1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年中學 “十佳教學能手”評選辦法一、評選條件：參加“十佳教學能手“評選的教師必須具備條件1、2、3或者條件1、2、4.1、熱愛教育事業，愛崗敬業，有開拓精神，熱愛學生，為人師表，充分發揮模范帶頭作用。2、遵守學校勞動紀律，服從學校安排，滿量工作，無無故缺勤現象，一年內累計病事假不超過_天。3、積極遵守教學常規，在學年度教學檢查中至少有一次被評為A等且無C等和缺交情況；同時在課堂教學中，全面實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，充分發揮學生的主體作用，學年度教學滿意率均在_%及以上，教學成績優秀，在本年度兩次期考中所教班級成績至少有一次居年級

2、同類班級第一。4、不具備條件3的，具備以下條件任意兩項及以上(1)特級教師、市名師工作室導師、當屆市級學科帶頭人及骨干教師。(2)有較強的教研能力，積極參加教育科研活動，主動參與課題研究，課堂競賽或論文獲得市級一等獎以上獎勵。(3)積極輔導青年教師，近三年獲“優秀師傅”稱號。(4)指導學生參加上級主管部門組織的學科競賽獲市級一等獎以上教練或指導教師。二、評選辦法(一)參評“十佳教學能手”由年級部、教研組推薦或教師自薦，填寫參評教師資格審查表，由教務處、教研室對參評教師進行資格審查。(二)“十佳教學能手”評選采用條件量化計分和投票計分的方式進行。1、學生滿意率測評：每學期一次_分，單獨計分，總分

3、_分。滿意率_%(含_%)以上計_分，滿意率_%(含_%)計_分。2、學科成績(共_分)：(1)_人以上任教同一年級同一科目：(同類班級)a、全年四次段考、期考所教班級平均成績名列第一名，一次計_分。b、全年四次考試中所教班級平均成績名列第二名，一次計_分。c、全年四次考試中所教班級平均成績名列第三名，一次計_分。d、全年四次考試中名所教班級平均成績列第三名以后，一次計_分。(2)_人任教的科目：(同類班級)a、第一名一次計_分。b、第二名一次計_分。(3)_人任教的科目，每次考試計_分說明：同類型班級是指按同等成績分班的兩個或兩個以上的實驗班或平行班。只有一個層次的一個實驗班，該班成績以A類

4、計分。任教不同類班級的，將每一類班級得分相加取平均值。只有一人任教一個年級的一次計_分。高三年級不能區分的綜合科就以老師任教班級的綜合科班級平均排名的情況計算綜合科老師的成績名次并根據名次計分。3、各種培訓(共_分)：(1)有競賽科目的：語文、英語、數、理、化、生、信息、藝體、通用技術、研究性學習等：a、指導學生獲省一等獎計_分，二等獎的計_分，三等獎的計_分。b、指導學生獲市級一等獎計_分，二等獎計_分，三等獎計_分。c、指導學生獲校級獎一、二、三等獎均計_分。說明：同一次獲獎不重復計分，取最高值計算；多人次獲獎則_個二等獎算_個一等獎，_個三等獎算_個二等獎來進行計算。(2)沒有競賽科目的

5、：以期考或會考、高考成績的平均分、及格率作為評分依據。一年內高考或市期末統考人平分、或高二學考合格率居全市第一名計_分，全市第二名或市區第一名計_分，全市第三名計_分，其余的記_分。說明：(1)、(2)項不重復計分，取最高值計算，總得分不超過_分。4、教研教改(共_分)：以教研室提供的數據為準(1)課題研究與教研活動：_分。課題研究(_分)立項結題獲獎級別記分級別級別記分主持參研主持參研主持參研國家級10.5國家級21國一20.5國二1.50.5國三10.5省級0.50.5省級10.5省一1.50.3省二10.3省三0.50.3市級0.50.5市級0.50.3市一10.2市二0.50.2市三0

6、.30.2校級0.50.5校級0.50.3校級0.20.1注：1、參研人員省級不超過_人，市級不超過_人，校級不超過_人；2、獎項中若有特等獎，按一等獎記分。3、主持、參研多個課題者，只按照最高等級的一個課題計算。教研活動(_分)教研活動認真參加記_分，缺席兩次以上扣_分；(2)課堂教學競賽或教學展示：_分。各級課堂教學競賽獲獎：國家級省級市級校級一等獎5432二等獎4.53.52.51.5三等獎432-教師上省內示范課、公開課或進行學術講座_分，市內_分，校內_分，同一內容按最高級別計分，不同內容可累計加分，該項得分最高不超過_分。(3)發表著述與論文獲獎：_分。主編出版教育教學專著或校本教

7、材(非教輔資料)或在省級以上有刊號的國內刊物發表不少于2000字的教育教學論文計_分；論文獲獎：獲省一等獎及以上獎勵計_分，獲省級獎勵及市級一等獎計_分，或市級獎勵及校級一等獎計_分。非教育行政部門或教育學會論文降檔計分。同一篇文章按最高級別計分，不同文章可累計加分，該項得分最高不得超過_分。說明：上述所以計分材料必須是在評選的該年度取得的。5、投票計分(_分)：其中教師投票占_%(_分)，評審小組評定占_%(_分)。計分方式為：1)、教師投票得票率超過_%(含_%)的計_分，得票率超過_%(含_%)的計_分，得票率超過_%(含_%)的計_分，得票率超過_%(含_%)的計_分，得票率超過_%(

8、含_%)的計_分，低于_%的不計分；2)、評審小組投票得票率超過_%(含_%)的計_分，得票率超過_%(含_%)的計_分，得票率超過_%(含_%)的計_分，得票率超過_%(含_%)的計_分，得票率超過_%(含_%)的計_分，低于_%的不計分；根據各項得分統計結果給參評教師依次排隊上報學校，有學校評審小組最終確定_市一中“十佳”教學能手人選。2022年中學 “十佳教學能手”評選辦法（二）為激勵我校全體同學養成良好的品德，及時對德、智、體、美、勞全面發展的同學進行表彰、獎勵，樹立品學兼優的典型，促進學校形成良好的校風、學風，特開展“優秀畢業生”評比活動，具體辦法如下：一、評選條件“優秀畢業生”稱號

9、是我校學生高中三年綜合素養的最高表現，是學校對表現優秀學生的最高獎勵。1.品行端正，尊師重道，模范執行中學生守則及中學生日常行為規范，六個學期品德考核均為“優秀”，在校期間無受過任何紀律處分。2.高中三年中，學習勤奮，學業成績優秀，各科均無補考，必修科目成績達到4B(藝術生達3C)以上，在高三年級段獲得獎學金次數多者優先考慮。3.積極參加班級或學校管理，至少有一年(含一年)以上擔任班團干部或學生會干部的工作經歷。獲得此類先進稱號次數多者優先考慮。4.積極參加學校開展的各項文體活動，身體健康，認真上好體育課，體育素質測試成績在合格以上。5.積極參加社會實踐、研究性學習、科技創新及其他有益活動，并取得良好的成效。6.在校內有較高的知名度，在高三年段教師中獲得60以上的認可度。二、評選時間和方法1.評選時間安排在每年_月。2.每班原則上評選3_人，若沒有合適人選該班可空缺，根據評選需要也可適當增加人數。3.優秀畢業生候選人由各班班主任或班委會、團支部推薦。各班要嚴格把握評選條件，推選出5_名候選人。4.被推薦的候選人，必須填寫好淮安市河清中學優秀畢業生評選活動推薦表，并將推薦表送到年級部。