我們便爭執起來，每個人都說月亮是屬于自己的。（改成雙重否定句）_2給下面的句子加標點。（_）奶奶（_）那月上是什么呢（_）我問（_）是樹（_）孩子（_）奶奶說（_）3月亮還在竹簾兒上爬。（仿寫擬人句）_4河水細細的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么粗糙，燦爛地閃著銀光。（縮句）_15. 句子變變變。1根據要求用“驕傲”寫句子。驕傲（形容自高自大）_驕傲（形容自豪）_2氣球升上天空。（擴句，最少擴兩處）_3白鷺本身不就是一首很優美

6、的歌嗎？（去掉問號，使句意不變）_4圓明園建筑宏偉。圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。（用關聯詞將兩句話合并為一句話）_5有的流星體運動的最大速度能達到25萬千米每小時，是火箭運動最大速度的6倍多。（寫出這句話的主要意思）_16. 按要求寫句子。1月亮像個淘氣的孩子，順著竹簾格往上爬，竟然跑到穿衣鏡里去了。（照樣子，運用動態描寫把句子補充完整）成群結隊的大雁，_2那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！（改成反問句）_3春天，柳樹舒展開了枝條。（把句子寫具體）春天，柳樹舒展開了_枝條，柳條在微微的春風中_，遠遠看去柳樹就像_。課文內容填空17. 按照教材內容填空。勤儉節約是一種修養。1.三國時期的諸葛亮說

7、：“夫君子之行，靜以修身，_。_，_。”2.唐朝著名宰相魏征說：“居安思危，_。”3.宋代的司馬光說：“_，_。”4.明末清初的教育家朱用純說：“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，_。”讓我們都養成勤儉節約的好習慣吧。18. 根據原文填空。1.“_，那全身的流線型結構,_，那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短，_，_。”這句話出自_寫的_。2.鳥的天堂寫了作者_次經過“鳥的天堂”。第一次是在_，所以只看到了_，沒有看到_；第二次是在_，看到了_，所以他贊嘆說：“_”3.四季之美是按照_的順序來描述景物的。春天最美是_，夏天最美是_，秋天最美是_，冬天最美是_。4.慈母情深一文寫出了_。我

8、還能寫出兩句關于這個主題的詩句:_，_。19. 根據課文內容填空。1.自相矛盾選自_，作者是_時期的_家_。這則寓言告訴了我們_。2.跳水的作者是_國作家_，這篇課文記敘了在_上發生的故事。在萬分危急的時刻，船長_，用槍命令兒子跳水，使孩子_。船長表現出的_、_、_源于他豐富的經驗、超人的智慧以及對孩子深切的愛，展現了他極大的人格魅力。20. 初讀課文，感知題意1自古以來，_常常寄托了中國人的思鄉之情。作者_以“月是故鄉明”為題，表達了他_。2“月是故鄉明”出自_的詩_。本文中的第_自然段是對這句思鄉名句的簡單闡釋。它與最后一個自然段的關系是_（A總結全文 B首尾呼應）。3作者借月亮寄托自己的

9、思鄉情懷，請你寫出連續的兩句借月抒懷的詩句。_21. 按課文內容填空。1.落花生通過一家人_、_、_和_，揭示了花生_的品格，說明了_。2.搭石通過描繪_、_等幾個生活中的平凡場景，贊美了鄉親們_、_的精神和_的美好品質。3.牛郎織女的故事表達了勤勞善良的勞動人民對_的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的_，還可以感受到作者對善良的人們的深深_。課內閱讀22. 課內閱讀落花生（節選）“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味道很美。”哥哥說：“花生可以榨油。”我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地

10、里，不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”1一家人在議花生時，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分別從花生的_、_、_這三個方面發表了自己的看法，而父親則著眼于贊美花生的_。2仿照例句，把下列句子補充完整。例：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（1）人要做_的人，不要做_的人。（2）人要

11、做_的人，不要做_的人。3下列對父親的話理解正確的一項是（ ）A父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實，認為它們沒有花生的果實好吃。B父親認為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實際用處。C父親認為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴。4桃子、石榴、蘋果那樣的果實是不是沒有可取之處？為什么？ _23. 課內閱讀圓明園的毀滅（片段）。1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略

12、軍奉命在園內放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。1寫出下列詞語的近義詞。侵略（_） 銷毀（_） 籠罩（_）2用“_”線畫出作者高度評價圓明園的句子。3讀短文二三句，你從“凡是”“統統”“任意”這三個詞語中體會到_4這段文字表達了作者_感情，朗讀時要讀出_的語氣。5一直以來，“要不要重建圓明園”備受社會各界的爭議，有人反對也有人贊成。你的觀點：_理由是：_24. 課內閱讀太 陽（節選）地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣。空氣上升時，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多

