1、第 PAGE23 頁 共 NUMPAGES23 頁關于幼兒教育工作計劃范文匯編六篇幼兒教育工作計劃 篇1 幼兒園的思想品德教育是通過一日生活的各個環節和各種活動進行的。重點是培養幼兒最基本的思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。應從幼兒的身心發展特點出發，并體現該階段教育的整體性和連續性。為此，我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有同情心，積極主動、遵守紀律、誠實、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習慣的教育。 本學期思想品德教育的目標和要求制定如下： 一、進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動熱情使用禮貌用語。根據各班實際，

2、對幼兒進行遵守班級常規及文明行為的教育。 尊敬長輩，愿意為他們做事。 1、能主動地遵守本班和幼兒園的各項規則，能夠控制自己的行為。 2、能夠遵守公共場所的秩序和衛生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。 3、離開集體或家長要打招呼。二、有目的、有計劃地培養幼兒具有友愛謙讓，誠實的優良品質1、培養幼兒對同伴友愛相處，說話和氣,關心小朋友，愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。 2、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發生爭執，講道理，不動手、不罵人、不欺負小朋友。 3、相信自己的力量，做事有信心，學會自我保護。 4、講實話，做錯了事敢承認。三、愛父母、愛教師、愛集體1、“三八”節愛教師、愛媽媽、奶奶、

3、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。 2、知道父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關心父母，愿意幫助父母做些事。 3、知道老師工作辛苦。能尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導。 4、知道自己是集體一員，積極主動參加集體活動。在活動中進一步培養集體感、道德情感。 5、有初步的集體榮譽感。四、培養幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格1、積極主動和小朋友交往。培養幼兒對周圍的事情感興趣，敢于說出自己的想法。 2、積極愉快參加班內、園內的各項活動，引導幼兒自由表現自己的興趣和愛好。 3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點的錯誤，不恥笑別人。五、進一步擴大幼兒的社會生活接觸面，使他們獲得社會的最初印象

4、。向他們進行革命史教育，激發他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感萌芽1、他們講解祖國物產、領他們觀察祖國的河山，給民族、革命傳統、社會主義建設的成就，認識國旗、國徽、國歌、首都北京。有初步的愛國觀念和愛國情感。 2、了解先烈事跡，初步懂得學先進、愛模范。 3、了解我國和當地習慣，知道一些節日，如兒童節、婦女節、勞動節等，通過節日活動產生對勞動者的尊敬，激發愛國情感。六、運用符合幼兒思想特點的生動、形象方法，向兒童講解一些簡單的現實中常見的事理，提高他們的道德認識，使幼兒能獲得最起碼的是非觀念。1、“三月十四”植樹節，對幼兒進行綠化保護環境，愛護草坪，不摘花的教育。 2、具有初步評價別人的

5、行為，愿意學習同伴的優點，不譏笑別人的缺點和缺陷;自己有進步不驕傲，愿意克服缺點。 3、初步分清好與壞、是與非、正確與錯誤、真與假、美與丑、善與惡。學習好的榜樣，不學不模仿不良行為。 4、要把培養幼兒道德情感、訓練道德行為習慣與形成道德觀念緊密結合起來，努力實現幼兒園思想品德培養目標和要求。思想品德教育的管理過程一、各班制定思想品德教育工作計劃。 首先園領導制定好切實可行的計劃，各班老師根據園思想品德計劃結合本班實際，制定行之有效的班級德育計劃。二、保證思想品德計劃實施。 制定計劃是為了實施，這是思想品德教育的關鍵環節。組織力量，通過各種途徑貫徹計劃，認真做好指導和協調工作，寓思想品德教育于各

