1、人教版八下語文教案大雁歸來學案我的學習目標1、理解、積累“讀一讀 寫一寫”中詞語，做到會讀、會寫并理解其 含義。2、朗讀課文，能感知課文內容，并能品讀、揣摩語句，體會本文的 生動描寫。3、感受作者的愛鳥情懷，培養熱愛動物、熱愛自然的思想感情。學習重點：了解大雁的有關特征。學習難點：本文生動的描寫，并體會其字里行間蘊含著的作者的感情。我的學習過程一、生活引入。1、每課一誦。背誦李白的宣州謝眺樓餞別校書叔云。（2分）2、說一說剛才背誦的詩中有關大雁的一些知識。 你認為你剛才的表 述怎樣？ （ 2分）3、大雁美麗、聰明、可愛，是人類的朋友。那么在美國作家利奧波德筆下的大雁又具備哪些特征？請用一句話概

2、括題目意思。（2分）二、基本功訓練。1、知識點學習（1）快速閱讀，課文寫了大雁的哪些特征？ （10分）（2）瀏覽課文，用三句話說說：（6分）課文用（）手法介紹了大雁遷徙的特性、規律及與人類的關系。含蓄地譴責了（）的傷害，呼吁人類（）（3）人們是怎樣對待大雁的？聯系課文具體語句回答。（5分）（4）你知道作者對大雁懷有一種怎樣的情感嗎？你從文中哪些地方可以看出來？ （ 6分）（5）聯系課后第一題的參考材料，說說作者在大雁身上找到了哪些“失去的東西”？ （8分）2、知識點演練。（9分）本文細致的描寫介紹，說明事物的特點。找我喜歡的句子，讀一讀，并說明喜歡的理由三、題型訓練.1.下列加點的字注音有誤的

3、一項是A.霧靄（a 1 ）B.曲線（q U ）C.香蒲（p亂）D.雉雞（z h i ）.下列詞語中有錯別字的一項是（A.融化暄嚷C.想像枯燥.下列修辭手法運用不當的一項是A.我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行, 的。（）.（3 分）緘默（j i a n ）狩獵（s h 6 u ）沼澤（z hao ）黑鵬（11）.（3 分）B.邀請凋零D.鴨蹊窺探（）.（3分）但絕不是偷偷摸摸進行B.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠方 飄去。C.當說必說，不要怕丟了 “烏紗帽”。D.無數條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著、跳動著。4.下列句子中的詞語使用不當的是（）.（

4、8分）A.面對敵人的威逼利誘，它保持緘默。B.11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。C.返回的雁群，像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來。D.本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量。閱讀課文第14段，完成第5-8題。劃線句：一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧 靄時，春天就來到了。我們的大雁又回來了。.畫線句的含義是什么？ （ 3分）.大雁的飛行路線是曲線還是直線？ （2分）定期遷徙的大雁在黑夜將飛行英里。.由第三、第四段可以知道，什么季節允許獵殺大雁？什么季節不允許？在這些季節大雁怎么活動？ （4分）.畫線句蘊含著作者怎樣的思想感情？（4分）四、學以致用.

5、1、舉一反三.（10分）（1）、用擬人手法口頭作文：介紹一種小動物。（300字左右）（2）、回顧學過的詩歌，我知道有關寫雁的詩句。征蓬出漢塞，歸雁入胡天-王維使至塞上鄉書何處達？歸雁洛陽邊。-王灣次北固山下塞下秋來風景異，衡陽大雁去無留意。-范仲淹漁家傲長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓-李白宣州謝眺樓餞別校書叔云西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。-毛澤東憶秦娥婁山關2、我要解決生活中的實際問題.（10分）生活中遇到破壞大自然的行為，我準備這么辦。附參考答案：一、1、略 2 、略 3、能夠說出字面意思即可。二、1、知識點學習（1）、來的季節是三月的春天；飛行的路線是筆 直；三月的

6、大雁一觸到水就叫；H一月的大雁一聲不吭；愛尋食玉米粒；常六只列隊飛； 四月的夜間，大雁一陣陣喧鬧。（ 2）、擬人、人類對鳥類、保護鳥類（ 3）、開放型題，言之成理即可。（ 4）、言之成理即可。（5） 、 作者從大雁身上找到了一種寧靜單純的生活， 對自己目標的堅定不移、勇敢執著，家庭與親人之間的赤誠親密，對周圍環境的關注熱愛，與他人團結和聯合等。2、知識點演練大雁的形象通過作者聲情并茂原描寫躍然紙上，無論是描寫大雁歸來，還是描寫大雁覓食、集會，作者按照大雁行為的過程，有層次地細細加以描寫，讓人如見其形、如聞其聲。關于大雁的知識，作者介紹了自己苦心孤詣的發現，諸如飛行路線之直，雁隊數字的分析，讓讀者分享作者的發現的樂趣。我喜歡的句子（略） 因為這些句子運用了擬人的修辭手法，不但生動形象，更讓我們充分體悟到了作者對大雁的喜愛之情。三、1.B（ s h o u）.A （喧）.D 4