1、現代文閱讀訓練好好活著就是愛李曉21 年前的 3 月 26 日凌晨，一個年輕男人躺在了山海關的鐵軌上，一輛呼嘯而來的火車碾軋過他的身體。 那天，正好是他 25 歲生日。這個男人， 就是寫過 面朝大海，春暖花開的海子。然而這個叫做查海生的孩子，他在另一個世界不會知道，在他生日那天早晨，母親已經在鄉下的炊煙中熬好了一鍋紅米粥，以這種傳統的方式為在北京的兒子默默祝福。在那個雨水淅瀝的鄉村三月，這個叫做查海生的男人的骨灰，被送回了母親居住的鄉村，就在房門前300 多米的松樹林邊，壘起了一座土墳。從此，母親的視線一天也沒有離開過兒子的土墳。陪同兒子入眠的，是她的靈魂。 在 21 年鄉下的風雨聲里， 母

2、親為她的兒子海生哭壞了眼睛。海生 15 歲便考進了北京大學， 一個村子沸騰了，整個縣城轟動了，母親挨家挨戶發放她深夜蒸好的白糕。這個兒子畢業以后，在北京成了一位詩人。第一次去北京，看見兒子留那么長的頭發，母親只是笑瞇瞇地說： “海生，去剪了吧！ ” 母親走的那天， 這位貧困的詩人找人借了 300 元錢，執意揣進了母親的包里。母親的那個包，裝了家里的 50 個雞蛋，母親在鄉下為兒子養了一群小雞。經過了幾天幾夜的火車顛簸， 到了北京，居然一個也沒有破。母親一直把裝著雞蛋的布包摟在懷里，因為她相信，兒子每吃下一個雞蛋，他蒼白的臉色就會多一絲紅潤。兒子塞給她的那 300 元錢，聽說至今還在 80 歲的

3、母親的懷里揣著。 母親說，等她去世以后，用兒子的這300 元錢送她上路，就夠了。海子自殺后，很多人驚呼，這是一顆彗星的隕落。然而，在母親的眼睛里，根本沒有彗星，只有連著她心房的一個生命。一個國家，可以失去一位詩 人；而一個母親，根本不能失去孩子。 海子，他把最悲痛的一首詩，沒有寫進 他歌頌的土地里，而是嵌進了一個母親 疼痛的血脈里、心房中。所以，我總覺得，在春天里懷念 這樣一位詩人，其實對母親來說，更像 一種剜肉剔骨的酷刑。浩瀚無際的天空 對廣袤無垠的大地，如何表達深沉的愛 意與溫柔的呢喃？我以為，那是密集的、 輕盈的雨水與雨絲。那么，一個孩子對 母親如何表達最深的愛呢？我想，答案 只有一個：

4、好好活著，就是對母親的愛。（選自讀者2020年第6期）.把握文意。簡要概括本文記敘的主要 內容。.理解記敘的順序及作用。文章第兩段能否刪去？請簡要說明理由。.品味詞句。分析文中畫線句所表達的.概括主旨。作者通過本文所要表達的 主旨是什么？（二）生命是一只鉛筆（16分）如果說生活是一張白紙，等待我 們用血水和淚水描繪自己的奮斗和拼搏 的軌跡，那么生命便是一枝鉛筆，它總 是用自己瘦瘦的身軀，在潔白的素箋上 流瀉出筆底的風風雨雨生命之所以是一枝鉛筆，而不是鋼筆、 毛筆或者別的什么，是因為鋼筆和毛筆 都可以多次使用，只要吸上墨水，它們 就能長時間寫下去。而鉛筆卻不是這樣, 這就猶如光陰從我們身邊一日一

5、日地溜 走，并且永不復還。鑒于此，我們必須 珍惜自己的生命時光一一須知鉛筆是越 用越短感情溪澗、幽幽鳥鳴。而從鉛筆刀的刀口吐生命是一枝鉛筆，而這枝鉛筆，也常 常帶來森林的氣息。那木質的筆桿，更 像一棵苗條的小樹，由此，派生出清清出的小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷； 又像波浪，給生命鑲上美麗的花邊 生命如一枝鉛筆，總是給你許多優美而 又深刻的遐想。生命是一枝鉛筆，還意味著在人生這 篇文章里，如果因為某種原因而寫出了 錯字、別字甚至病句，你就可以用醒悟 的橡皮輕輕地擦去，再在擦拭一新的空 白處，重新斟酌，重新運筆，寫下自己 新生后的火熱心跡。一個人有了錯誤并 不可怕，可怕的是不敢、不愿正視它和 改正

