1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 202022湘教版三年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)針對練習(xí)班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音寫詞語。pi li hung y zhn bi ji mng qing b l xng gu z yn lio 2. 讀拼音，寫詞語。 wi d bo cn jng yn j l sh hu d yu shu sh u zhu 3. 看拼音，寫詞語。f ro yu mi gu l shn h（_） （_） （_） （_）zhn ki hi shn r dng wi w（_） （_） （_） （_）4. 讀拼音，寫詞語。tio w gun ch xi

2、ng p m sh l xng（_） （_） （_） （_） （_）m fng jio nn xi jin gi ku bi fng（_） （_） （_） （_） （_）形近字詞5. 比一比，組詞語。難（_） 蜜（_） 噴（_） 鐵（_） 推（_） 密（_） 憤（_） 跌（_） 6. 比一比組成詞語。坪 （_） 瓣 （_） 釣 （_） 攏 （_） 評 （_） 辮 （_） 鉤 （_） 擾 （_）7. 形近字組詞。改（_）蕉（_）圓（_）筒（_）董（_）攻（_）焦（_）園（_）洞（_）懂（_）8. 我會組詞縣（_）秦（_）瓣（_）仰（_）耍（_）具（_）奏（_）辮（_）迎（_）要（_）補全詞語9.

3、 補充下列詞語。肥（_）泡 來（_）及 （_）頭架 無所（_）（_）（_）憂天 自（_）矛（_） （_）（_）書畫翻（_）（_）嶺 （_）（_）無誤 耿（_）于（_）10. 把下列詞語補充完整，再選擇合適的填在下面的句子中。秋（_）氣（_） （_）（_）中外（_）（_）馬龍 （_）（_）識途美（_）美（_） （_）（_）大雨（_）（_）洶洶 葉落（_）（_）1.蘇州是（_）的江南水鄉(xiāng)。2.節(jié)假日，大街上（_），好不熱鬧。3.戰(zhàn)士們冒著（_），奮戰(zhàn)在抗洪搶險第一線。4.王爺爺退休后回到老家居住，他說：“這就叫（_）啊！”11. 補充詞語，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。邯鄲學(xué)（_） 杞（_）憂天 濫竽（_

4、）數(shù) 學(xué)富五（_）坐（_）觀天 曇花一（_） （_）相矛盾 竊竊（_）語不管學(xué)什么，都不能（_），生搬硬套。他剛才說的話（_），肯定是在說謊。12. 把下列詞語補充完整。手（_）腳（_） 大吃（_）（_） （_）心（_）膽（_）嘴（_）舌 （_）（_）繽紛 （_）高（_）爽（_）面（_）方 （_）發(fā)（_）中句子訓(xùn)練營13. 按要求完成句子練習(xí)。1你不是一直想去伯伯家嗎？（改為陳述句）_。2如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信。（用加點詞造句）_。3、她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴。（仿照句子寫一寫）_。4伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼

5、睛，漂亮極啦！（仿照句子寫一寫）_。14. 按要求完成下面的句子。1不經(jīng)過刻苦練習(xí)，小柱子怎能練出絕招呢？（改為陳述句）_2奶奶常常給我講起過去有趣的往事。（修改病句）_3森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實的。（改為“把”字句）_4九寨溝的景色很美。（改寫成感嘆句）_15. 按要求完成下面的句子。1.微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。（1）改為“把”字句：_（2）改為“被”字句：_2仿寫月牙像彎彎的小船，斜掛在夜空。仿寫：_像_。清晨，小草伸了伸懶腰，抖落了身上的露珠。仿寫：夜空中，星星_。3我們的校園很美麗。（變?yōu)楦袊@號的句子）_4這不恰好說明我們班人多力量大嗎？（換一種說法意思不變）

