1、設計者：王婷婷學科：體育課題：1.跳短繩 2.模仿動物跳與游戲前端分析教材分析三讀讀內容類別：跳躍是人體基本身體活動能力之一。在日常生活、生產勞動、體育娛樂中跳躍是最基本動作方式之一，是低年級基本身體活動的重要教材，深受學生的喜愛。讀縱向聯系：本次課的內容模仿動物跳與游戲，這是一組模仿各種動物跳的練習，如青蛙跳、小兔跳、袋鼠跳等，前期學習的單起雙落和雙起單落為本次課所學知識做好了鋪墊，本項練習與立定跳遠的動作相似，是立定跳遠雛形動作連續躍進的練習，也是發展跳躍能力和身體協調性、靈敏性的有效手段讀核心能力：本次課通過模仿各種動物跳的練習，以發展學生跳躍能力和靈敏協調性，以及發揮學生的模仿、想象、

2、創新和表現能力，同時是學生體會雙腳同時起跳同時落地的動作要領。學情分析三知知識儲備點：本次課是模仿動物跳的第一次課，前期學習的單起雙落、雙起單落以及并腳單搖跳學生已經有一定的雙腳同時起跳同時落地的動作表象，本次課主要解決連續跳的問題。思維觸發點：通過模仿小青蛙跳荷葉這種有趣的方式讓孩子們用雙腳同時起跳同時落地的動作完成連續跳。情感觸發點：通過模仿小青蛙跳荷葉，增強課堂的趣味性、培養學生連續向前跳的能力。教學目標認知目標:通過模仿動物跳，學生建立正確的青雙腳同時起跳同時落地的動作表象。技能目標:發展學生的下肢力量，80%的學生能夠掌握同時起跳同時落地的連續跳，20%的同學掌握單個同時起跳同時落地

3、的跳躍動作。情感目標:增強學生的團隊協作和競爭意識。教學重點雙腳同時起跳并同時落地，連續進行教學難點上下肢的協調配合，適當控制每步距離，維持身體平穩教學過程設計教學環節教師教學活動設計（問題驅動）教師活動學生活動組織準備部分一、課堂常規教師集合整隊2、師生問好3、宣布本課內容與任務4、安排見習生5、安全教育二、準備活動1、隊列隊形:向左（右）轉，原地踏步走2、自編熱身操（小跳蛙）1、集合整隊，檢查人數，報告老師，師生問好2、教師宣布本節課主要內容與任務3、安排見習生1、教師口令指揮學生進行練習教師播放音樂并領做熱身操，學生模仿跟練。1、積極認真、精神飽滿。2、做到快靜齊。1、注意觀察，認真聽講

4、。2、跟著教師一起練習，注意聽教師口令提示和要求。3、學生積極主動參加練習。集合：*準備活動：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *基本部分一、跳繩練習1、一分鐘單搖跳2、單搖大比拼二、模仿動物跳1.模仿動物跳2.學習青蛙跳動作方法：兩腳左右稍分開，稍屈膝，腳跟稍提起，上體稍前傾，兩臂后舉；然后兩腳用力后蹬，兩臂迅速前擺，身體向前上方躍起，全腳掌落地過渡到前腳掌（小腿不前伸），屈髖、屈膝緩沖，兩臂自然回擺成預備姿勢。如此連續進行。3.小青蛙跳荷葉三、游戲：毛毛蟲規則：小朋友們排成四路縱隊，全體蹲下，后面的小朋友牽住前面

5、小朋友的衣服，一起向前走，中途不得站起來、不得松手，知道最后一位小朋友通過終點線算結束1、教師口令指揮學生打開跳繩，跳繩準備2、練習時老師進行巡回指導并糾錯，同時對學生做出評價。1、教師提問-小兔子，袋鼠，小青蛙，是怎么跳躍的呢？并請學生進行模仿2.教師引導學生思考，這些小動物在跳的時候腳都有什么共同特點呢？3.教師講解青蛙跳的動作要領并做示范，提示雙腳同時起跳、同時落地教師用口令指揮學生進行練習青蛙跳，并及時指出普遍問題進行糾錯5.教師將學生四路縱隊排列，四個小朋友一起，教師吹口哨提示出發教師講解游戲規則，并將學生分成四個組進行教師口令指揮各隊準備和開始游戲1、學生聽到口令后打開跳繩，將跳繩

6、至于體后2、認真聆聽教師的要求及其練習方法，學生積極主動參與鍛煉中，并按照教學的方式方法完成。3、觀察同學的動作進行自我糾錯1、學生思考問題，并模仿各種動物的跳躍2、學生帶著問題觀察老師的動作，練習雙腳同時起跳同時落地3、學生跟著教師的口令認真進行動作練習4.糾正在練習中出現的錯誤動作5.學生聽到教師口哨聲后才可跳出起跑線完成跳荷葉學生認真聽游戲規則，按小組站好由小組長分別帶到起跑線處2、學生按照游戲規則進行游戲，游戲過程中孩子們一起喊口號“毛毛蟲，向前走，不站立也不脫手”集體學習：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *結束部分放松坐位體前屈練習小結總結本課情況三、歸還器材四、師生再見教師示范并講解坐位體前屈動作，同時口令指揮學生進行練習2、總結，評價1、學生認真聽教師的講解并模仿動作進行練習認真聽老師課堂總結分析3.整理歸還器材* * * *