6、種活動中，并認真檢查和總結。 三、加強對班主任和家長工作管理。 選擇配備思想好、身體健康、 教育效果好的班主任。不斷提高班主任的思想和業務水平，支持和檢查班主任。四、密切幼兒園和家長關系。 定期做好家訪和召開家長會，將幼兒園教育與家庭教育統一起來。共同實現思想品德教育任務。 2015年幼兒園思想品德教育工作計劃的延伸閱讀工作計劃的寫作注意事項 不論哪種計劃，寫作中都必須注意掌握以下五條原則：第一，對上負責的原則。要堅決貫徹執行黨和國家的有關方針、政策和上級的指示精神，反對本位主義。第二，切實可行的原則。要從實際情況出發定目標、定任務、定標準，既不要因循守舊，也不要盲目冒進。即使是做規劃和設想，

7、也應當保證可行，能基本做到，其目標要明確，其措施要可行，其要求也是可以達到的。第三，集思廣益的原則。要深入調查研究，廣泛聽取群眾意見、博采眾長，反對主觀主義。第四，突出重點的原則。要分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。第五，防患未然的原則。要預先想到實行中可能發生的偏差，可 能出現的故障，有必要的防范措施或補充辦法。幼兒教育工作計劃 篇2 新的學年開始，在新的學期里，我們要按照上級的要求，做好家庭教育工作。特制定本學期家庭教育工作計劃如下： 一、指導思想家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，家長家庭教育水平的高低，決定著孩子的發展水平和家家庭的生命質量。幫助家長掌握必需的教育知

8、識，促進未成年人思想道德建設，是我們的責任和義務。為此，根據全國家庭教育指導大綱、自治區關于指導推進家庭教育的五年規劃（_20_年）及的精神和克拉瑪依區“_”教育事業改革與發展規劃根據本幼兒園的特點，不斷提升學校家庭教育工作的針對性、科學性和實效性。切實發揮家庭教育組織、領導機構的職能作用，以服務家長為宗旨，以提升家長素質為核心，努力營造有利于兒童健康發展的家庭教育環境和社會氛圍。二、工作重點（一）夯實家庭教育基礎常規工作，完善各項制度建設。1、指導站的站長要按時參加組織家庭教育工作例會。平時要掛在網上，以方便工作。2、指導站要按時上傳本學期工作計劃和期末的總結到校園網家庭教育欄目。期末上報開

9、展各項工作統計表給家庭教育辦公室。3、加強家長學校建設工作。制定家長學校工作計劃，要定人員、定時間、定內容。家長培訓采用講座、讀書交流會、改革家長會、優秀傳統文化培訓等方式進行。指導站每學期一次優秀家庭教育工作者和優秀家長評選表彰。家長學校工作要做到十有，即有組織、有經費、有場地、有教材、有計劃、有教案、有作業、有制度、有考評。4、網頁建設工作。及時更新校園網家庭教育欄目，每月至少上傳兩份資料，要及時報道家庭教育工作開展情況，同時將更新內容后的網址轉發指導師qq群。（二）重視家庭教育專項問題研究，形成系列化講座。1、 為提高家庭教育理論，規范家庭教育指導內容和要求，確定幼兒園分年齡段教學課題設

10、計及其綱目。2、家庭教育基礎常規工作研討會。3、安排首期講師研修班未參加人員培訓。4、征集家庭教育名言及家庭教育指導菜單。5、家庭教育參賽論文征集。6、家庭教育公益視頻征集及遴選。7、家庭教育講座錄像課評比。（三）加強家庭教育隊伍能力提升，強化呱呱課堂管理。為提升家庭教育指導師、講師授課能力，準備12月份的呱呱課堂。承擔呱呱課堂按照要求每次的要求每期3人，每位教師用時15分鐘，活動時間為1小時；說課前指導站站長負責將說課教師的說課稿（電子版）發市家庭教育研究指導中心。（四）拓寬家庭教育宣傳服務渠道，力促家庭教育落地。為貫徹落實關于進一步加強家長學校工作指導意見要求，提高家長的家庭教育素養，使家