6、_16. 按要求改寫句子。1小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（縮句）_2你們這樣的做法，不是叫我為難嗎？（把反問句改成陳述句）_3果醬是很好的營養(yǎng)品。（改為用感嘆號結(jié)尾的句子）_4“家鄉(xiāng)越來越美啦！”叔叔高興地說。（改為提示語在前，句子意思不變）_課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。”這句話寫出了溪水_、_的特點。2“是哪個水葫蘆一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。”這句話中“水葫蘆”在文中形容_。3“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。”這句話運用了_的修辭手法，句中“一個個斗笠”指的是_。4童年的水墨畫通過描寫兒童_、_、_三個場

7、景中的生活畫面，表現(xiàn)了孩子們_。18. 課文內(nèi)容鞏固。（1）陶罐與鐵罐，這是一則_（體裁），講的是國王御廚中兩個罐子的故事，鐵罐自以為_，看不起_，經(jīng)常奚落它，而陶罐并沒有與它_，許多年后，_出土為文物，而鐵罐則化成為_，這則故事告訴我們_。（2）鹿角與鹿腿，_差點讓鹿送了命，而_則讓鹿從獅口逃生，截然不同的態(tài)度，闡明了一個道理：_。（3）池子與河流，這是一首_，通過_之間的對話，表達了他們_。池子_；河流_。他們最終的命運_：_。19. 積累與收獲（hu）。1仁者_，有禮者_。孟子2一個籬笆三個樁，_。3_，白云生處有人家。山行4童話王國有許多動人的故事，其中我最喜歡的是_，我把自己想象成這

8、個故事中的_（誰），和他（她）一起歡笑，一起悲傷。20. 按課文內(nèi)容填空。1.通過課文的學(xué)習(xí)，我們可以感受到春天燕子的 _，夏日荷花的 _ ，還知道 _、_、_、_等昆蟲的秘密。2.讀了守株待兔這則寓言，我想對農(nóng)夫說：_3.古詩三首分別寫了我國三個傳統(tǒng)節(jié)日，元日這首詩寫的是_，清明這首詩寫的是_，九月九日憶山東兄弟這首詩寫的是_。4.滁州西澗是唐代詩人_寫的，詩的后兩句是_。21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.森林里風(fēng)會演奏_；下雨的時候，水會玩_；在公園里、樹下和水塘邊能聽到_、_和_的歌聲。2.小溪_，流向河流；河流_，流向大海；大海_洶涌澎湃。從一首_的山中小曲，唱到_的海洋大合唱。3.課文開

9、頭總寫大自然有許多美妙的聲音，這也是全文的_句。然后圍繞這句話分別從三個方面來寫大自然的聲音：_；_；_。閱讀理解22. 閱讀理解。小老鼠去海濱一只小老鼠對他的父母說，他要到海邊去旅行。“這太可怕了！”父親叫道，“世界上到處充滿了危險，你可千萬不能去！”“我已經(jīng)下定決心了。”小老鼠堅定地說，“我從來沒有看到過大海，我早該去了！無論如何誰也改變不了我的主意！”“既然我們已無法阻止你，”母親說，“那么，就希望你一路小心謹慎吧！”（A我預(yù)測小老鼠會碰到 ，預(yù)測的依據(jù)是 。）第二天，天邊剛升起第一縷霞光，小老鼠就碰到了危險。一只貓從樹后跳出來。“我要吃掉你！”他說。幸而旁邊還有一條窄窄的小路，使小老鼠

10、有幸能夠逃走。但他已有一截尾巴，被咬在貓的嘴巴里了。（B預(yù)測小老鼠還會碰到什么困難呢？他會克服嗎？ ）下午，小老鼠又受到了老鷹和狗的襲擊，被咬得渾身是傷，鮮血淋淋。他還被追趕得迷失了道路。一路上，他受盡了驚嚇，疲乏極了。（C預(yù)測小老鼠會看到大海嗎？為什么？ ）傍晚，小老鼠緩慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展現(xiàn)在他的面前。一排排海浪，不時滾到海灘上，這時，晚霞正鋪滿天空，大海上金光閃閃。這就是大海嗎 多美呀 小老鼠叫道 我多么希望爸爸媽媽跟我一起來 讓他們也看看這美麗的大海走那么多艱難的路程，才換來片刻的歡樂，但這也是很值得的。1一邊讀短文一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想，并寫在文中的橫線上。