13、，就變成雨或雪落下來。太陽曬著地面，有些地區吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動，成為風。太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預防和治療疾病。地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。1第一、二自然段通過_的說明方法，說明了太陽在_，以及與_的關系密切。2選段中的哪一句話最能概括太陽的作用？寫下來。_3聯系課文內容和生活實際，說說你對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”的理解。_25. 課內

14、閱讀。海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉親們的生命。要救鄉親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。1畫“”的句子屬于_，體現了_的高貴品質。2從畫“”的句子中加點的詞語“_”可以體會到海力布犧牲自己救鄉親們的堅定決心。3聯系全文，說一說海力布為什么會變成石頭。_4假設你是當時被海力布勸說的鄉親之一，請將當時他勸說你們離開的情景

15、再現一下。_26. 古文閱讀古人談讀書（節選）蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。1聯系上下文，解釋下列詞語。士人：_ 下流：_2寫出選文中畫橫線句子的意思。_3本文告訴我們讀書一要有志氣（志向）：二要有_，三要有_，這三方面是缺一不可的。4讀懂文言文，你有什么好的方法？（ ）A借助注釋B聯系上下文C使用工具書D以上都是5聯系自己的讀書體會，說說短文中的哪些內容對你有啟發。_作文27. 習作天地。布封筆下的小松鼠可真討人喜歡。你肯定見過很多動物，它們有

16、的漂亮可愛，有的聰明伶俐，有的溫馴乖巧，有的請以我最喜愛的小動物為題目寫一篇作文。要求內容具體，語言生動活潑。400字左右。_28. 習作天地。題目：_的老師要求：先想想你的老師有什么突出的特點，如外貌、性格、喜好，再選擇一兩件能突出其特點的具體事情來寫。_29. 習作。題目：“漫畫”同學提示與要求：漫畫里的人，特點非常突出。如果要給一位同學畫漫畫，你會選擇誰呢？先想想你的同學在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點，再選擇一兩件能突出其特點的事情來寫。不要出現真實的校名、姓名。（400字左右）_答案1、難堪 露餡 摔跤 喉嚨 腳腕 轟然 無疑 鼓點2、恩惠 懶惰 遮蔽 銷毀 勉勵 謹慎 教誨

17、 嫌棄3、酥軟 胸膛 驚疑 慰問 嶄新 繁忙 眷戀 清醒4、叮囑酬謝發誓婚紗 罕見篩選游泳珍惜5、船槳 夜幕 石礦 哨子 獎勵 羨慕 曠工 樹梢 6、治療 玲瓏 姓氏 編寫 光滑 遼闊 鈴鐺 白紙 普遍 狡猾7、浸泡 屬于 后悔 開幕 侵略 叮囑 教誨 暮色8、渲染 摔跤 馬蹄 妨礙 寒暄 絞殺 啼叫 防線 咀嚼 皮襖 沙漠 惹禍 組合 妖怪 寂寞 鐵鍋9、如果 就 雖然 但是 因為 所以10、垂頭喪氣 心驚膽戰 得意揚揚 哭笑不得11、愛惜 愛護 適合 適應 必須 必需 12、維持 保持 埋怨 抱怨 必須 必需13、小白蛇說，敬愛的獵人是她的救命恩人，她要報答獵人。 咱們在這山下住了好幾代啦

18、，老老小小這么多人，難道搬家是那么容易的嗎？ 我放下書包，打開文具盒，拿出鉛筆，找到作業本，開始寫作業。 獵人海力布是在內蒙古自治區流傳很廣的一個民間故事。14、我們便爭執起來，沒有一個人不說月亮是屬于自己的。 “ ， ？” 。“ ， 。” 。 星星還在天上眨著眼呢。 凈沙閃著銀光。15、小明每次成績有進步，就有點驕傲。 身為中國人我感到無比驕傲。 五顏六色的氣球慢慢地升上了藍藍的天空。 白鷺本身就是一首很優美的歌。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。 流星體運動速度是火箭運動速度的6倍。16、在高空中比翼而飛，一會兒排成個“一”，一會兒排成個“人”。 難道那“鳥的天堂”不是鳥的天

19、堂嗎？ 柔嫩的細細的 輕輕飄蕩 穿著綠紗裙的美麗少女17、儉以養德 非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠 戒奢以儉 由儉入奢易 由奢入儉難 恒念物力維艱18、那雪白的蓑毛 那鐵色的長喙 素之一忽則嫌白 黛之一忽則嫌黑 郭沫若 白鷺 兩 傍晚 大榕樹 鳥 早晨 群鳥紛飛的景象 鳥的天堂的確是鳥的天堂啊 時間(季節) 黎明 夜晚 黃昏 早晨 母親對孩子的愛 誰言寸草心 報得三春暉19、韓非子難一 戰國 哲學 韓非子 說話做事要實事求是，不要言過其實的道理 俄 列夫托爾斯泰 一艘帆船 急中生智 轉危為安 沉著 果斷 機智20、月亮 季羨林 濃濃的思鄉之情 杜甫 月夜憶舍弟 一 B 海上生明月，天涯共此時。

