1、三位數除以一位數的筆算教學內容：西師版三年級下冊教材第53頁例5三位數除以一位數（商中間沒有0）的筆算。教材分析：三位數除以一位數的筆算是在筆算兩位數除以一位數的基礎上進行教學的。三位數除以一位數的筆算不僅是本單元的重點，也是全冊的一個重點，在小學階段“數與代數”的學習中有著舉足輕重的作用，是以后學習多位數除以多位數的基礎，同時也為學生解決生活中遇到的實際問題奠定基礎。學情分析：本課是學生已有三位數除以一位數的口算、估算、以及兩位數除以一位數的筆算的基礎上進行教學的，學生已掌握兩位數除以一位數筆算的計算方法，對筆算的算理有了一定的理解。但部分學生在計算過程中容易將商、乘、減的順序混淆，產生錯誤

2、，對計算課興趣不高也是需要注意的問題。教學目標：知識與技能：利用知識遷移，會正確筆算三位數除以一位數（商中間沒有0）的除法，并解決簡單的實際問題。過程與方法：經歷三位數除以一位數的計算過程，使學生理解三位數除以一位數（商中間沒有0）的除法的算理，歸納筆算算法。情感態度與價值觀：培養學生獨立探究的意識與能力；讓學生在學習過程中，感受成功的喜悅。教學重點：理解筆算除法每一步的算理，會正確進行三位數除以一位數（商中間沒有0）的筆算。教學難點：能正確確定豎式中商的位置。教法：創設學生熟悉的生活情景，為學生探究筆算算理提供策略支撐。學法：通過看、想、填、議等課堂活動，明晰算理，總結算法。教學準備：師：課

3、件；生：練習本教學過程：復習導入估算4529 1382 2413 筆算783= 133= 師：說說你是如何計算兩位數除以一位數的除法的？師：這是我們學過的兩位數除以一位數的筆算，今天我們將繼續學習有關除法筆算的知識，三位數除以一位數的筆算。（揭示課題）探究新知教學例5課件出示教材第53頁例5：動物運動會上，小豬們在舉行吹泡泡比賽，小豬3分能吹135個泡泡。引導：根據以上情景圖，你獲得了那些數學信息？你能提出什么數學問題？生：小豬平均每分吹多少個泡泡？ 師：這個問題你會列示嗎？引導學生列出算式：1353質疑：這一題用估算能解決嗎？為什么？生：不能，因為題目要求的是精確值，而不是近似值。探究算法師

4、：那么1353的商到底是多少呢？請同學們先思考一下幾個問題？思考： = 1 * alphabetic a先用幾去除以3？ = 2 * alphabetic b當1個百除以3不夠商1個百時，該怎么辦？ = 3 * alphabetic c13個十除以3，商應該寫在哪位上？思考后，要求學生在練習本上完成。學生試做，教師巡視，并對學困生進行指導。教師針對巡視中不同的豎式寫法進行展示。師：引導學生判斷哪一種豎式的寫法是正確的，并說明理由。學生判斷其計算正確與否，并反饋和他一樣的舉手。師：我們一起來回憶一下剛才這位同學說的過程。師：再抽1-2個同學將計算的算理說一說。質疑：本題中三位數除以一位數所得的商為什么不是三位數，而是兩位數？交流：因為被除數百位上的數比除數小，不夠商1個百，所以商的最高位從十位開始。鞏固練習讓學生獨立完成以下兩個題目。要求學生匯報計算結果，匯報時引導學生重點交流每一步的計算過程。2884 2762 完成教材第53頁“課堂活動”。（快速判斷商是幾位數，最高位商幾）我是公正的小法官868課堂小結師：通過這節課的學習，你有什么收獲？三位數除以一位數的筆算：筆算三位數除以一位數時，從被除數的最高位除起，若被除數的最高位不夠商1，就看被除數的前兩位；除到哪一位，商就寫在那一位上。注意每次除得的余