6、它。生命是一枝鉛筆，不管是對自己還是 別人，你都可以從從容容、認認真真地 進行速寫或者素描。你可以在火熱的生 活面前用J1）的行楷書寫你的拼搏， 也可以在冰冷的世界面前用 J2）的 正楷書寫你的執著生命是一枝鉛筆，你可以用它為自己 的未來設計充滿喜悅與渴望的藍圖，也 可以用燈下苦讀的身影做細線條，自己的圖畫。生命是一枝鉛筆，它還給予我們 這樣一個有力的啟示一一做人，要像它 一樣，時時刻刻把腰桿挺直！1、貫穿全文的一個比喻句：（3分）2、第段與 段在結構上屬于關系（2分）3、作者說“生命是一支鉛筆”請你分別概括 第段和第段中“生命”與“鉛筆”的相似 點。4分）4、選擇恰當的詞語，將其序號分別填入

7、 第段的空格處。（2分）A沉穩B灑脫5、閱讀一段，把下面一句話補寫完整。（2分）我們要善待生命，善用鉛筆，不做 一支禿筆，不做一支閑筆；要做一支抒 寫拼搏的鉛筆，要做一支 ,緊張而豐富的生活勾勒出一幅充滿活力要做一支。6、有人說“生命是一本書”，請結合文本 和自己的生活體驗，談談這句話對你的啟 示。（4分）（三）閱讀下面文字，完成1-4題。（11分）早預算新年中必可接到你的信，我 們都當作等待什么禮物一般的等著。果 然昨天早上收到你（波10）來信，而且是 多少可喜的消息。孩子！要是我們在會 場上，一定會禁不住涕泅橫流的。世界 上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝 術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和

8、心 傳達出來的藝術！其次，我們也因為你 替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂 而使多少人歡笑而快樂！想到你將來一 定有更大的成就，沒有止境的進步，為 更多的人更廣大的群眾服務，鼓舞他們 的心情，撫慰他們的創痛，我們真是心 都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不 朽的作品發揚光大，傳布到地球上每一 個角落去，真是多神圣，多光榮的使命！ 孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我 更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞 與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾 人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有 減少你對藝術的謙卑！總算我的教育沒 有白費，你二十年的折磨沒有白受！你 能堅強（不為勝利沖昏了頭腦是堅強的 最好的證據），只要

9、你能堅強，我就一輩 子放了心！成就的大小、高低，是不在 我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠 天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕 挫折，不怕打擊一一不管是人事上的， 生活上的，技術上的，學習上的一一打 擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況 事實上有多少良師益友在周圍幫助你， 扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻 給你精神上的養料！孩子，從今以后， 你永遠不會孤獨的了，即使孤獨也不怕 的了！赤子之心這句話，我也一直記住的。 赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了， 會創造一個世界，創造許多心靈的朋友！永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友說得不錯，藝術表現的動人

10、，一定是從心靈的純潔來的！不是純潔到像明鏡一般，怎能體會到前人的心靈？怎能打動聽眾的心靈？（節選自傅雷家書 ）1、傅雷接到兒子的來信非常高興。高興的原因具體表現在三個方面，請用簡潔的語言概括出來。 （ 3 分）2、結合上下文，品味畫線句子在文中的含義。 （ 2 分）3、 傅雷在這封信中對兒子寄予了怎樣的期望？（ 3 分）4、假如你是傅雷的兒子，試寫幾句讀了這封信后的感受。 （ 3 分）（四）不要讓城市失去記憶李舫20世紀80年代初，英國皇家建筑學會主席在中國考察之后對城市規劃界說： “現在全世界的城市建設都面臨一個共同的危險，我們的城鎮正趨向同一種模樣，這是很遺憾的。希望中國的城市建設能夠尊重

11、中國文化，尊重城市原有的特色。 中國歷史文化的傳統太珍貴了，不能允許它們被那些虛假、膚淺的標準概念的洪水淹沒。我確信你們將會遭遇這種危險，你們要用全部智慧、決策和洞察力去抵抗。 ” 20 年后的今天，這個意味深長的警告不幸言中。目前，我國各地正在進行大規模的城市建設。 在熱火朝天的城市建設中，襄樊古城的千年城墻一夜之間慘遭摧毀，曾是明代抗倭前線、清代鴉片戰爭主戰場、寧波商幫發祥地的定海古城在“舊城改造”的名義下被夷為平地，作為北京民居靈魂的四合院也在減少朱門綠廊、雕梁畫棟、青磚碧瓦早已成為遙遠的過去，盲目的建設和更新正在使我們的城市失去記憶。當人類砍倒第一棵樹的時候，文 明開始了；而當人類砍倒