11、庭教育工作做到落地式、平民化。各校園的家庭教育指導師深入到社區，為每一個家庭服務。備注9月1、擬定_-_學年度第一學期家庭教育工作計劃,把計劃發到網上欄目。2、區教育局家庭教育工作例會（_年9月4日下午4:00整在區教育局二樓會議室召開）3、18冊家長學校教材補訂工作。4、講師研修班未參加校園人員補課。5、學習全國家庭教育指導大綱。6、家長調查問卷及匯總。7、各年級組家長講座。8、各班改革家長會。9、家長傳統文化培訓（讀弟子規、唱感恩歌曲、手語等）。10、不輸在家庭教育上作業。11、菜單（每位教師發一份）12、家長開放日。10月1、家庭教育公益視頻征集2、華人家庭教育高峰論壇等全國家庭教育參賽

12、論文征集。3、不輸在家庭教育上作業。4、菜單（每位教師發一份）。5、家長開放日。11月1、家長名言及家庭教育指導菜單收集整理。2、家庭教育講座錄像課征集。3、家長開放日。4、家長學校讀書交流會（圍繞不輸在家庭教上）5、不輸在家庭教育上作業。6、菜單（每位教師發一份）。幼兒教育工作計劃 篇3 一、指導思想 繼續貫徹幼兒園指導綱要精神，加強理論學習和研究，提升教師專業素質，提高教師教育教學反思能力，逐步使教師向研究型邁進。以抓教育教學活動研討為核心，優化課堂教學組織，細化教學常規管理，推進特色教育向深度發展。全心全意為家長服務二、工作內容、重點（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質：1、本學期我們將

13、加強師德教育，提高教師隊伍素質，鼓勵教師多讀書、讀好書，在全園中開展“我向你推薦”讀書活動，要求每位教師向大家推薦一本（或一篇）有價值的的書籍或文章，從而養成好的閱讀習慣。2、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過相關的業務學習，主題教育活動，批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。3、加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。學海無邊，只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、

14、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。4、在業務學習中，除學習有關教育教學理論外，每月還將在“我的教育故事會”上交流、分享、討論身邊教師的教育筆記，引導教師用先進的教育理念分析教育現象，改善教育行為。（三）加強課題研究，提高科研水平1、注重教學反思。一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。“純理論學習”的結果往往是“聽了記了忘了”。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力。不同層級水平的教師應不斷尋找自己的“

15、最近發展區”，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學活動反思，努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。2、繼續上學期的語言、美術、體育教研組，教研組的課題研究要從注重形式的規范到注重實質的規范，要營造實事求是的研討氛圍，體現教師教育觀念的更新，教學設計的優化。教師要用科學發展的眼光來實施教育研究，完善操作過程，使教育研究穩步、踏實、科學、客觀地深入進行。（三）關注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發展1、加強幼兒德育教育。良好的道德規范和文明行為的養成是幼兒德育的主要任務。本學期我們將通過“國旗下的講話”

16、、節日教育、外出參觀、秋游、日常活動等將養成教育落到實處，培養幼兒終身受益的品質。2、創設互動式環境。環境是重要的教育資源，我們要努力創設一個充滿游戲、快樂、自由的“開放式”環境。主題墻面的創設要與幼兒多元能力探索課程的實施和進程相結合，不僅給幼兒提供展示作品的機會，同時也是實施本班課程計劃的手段之一，使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，也使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。3、注重幼兒游戲。游戲是幼兒園的基本活動之一，是促進幼兒全面發展的重要手段，每位教師對幼兒的游戲要給予充分的重視。在開展各類游戲活動之前，教師要了解本班年齡段的生活經驗、游戲水平等，有目的、有

