1、教學方案課 題線描苗族人物-線描苗族頭飾共 2 課時第 1 課時三維教學目標知 識 技 能與目標1.欣賞觀察苗族頭飾，感知苗族頭飾特有的美感，了解苗族頭飾的結構特點和紋樣特點。2、學習用線描的方式表現苗族頭飾特有的造型與花紋。3.激發同學們了解、學習少數民族的特色文化。過 程 與方法目標在欣賞、觀察、歸納總結中發現苗族頭飾的美，并用線描的方式表現出來。情感態度與價值觀目標在感受苗族頭飾的美和苗族文化的過程中，感悟線描技法所帶來的藝術語言，提高學生對美術學習的熱情與興趣，在對苗族頭飾進行線描描繪的過程中，培養孩子踏實、認真的學習態度。教 學 重 點掌握線描技法并能夠運用線描描繪出苗族頭飾教 學

2、難 點學生對線描技法的掌握程度課 型造型 .表現電教設備、教具、實驗儀器投影儀、PPT、苗族頭飾教學活動教學環節教師活動學生活動設計意圖組織教學導入新課組織學生坐好，放出歌曲五十六個民族帶領頭戴少數民族頭飾的同學走進教室。3、教師：五十六個民族五十六朵花，五十六個民族是一家，我們國家有五十五個少數民族，今天老師請了其中幾個少數民族小朋友來到我們的教室。提問：大家看他們和你們的裝扮有什么不同？小結：他們帶的是有著自己民族特色的頭飾。準備上課，聆聽歌曲，猜測今天要學什么內容。學生觀察走進教室的同學們。回答觀察到的發現：他們都帶了帽子。利用五十六個民族這首歌，點明主題，活躍課堂氣氛。請同學們帶上少數

3、民族頭飾，給學生最直觀的感受。出示課題新授5、教師：比如藏族同胞，用巴珠裝飾頭飾、蒙古族同胞用金銀珠寶做裝飾，維吾爾族是一個愛花的民族，所以把花繡在自己的頭飾上。苗族同胞喜歡把銀做的頭飾戴在頭上。出示圖片：看，還有這些民族，他們的頭飾都有自己的特點。今天我們重點來看看苗族同胞的頭飾有什么特點。課件出示苗族人物飾樣提問：苗族頭飾給你什么樣的感覺？出示苗族頭飾和其他民族對比圖提問：苗族人物頭飾和其他少數民族頭飾對比，有什么不同？小結；對，苗族頭飾，漂亮、精致、還非常的大！今天我們就一起來學習線描苗族頭飾教師：什么是線描呢？線描就是用線去表示一個物體的形狀和花紋。提問：線描涂不涂色呢？想了解一個物體

4、，不僅要欣賞它，還要分析它的外形特點。接下來，我們就來總結總結，苗族頭飾的外型有哪些特點。（板書：造型特點）出示圖片1.這個頭飾像什么呀？（板書 牛角、太陽）出示圖片2.這個頭飾又像什么？教師：除了用生活中的物品形狀來概括苗族頭飾，我們還可以用幾何圖形來概括它。出示圖片3.這個頭飾可以用什么形狀概況？。出示圖片4，這個頭飾的外形像什么形狀？出示圖片5，這個頭飾又由那些形狀組成？學生聽教師歸納總結學生答：漂亮、精致 學生答：相比之下，苗族頭飾大很多 3、學生答：不涂色 學生答：牛角 、太陽學生答：像帽子學生回答：長方形 圓形學生回答：梯形 學生回答： 歸納知識，幫助學生理清學習思路。學生通過觀察

5、、總結苗族頭飾外形特點，掌握苗族頭飾的外形特點，為接下來的造型打下基礎，也鍛煉學生的觀察能力。提問：除了我們已經發現的這些的頭飾造型，可不可以利用簡單的幾何圖形組合出一個新的頭飾式樣？教師：這些是剛剛我們總結出來的簡單的幾何圖形。我們來看還可以組合成什么樣！注意，你邊看邊思考，這些圖形產生了哪些變化！ 出示各類頭飾式樣請2-3個學生來說，這些頭飾產生了哪些變化。小結：對，頭飾的式樣千變萬化。并不拘泥于幾種，我們可以自己設計它。一個美麗的頭飾除了造型獨特，花紋也是很重要的部分，接下來我們就來看苗族頭飾上的花紋。出示圖1、這上面有什么紋樣？圖示圖2、這上面有什么紋樣？出示圖3、這上面又有什么紋樣？

6、教師小結：剛剛我們看到了頭飾上的蝴蝶，下面來看線條紋樣。出示圖片4、 這上面的線條有什么特點？ 拿起頭飾，除了動物紋樣，線條紋樣幾何紋樣之外，還有一種紋樣、也被廣泛的運用在苗族頭飾上，在教室里，給同學展示。紋樣總結：苗族的紋樣主要分為動物紋樣，幾何、線條紋樣，植物紋樣。示范：接下來，我們就來看， 怎樣用線描的方式，來畫苗族頭飾(教師示范)示范完后，貼出已完成的作品。不光老師畫的好看，你們也可以畫好看，我們就來看看其他小朋友的作品。（展示學生作品）學生回答：可以學生答：1、改變了他們的位置。2、有的樣式把三角形放大，有的把三角形縮小了學生回答：有龍、有鳳（回答的非常好給貼紙鼓勵）學生回答：有魚、

7、有鳥學生回答:有蝴蝶學生回答：有粗線、有細線，有曲線、有直線，還有折線。學生回答：有花，有幾種不同的花。學生觀看教師示范欣賞教師示范作品、學生作品。鍛煉學生的觀察能力、總結能力、語言表達能力。通過示范的過程明確創作要點。評一評比一比展一展21.看了這些作品，你們是不是想動手試試畫一個屬于自己的苗族頭飾呀！那我們來看看創作要求。22、第一個要求，頭飾要畫的大！2，裝飾頭飾的時候，植物紋樣、動物紋樣、幾何、線條紋樣都要用到。線條要有粗細、曲直變化、花紋要用疏密變化。22.接下來，音樂響起，大家開始畫，抓緊時間，我們來比賽看誰畫的又快又好。將作品完成度高的同學的作品展示在展板上。請同學評價。教師：你喜歡那副作品，為什么？學生每評價一幅作品，教師就在相應的作品下貼上貼紙。最后，教師點評。結語：我們國家有五十六個民族，每個民族都有著屬于自己的文化，今天我們學習了苗族的頭飾文化，雖然只有短短的