12、最后一棵樹的 時候，文明結束了。城市是復雜的，可 是往往也如此簡單。廝殺聲依然回蕩不 已的古羅馬角斗場，蛛網般交織的威尼 斯水巷，清冽蔚藍的多瑙河，清秋遠村 曠野平蕪的圓明園廢墟，橫亙萬里烽火 連綿的長城城市的生命與性格、歷 史與記憶就蜿蜒在城市的每一方土地、 每一片草坪、每一道天際輪廓線無 數的城市史告訴我們，城市的記憶不是 歷史教科書中枯燥的數字和資料，而是 活生生存留于城市空間和時間中的生命 的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀。城市不僅僅是單體建筑的簡單集 合，不僅僅是高樓大廈、立交橋、高架 橋，更是一股從遠古吹向未來的心靈之 風，是一個民族生存發展的記憶載體。 每個時代都在城市建設中留下了

13、自己的 痕跡，而保存城市的記憶，保護歷史的 延續性，保留人類文明發展的脈絡，是 人類現代文明發展的需要。建筑界有一句被建筑師們經常重復的話：“建筑創作從尋找城市開始。”韓國首爾市現代化建設初期，決策者填 平了蜿蜒于古城內的清溪川，建起了高 速公路。然而，人們發現，盡管現代化 建設帶來了經濟的騰飛，城市卻越來越 失去其本身的文化內涵和歷史價值。2020年，首爾市政府毅然決定炸掉高速 公路，重現清溪川古河道，追溯城市的 歷史記憶，恢復城市的歷史脈絡。亡羊補牢，猶未為晚。中國城市史行進 到21世 紀已 經 進 入需城市失去記憶”？ （ 4分）要我們反思的階段01、題目“不要讓城市失去記憶”中“記憶”

14、 一詞指什么？請用文中的語句 回答。 2、作者在第段列舉了哪些具體材料證明城市“正在失去記憶”？請分條概括。（每I4、仿照文中劃線的句子，以“校園”為 陳述對象，在下面橫線處填入適當的語旬。（4分）校 園 不 僅 僅是,不僅僅 是,更 是, 是05、文章第段說“當人類砍倒第一棵樹的時候，文明開始了；而當人類砍倒最后一棵樹的時候，文明結束了，聯系下面鏈接的材料，談談你對這句話的理解和認識。（4分）一一材料一：從歷史發展的角度(1)(3)獸，因為在同一個藍天下，同飲 一江水，共同生長在一塊土地之 上；只是，由于人類的霸道和生3、從全文看，作者為什么強調“不要讓存環境的不斷惡化，鳥、魚、獸漸漸退點不

15、超過10個字）看，任何一個原始城市必然有鳥有魚有舍或漸漸滅絕至多也只做一個人，一個整個的人。做（舒乙都市精靈 ）材料二： “上帝創造了鄉村， 人類創造了城市。 ”這是英國詩人庫柏的詩句。但愿城市化不會把地球上的鄉村消滅掉，因為那將意味著消滅了上帝最寶貴的創造。周國平人應當敬畏自然 ）材料三：人類將會殺死大地母親，抑或將她拯救？如果濫用日益增長的技術力量，人類將置大地母親于死地；如果克服了那導致自我毀滅的放肆的貪婪，人類則能夠使她重返青春，而人類的貪婪正在使偉大母親的生命之果包括人類在內的一切生靈付出代價。（阿諾德湯因人類與大地母親）（四）閱讀下面一組材料完成第 1 3題。 （10 分 ）【材料

16、 1】我希望諸君至少要做一個人，一個整個的人，有三種要素： （ 一 ） 要有健康的身體身體好，我們可以在物質的環境里站個穩固。諸君要做一個80 歲的青年，可以擔負很重的責任別做一個 18 歲的老翁。 （ 二 ） 要有獨立的思想要能虛心，要思想透徹，有判斷是非的能力。 （ 三 ） 要有獨立的職業要有獨立的職業為的是要創造利益。會創造利益的人自然可以得到社會的報酬。陶行知學做一個人【材料2】最后，我要告訴你們的是：不要依賴任何人。不要因為有父母、知心的好友、有權勢的親戚可依靠，就自己松懈下來。在這一切都在變動的世界上，一切都會很快過去的，如果有那么一天， 我們再去依賴誰呢?孩子們對自己一定要有堅強