20、21、種花生 收花生 嘗花生 議花生 不圖虛名、默默奉獻 做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人 擺搭石 走搭石 默默無聞 無私奉獻 一心為他人著想 美好生活 憎恨 同情22、1 味道 作用 價錢 品質 2 有社會價值 只講虛華而內心空洞 積極向上 消極頹廢沒有追求 3C4不是沒有用處，而是沒有花生那樣默默無聞，無私奉獻的品質，但同樣是有用的東西。23、1侵犯 燒毀 覆蓋 2我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。3侵略者的貪婪、野蠻和殘暴4對侵略者的無比仇恨 痛惜、悲憤 5反對 圓明園留下的一片廢墟會時刻提醒人們：那段屈辱的歷史，激勵我們一直奮發圖強。24

21、、1 舉例子 自然界中的作用 自然現象 2地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。3沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界”這句話告訴我們太陽對于我們的世界來說是多么的重要，沒有了太陽這個世界就會沒有光明，沒有了溫暖，我們所生活的世界會變成一片漆黑，陰冷潮濕，植物無法生長，動物人類無法生存。那么就不存在我們眼前美麗可愛的世界了。25、1心理描寫 海力布舍己救人 2鎮定3因為海力布得到了一塊寶石，使他能聽懂動物說的話，但是如果他把聽到的話告訴別人，他就會變成石頭。而海力布為了救鄉親們，把聽到的話原原本本地告訴了大家，所以他變成了石頭。4當時海力布鎮定地說：“鄉親們，我剛才說的都是真的。我救了龍王的女兒

22、，得到了一顆寶石，它能讓我聽懂動物說的話。我聽到一群鳥說今晚大山要崩塌，洪水要淹沒大地，所以我才勸大家趕快搬走。我把聽到的話告訴了你們，自己很快就會變成石頭。你們趕緊走吧，再晚就來不及了。”26、1 泛指知識階層。 下等，劣等。 2有恒心的人做事沒有不成功的。3 識（見識） 恒（恒心） 4D5“有恒者則斷無不成之事”讓我明白了只有堅持讀書，才能持續進步。讀書是如此，做別的事情也是如此，要有堅定的意志和毅力，才能將事情做好。27、示例：我喜歡的小動物我喜歡的小動物，或許你們不知道吧，就讓我來給你們好好介紹下我喜歡的小動物就是小烏龜了，它們吃東西的時候，總是張大嘴巴，好像很久沒有吃飯一樣，一個可以

23、隨時伸縮的小腦袋上嵌著一對又寬又扁的小眼睛。它的背上馱著長滿不規則花紋的重重的殼，走起路來慢吞吞地，就像傳說中的“大慢蟲”！這就是我家養的兩只可愛又玩皮的小烏龜，我喜歡它們，喜歡它們在生活中的一舉一動！我喜歡它們曬太陽的樣子。它們每次曬太陽時總要擺個“造型”不時還會揮舞著它們的“雙手”像在跳舞一樣，惹得我們大家哈哈大笑！我喜歡它們吃東西的樣子，只要我放進魚缸里一條小魚，它們就會爭先恐后地去搶，搶到后就會得意洋洋、大搖大擺地向石塊上走去曬太陽，另一只小烏龜就垂頭喪氣地走到魚缸邊，等待下一條小魚的來到。記得有一次，我偶然看到了它們的“合作”過程。那個個頭稍大點的烏龜馱著稍小點的烏龜在它們的平臺上曬

24、太陽，等稍小點的曬“舒服”了，就下來讓稍大點的到平臺上曬，互相配合、親密友好，真是“天生一對”呀！我喜歡我們家的小烏龜，因為有它們的存在讓我生活中多了很多樂趣！28、范文嚴厲的老師“還敢不敢？下次再這樣我絕對要把你的三撮毛全部扯掉！”每當這句話在我耳邊響起時，仿佛施老師那“兇神惡煞”的面容又浮現在我眼前，讓我毛骨悚然，又一想，其實施老師也是為我們好。“叮鈴鈴”上課了，走道上傳來了一聲聲清脆的皮鞋踏在地板上的聲響，一聽是施老師的腳步聲，同學們趕快拿好了課本乖乖地坐在座位上等老師到來。老師走進教室，“啪”的一聲巨響，一大堆作業砸在了桌子上，斜眼用那惡狠狠的眼神“瞄”著我們，許久，教室里都十分安靜，只聽得見同學們“呼呼”的喘氣聲，又過了一會兒，老師才說道：“你幾個，給我好好的等著，今天我一定要好好修理修理你們。”風呼呼的吹著，把剛才科學課上