17、計劃的制訂游戲預設計劃，在新綱要理念指引下，合理創設游戲環境。班上兩位老師要多溝通，達成共識，互補的開展各類游戲。游戲材料的投放要適時、適地、適宜、適度；游戲區域設置要合理、安全；教師要尊重幼兒的意愿，關注幼兒的自主性和游戲的生成性，以合作者、支持者、指導者等多種角色參與并指導各類游戲，并通過本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調整措施，游戲之后及時記錄并反思，切實提高游戲的質量和水平，也促進幼兒社會化個性的和諧發展。4、搭建幼兒展示自我的舞臺。本著全園參與的原則，讓每一個孩子都成為活動的主人。本學期將繼續舉行“迎青奧”繪畫能力的測評、冬季運動會、圣誕節聯歡等大型活動，以及幼兒才藝展示系列活動，

18、來促進幼兒個性發展，提高幼兒素質。（四）加強家園聯系工作，促進幼兒全面發展。1、通過多種形式和方法：預約談話、開放日、親子活動等，營造家園合力的教育環境，調動家長參與幼兒園工作的積極性，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，密切家園聯系，定期召開家長會，提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。3、認真填寫幼兒成長記錄手冊，做好家長問卷調查工作，及時掌握了解家長的想法4、鼓勵家長積極撰寫育兒經驗文章，與家長交流，共同提高家長的育兒水平5、充分發揮網站的宣傳、交流、溝通功能。及時更新網站內容，

19、提高家長瀏覽的興趣，增強可讀性，通過寶寶在線讓家長隨時了解幼兒園工作。四、逐月工作安排八月份：1、全園衛生打掃，班級環境創設，做好開學的各項準備工作。2、教工園本培訓3、教師上交備課計劃、以及撰寫各類年級組，班級，個人工作計劃。4、編排早操、律動5、新生家訪、老生電訪6、做好各班級財產物資的移交登記工作7、參加區第三屆廚藝大賽九月份：1、穩定幼兒情緒，加強常規訓練，優化幼兒一日活動2、召開學期初家長會以及“家委會”3、興趣班招生、開課4、教師節慶祝活動5、師徒結對6、早操律動比賽7、完成幼兒園基層報表統計工作十月份：1、組織幼兒秋游活動2、保育員工作流程觀摩交流，確保育工作質量。3、幼兒中期評

20、估4、幼兒園環境創設及家長園地評比5、參加區幼兒安全教育情境劇評比（參加人數6人，時間5分鐘以內）6、參加區科幻畫比賽暨“迎青奧”大班幼兒繪畫能力測評（每園4幅，54cm_38cm）7、江蘇省學前教育機構登記注冊證書年審8、開展“我向你推薦”讀書活動（一）十一月份：1、開展安全消防月系列活動2、園內師帶徒半日活動觀摩3、園內“故事大王”比賽4、參加區“有效教學”教育教學展示周觀摩活動5、參加區幼兒園優秀教研組評選、幼兒園優秀師徒評比6、保育員自制晨間小型多樣體育器械評比7、家長學校講座8、檢查各班級成長記錄冊填寫情況9、開展“我向你推薦”讀書活動（二）10、省優質園年審十二月份：1、幼兒觀察記

21、錄交流與評比2、園內圣誕節聯歡活動3、迎新年冬季運動會4、區辦學績效評估元月份：1、家長半日開放及家長會，做好寒假準備工作2、期末測評，完成幼兒發展評估。3、完成各類總結及幼兒家園練習冊。4、師帶徒活動經驗交流總結。4、檢查各類財產、物資的使用和保管情況。5、教職員工期末考核。6、幼兒園檔案整理。幼兒教育工作計劃 篇4 一、 班級情況分析 我班是剛從小班升上來的一個班級，經過一年的幼兒園生活，幼兒在生活、學習等方面都有了一個全新的進步。我們的家長也起到了相當大的作用，能積極配合工作，與我們共同教育幼兒和進行多方面的工作等。使我們的工作更能順利的進行，孩子更快樂的成長。新的學期，我們也將繼續做好