17、的信念，因為在這世界上沒有人可以陪伴你一生。即使你有了人生伴侶你也終究會有孤獨的一天。要在盡可能的范圍內，盡可能地多充實自己，盡可能地養成自己的獨立性。你 們知道嗎？千萬不能養成依靠別人的心 理.上帝也只幫助那些自己肯幫助自己 的人。孩子們.記住你們的命運是由你 們自己來掌握和主宰的，相信命運，只 不過是弱者的托詞罷了 ！（美國）趙麗蓮臨別贈言【材料3】在我看來，人生中最重要 的是掌握獨立的意義。榮辱的區別、君 子小人的區別.歸根到底也在于其人是 否獨立。人的智力有限.向他人請教是 理所當然的，而且人與人之間也有互助 的義務；但是人的一生可能遇到千般萬 種的事情，只依賴他人，而缺乏獨立思 考.

18、就等于自身似有而若無。惟聽他人 之言以決定自身進退，這是無知之人的 所作所為。因此要完全掌握獨立的意義， 就必須擴展自己的知識和見聞。你們在 學校已學習多年，今后走向社會對不熟 悉的事情向別人請教是理所當然的.但 是不可完全沒有自己的獨立思考，只借 用他人的智慧是不行的。我深信不疑的 是。你們是具備了獨立要素的人。（日本）福澤諭吉告畢業生1、【材料2】中的“獨立性”指的是“不 要依賴任何人”，【材料1】中的“獨立”包括哪兩個方面的內容？（4分）2、【材料2】提出“養成自己的獨立性” 要“盡可能地多充實自己”，【材料3】 中闡釋應該怎樣充實自己的一句話是一一。（3 分）3、綜合三則材料的內容，說

19、說三位教育家對我們的共同期望是什么。（3分）（五）閱讀下面的段文，完成15題c（14 分）心中有景南山下有一座廟，廟里有一株古榕樹。一天清晨，小和尚起來灑掃庭院，見古 榕樹下落葉滿地，不禁憂從中來，望樹興嘆。憂至極處，便丟下掃把奔至師父的堂前， 叩門求見。師父聞聲開門，見徒弟愁容滿面，以為 發生了什么事，急忙詢問：“徒兒，大 清早為何事如此憂愁？”小和尚滿腹疑惑的說：“師父，你日夜 勸導我們要勤于修身悟道，可是，即使 我學得再好，人難免有死亡的一天。到 那時候，所謂的我，所謂的道，不正如 秋天的落葉、冬天的枯枝一樣，被一堆 黃土所掩埋嗎？”老和尚聽后，指著古榕樹對小和尚說： “徒兒，不必為此憂

20、慮。其實，秋天落葉和冬天的枯枝，在秋風刮得最急的時 候，在冬雪落得最密的時候，它們都悄 悄地爬回了樹上，開成了春天的花，長 成了夏天的葉。”“我怎么沒看見呢？”“那是因為你心中無景，所以看不見花 開。”面對落葉凋零而去憧憬含苞待放，這需 要一顆不朽的春心，一顆樂觀的心。人的一生難免會遇到一些不幸，在你不 備的時候打擊你，但是我們沒有必要為 了等待這一天的到來而整日憂心忡忡， 自己跟自己過不去。以樂觀的態度對待人生，不僅可以化解 煩惱與不幸，而且每天都會有一種愉快 的心情讓自己的生命鮮活起來。只要心中有景，何處不是花香滿徑。1、小和尚見落葉滿地，不禁“憂從中 來”、“愁容滿面”，他為什么“憂 愁

21、”？請用自己的話概括回答。（2分） 答：2、老和尚為什么沒有小和尚的“憂愁”？他是怎樣面對生活、對待人生 的？ （4分）答：3、“秋天落葉和冬天的枯枝，在秋風刮 得最急的時候，在冬雪落得最密的時候， 它們都悄悄地爬回了樹上，開成了春天 的花，長成了夏天的葉。”老和尚這番 含有哲理的話，不由得使我們想起近代 著名思想家龔自珍己亥雜詩中贊美落花精神的兩句詩 ,”（2 分）4、結合全文，仔細體會劃線句子的意思，說說“鮮活” 一詞的具體含義。（2分）5、讀了此文，你認為“心中有景”的真正含義是什么？對你有何啟迪？ （ 4分）面試大學剛剛畢業的李欣到人才交流市 場找工作，足足守候了幾個月，總算有 一家小

