1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園教案50篇 編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際處境啟程，用心設計。一般要符合以下要求：明確地制訂教學目的，概括規定傳授根基學識、培養根本技能進展才能以及思想政治教導的任務，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便于學生理解并掌管系統的學識。幼兒園的教案理應怎么編寫?一起來看看以下兩篇幼兒園教案范文! 幼兒園教案范文篇一： 【活動目標】 1、在邊做、邊玩、邊念中學習兒歌，理解手指謠的內容。 2、能通過手部動作變化、聲音變化大膽表演手指謠。 3、感受手指謠的詼諧，體驗表演帶來的喜悅。 【活動打定】音樂歡沁 【活動過程】 一、大膽推測，引起興趣。 教

2、師出示大拇指：你們看它是誰? 小結：這是一支神秘的大彩筆。 二、嬉戲：“大彩筆畫一畫” 重點指導：留心查看“大彩筆畫一畫”的手部動作變化 嘗試邊念兒歌邊模仿大彩筆變蛋糕、變溜溜球的動作 小結：手上的動作配上好聽的兒歌，可以變成好玩的手指謠。 三、學習手指謠“小老鼠與大彩筆” 1、教師無聲表演手指謠，幼兒查看并揣摩。 師：留心看，猜猜小老鼠和大彩筆之間發生了什么事情? 2、通過提問，扶助幼兒逐句分析理解手指瑤的內容。 師：小老鼠遇見大彩筆時，發生了什么事情? 師：當小老鼠要吃大彩筆時，大彩筆想出了什么好手段? 師：大彩筆變出了蛋糕，小老鼠有沒有得志?你是怎么知道的? (重點引導幼兒通過查看，理解

3、手指謠的內容，并舉行模仿練習) 3、教師完整表演手指謠，幼兒專心傾聽 師：想不想來看老師完整表演手指謠呢，請留心聽留心看哦! 4、分角色表演 (1)師幼互動，要求幼兒用不同的聲音和動作表現小老鼠與大彩筆。 (2)男女合作，要求幼兒能夠跟著音樂節奏配上動作舉行表演。 四、自由創編手指謠結尾。 1、師：假設你是大彩筆，你還會給小老鼠變什么呢? 激勵幼兒和邊上的摯友一起磋商，用手指謠中的句式來向大家介紹。 2、幼兒共享交流，教師引導幼兒用手指謠中的簡樸句式舉行創編。 3、師：你覺得這是一只怎樣的老鼠? 教師表演手指瑤的結尾，幼兒模仿練習，并創編小老鼠逃跑的動作。 4、請幼兒跟著音樂完整表演。 5、激

4、勵幼兒結伴，能大膽主動的向客人老師表演。 幼兒園教案范文篇二： 【設計思路】 中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統的民族間美術，在幼兒園開展水墨畫教學也是素質教導的一個重要組成片面。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫。可大可小，可粗可細，可干可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以概括形象思維為主，他們查看事物的才能也有明顯的提高。小雞是小摯友熱愛，又熟諳的小動物，教他們畫小雞，對比輕易，幼兒學得快、學得牢，也學得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構思夸誕的特點。 【活動目標】 1、學習水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點，表現小雞的形狀特征和不同容貌。

5、2、能大膽下筆、激發幼兒對水墨畫的興趣。 3、培養幼兒愛好民間美術的情感。 【活動打定】 1、教學掛圖“群雞”，率領幼兒查看小雞的形狀特征及動態。 2、率領幼兒賞識內容簡樸的水墨畫若干幅。 3、操作材料“小雞”，活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。 【活動過程】 一、引導幼兒查看小雞，激起幼兒興趣。 1、教師從盒子時拿出三只小雞，讓小摯友查看，并陳述雞媽媽孵出了一群心愛的小雞，請小摯友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個片面組成?長得怎么樣。 幼兒回復后教師（總結）：小雞長得很心愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細細的腿。 2、引導幼兒賞識“群雞”圖。 出示圖畫“群雞”：

6、提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們在做什么? 教師激勵幼兒結合自已平日對小雞的了解，理解國畫中各小雞的動態，充分發揮幼兒的想像力。 3、出示動貼絨小雞，變化小雞的各種不同容貌，引導幼兒舉行查看，指點幼兒可畫出各種神態的小雞。 二、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的根本用法 1、今天老師要教小摯友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。 2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，結果用筆尖(像跳一樣)點出雞的眼睛。 三、交代要求，幼兒作畫，教師指導 雞媽媽現在要請小摯友給小雞畫像，它還想問問小摯友畫的小雞在什么地方?在干什么? 幼兒先查看操作材料，后在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌管用筆方法 四、總結評價 教師以雞媽媽的口吻感謝小摯友為它的小雞畫像。嬉戲：“小雞小雞