22、家長工作，爭取得到家長的支持和信任，使我們的工作更加輕松。二、 新學期目標及工作重點本學期我們將以規程、綱要為依據，圍繞園工作計劃以及本班的實際情況，教育組織家長加入到我們的工作中來，我們的各項工作得到提高，促進幼兒身心健康發展。因此，我們將要做好多方面的工作，通過家長學校和開展各類交流活動，讓所用家長轉變育兒觀念，參與素質教育，進一步提高家園合作的意識。幼兒教育工作計劃 篇5 一、指導思想 以幼教兩個法規為指導思想，以幼兒教育指導綱要的精神為指南。加強教育教學管理，鞏固優化教育常規，科學合理地組織好一日活動；堅持理論學習，引導教師在學習中進行反思，在反思中尋找策略，在反思中成長；牢固樹立以人

23、為本的教育思想，努力學習，開拓創新，扎扎實實地開展各項教育工作，推進我園保教質量的提高。二、主要工作1.以加強常規管理為入口，促進教師優化教育活動質量教師根據幼兒的年齡特點和幼兒園教育指導綱要的精神，結合園務計劃，制定好各類計劃。在計劃實施的過程中，鼓勵教師利用上學期在探究中積累的經驗，結合幼兒的經驗、興趣及時調整、生成新的主題活動，使之不斷完善，促進幼兒的發展。同時，鼓勵教師在教育實踐中培養觀察的習慣與技能，要求教師的觀察記錄中包含觀察幼兒情況的記錄和自我的教學的反思的內容。以幼兒園教育指導綱要為指導依據，本學期我們將以跟班為主、聽隨堂課為輔的形式，深入班級了解教師組織活動的實施情況，促進教

24、師提高科學、合理的組織活動的能力，努力形成自己的教育特色，進一步提高我園的保教工作質量。2.以教學活動為載體，鼓勵教師致力于教學改革針對上學期折紙、舞蹈教學的薄弱點，本學期我們繼續采用集體備課的形式，促進教師在設計、組織活動中共同探討折紙、舞蹈教學方法，特別是在觀摩交流的過程中，讓大家吸收新經驗、取長補短，從中尋求最佳教育途徑。鼓勵教師多從書刊中學習理論知識，擴大知識面，掌握新知識，不斷充實自己、更新教育觀念。本學期將以骨干教師為主，每月以講座、交流的形式，組織教師學習理論知識，同時注重與工作實際相結合，豐富教師的理論知識，提高教師的業務能力。開展相應的評比、練兵活動，活動中激發教師的教育熱情

25、，努力營造我園良好的教育氛圍。3.以科研為紐帶，營造良好的科研氛圍我們將在上學期“探究性主題活動”的探究基礎上進行進一步的探索。本學期我們將利用游戲開展生成教學活動，同時加強科學知識與幼兒日常生活的聯系性，不斷探索“探究性主題”的好方法。促進教師以實現教育觀念向教育行為的轉變。我們將與教師一起探索探究性活動中師幼互動的有效途徑，幫助教師改變現狀，提升教師的教育理念、提高反思能力、優化教育行為，有力地促進教師的專業化成長。三、工作安排二月：1、各班環境創設2、小朋友行為習慣培養3、各部門計劃交流、評比三月：1、專題活動觀察記錄交流（一）2、開學工作檢查（環境、小朋友的行為習慣、自然角評比、早操、

26、午間操）3、學習講座探究性活動中有效的師幼互動途徑四月：1、互觀活動2、專題活動觀察記錄交流（二）3、組織小朋友掃墓活動4、學習講座活動環境與師幼互動五月：1、互觀活動2、家長半日活動觀摩3、慶“六一聯歡活動”（舞蹈、書法、繪畫）4、自然角期中檢查（包括種植地）5、專題活動觀察記錄交流（三）6、學習講座活動游戲中的師幼互動六月：1、測查小朋友2、各部門總結交流、評比3、課題小結幼兒教育工作計劃 篇6 一、 指導思想 更新觀念，以綱要和規程為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展，

27、蒙班個人工作計劃。二、工作重點、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點