22、型電腦軟件開發公司答應可以考 慮一下。這讓李欣有些喜不自禁，眼瞅 著鄉下父親給自己寄來的幾百元生活費 又快花光了，正犯愁呢！這不，時來運 轉，工作好歹有了眉目。最后一關是面試。連同李欣共三個 人，全都是大學畢業生。下午兩點半面試正式開始，當李欣 敲開經理室的門進去時，胖經理正在連 連打哈欠。胖經理隨便問了李欣幾個問 題，便示意李欣坐到旁側的一張電腦桌 前，讓李欣在15分鐘內設計出一個相對 簡單些的軟件程序。這對計算機專業畢 業的李欣來說，無異于小菜一碟，于是 李欣優雅自如地操縱著電腦，嫻熟地進 行著設計。正在此時，門忽然開了，進來一個 衣衫襤褸的乞丐，開口向里面的人行乞。 李欣估計這是公司經理

23、謀劃好的一道加 試題。在經理厭煩的驅趕聲中，李欣緊 走幾步，遞給行乞者一張50元面額的鈔 票。然后，返回去，接著做完了軟件設 計。對于設計的結果，李欣很滿意，他 美美地想，經理一定會欣賞他的杰作。 可出乎意料的是，經理只是快速地掃了 一眼，冷著個臉，什么也沒說。面試的結果令李欣沮喪之極。他竟 然沒被公司選中！其余那一男一女也是 相同的結果。言談中，經理對他們每個 人的技術都很滿意，不滿意的是他們像 是約定好了似的對行乞者的饋贈。胖經理皮笑肉不笑地對他們三人說： “商場如戰場， 最應該考慮的是我們每個人的業績。時間就是效益，就是金錢，可一個偶然出現的因素卻吸引了你們的注意力，影響了軟件制作成功的

24、時間，這種員工并不是本公司需要的，請你們另謀高就！ ”李欣和另兩名面試者猜得很對，行乞者確實是公司故意設下的一道考題。不過它不是用來測試他們三個人的愛心，而是檢測究竟誰能夠把公司的利益放在首要的位置！（文 / 楊進修 選自微型小說選2020 年第 6 期，有刪改）把握情節及主旨。試概括故事情節及作品主旨。分析人物形象。有人認為這篇小說的主人公是李欣， 有人認為是胖經理，你的看法是什么？請結合文章內容說說理由。分析環境描寫。本文沒有自然環境描寫，但其社會環境描寫卻較好地烘托了人物形象，請對此加以簡析。個性閱讀。假如你也是一名面試者，你會怎樣應對乞丐行乞的事呢？在唐詩中割麥劉懷遠村長老王在地里轉了

25、一圈，看到北坡上相隔不遠的兩塊麥田開始泛黃，心里便火燒火燎。老王回到家，給在城里的女兒小菊打電話，讓她星期天回來幫這兩戶人家割麥。女兒不肯，說她們旅行社最近太忙了， 忙得屁股都沒坐過椅子。 老王說，搶收還要搶種，再忙你也要回來，不然爹就自己去收麥，累死也要去。說完不給女兒再說話的機會，啪地掛斷電話。一會兒，女兒打回電話說，爸，我 星期天組織一些人回去割麥，但您要答 應我一個條件。只要你回來割麥，100個條件我都 答應。那好，您準備50把鐮刀，50頂新 草帽。老王說，鐮刀可以去借，可草帽 要買呀。女兒說，您買吧，到時候我給錢。一頂草帽好幾塊錢呢。老王本想不答應， 可想到成熟了的麥子，只有點頭。星期 天，老王一早來北坡等候。八點過去了， 人沒來。九點過去了，人還沒來。老王急起來，看看越來越熱的太陽， 往手心猛碎兩口唾沫，抄起鐮刀，咔咔 地割起來。這時，一輛豪華大巴車卷著黃土由 遠而近，停在了坡邊。老王直起腰看， 車門打開，下來女兒小菊。一看女兒， 老王鼻子快氣歪了，這是來割麥的嗎？ 小菊一身西裝套裙，扎著領結，手里還 提著一個電喇叭。緊接著又下來一大幫城里的青