11、2在本文中的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。3對短文理解正確的一項是（ ）A這只小老鼠自不量力，因此遭到了貓、老鷹和狗的襲擊。B小老鼠的父母不愛小老鼠，所以才讓他獨自去海邊。C短文贊揚了小老鼠不怕困難、堅持不懈的精神。4讀了這個故事，你有什么感想？_23. 閱讀下文，回答問題。 自然界的時鐘公雞報曉，是人們所熟知的。其實，留心看看大自然里的生物活動，你會發(fā)現(xiàn)，自然界是一座奇妙的活時鐘。仔細觀察一下各種花兒開放和凋謝的時間，你就會發(fā)現(xiàn)它們各有一張時間表。做啤酒的蛇麻草在黎明三點左右開放，到八九點鐘就凋謝了；牽牛花大約在清晨四點才打開喇叭，快中午時便收攏了；五點鐘野薔薇綻開笑臉；六點鐘蒲公英和龍葵向你點

12、頭；七點鐘芍藥開始爭妍斗麗；到了太陽當(dāng)頂?shù)闹形纾利惖奈鐣r花才顯示它的美貌；下午六點鐘，絲瓜花悄悄地打開了；日落西山以后，夜來香不聲不響地開始吐香；月光花在皎潔的月夜里，好像美女揭開了面紗植物知道時間，小動物也是這樣。東方欲曉，百鳥就開始啼鳴了。日落西山，鳥入林，雞上窩，躲在地洞里的老鼠卻蠢蠢欲動了。貓頭鷹似乎知道老鼠的底細，它白天睡覺，夜間到田野中巡邏捕鼠，不用小鬧鐘，到時候它自然就醒了。不僅如此，連沒有手表的昆蟲也知道花兒開放和凋謝的時間。辛勤的蜜蜂一早飛向牽牛花，中午飛向午時花；至于夜蛾，它們是夜來香的客人，每天晚上總是準時去拜望它。有人認為太陽的出沒和潮汐的漲落為生物報了時，但是這只是

13、生物有規(guī)律活動的外在條件。在動植物生命的內(nèi)部還有一個像鐘表一樣的機構(gòu)，生物用它計量著時間，這個神秘的生命之神，就叫“生物鐘”。正是靠著生物鐘，花草才能感知時間，昆蟲才能按時“赴約。”（選自鄂教版小學(xué)語文教材）1文中從以下哪些方面介紹自然界是一座奇妙的活時鐘（）。A花兒公雞 B植物動物 C昆蟲潮汐 D太陽潮汐2以下表述與文章內(nèi)容不相符的一項是（）A五點鐘野薔薇綻開笑臉。 B辛勤的蜜蜂一早飛向牽牛花。C七點鐘芍藥開始爭妍斗艷。 D做啤酒的蛇麻草在傍晚三點左右開發(fā)。3下列對第二自然段大意概括正確的一項是（）A花兒開放和凋謝各有一張時間表。B月光花在皎潔的月夜里揭開了面紗。C各種花兒爭妍斗麗，美麗極了

14、。 D蛇麻草、野薔薇、牽牛花開放的時間。4下列屬于生物有規(guī)律活動的外在條件是（）。A生物鐘 B潮汐的漲落C太陽的出沒和潮汐的漲落 D太陽的出沒5摘抄一句你覺得寫得優(yōu)美生動的句子，并簡單寫寫你的體會。_6不同的花開放的時間是不同的。請你仿照第二自然段的寫法，另外寫出兩種鮮花開放的句子。_24. 課外閱讀。迎春花你見過迎春花嗎？我見過。今天清晨，我和爸爸走在青島魯迅公園的小路上。忽然，我發(fā)現(xiàn)遠處有一簇黃色的小花。“爸爸，你看那是什么？”我一邊驚奇地問爸爸，一邊掙脫了爸爸的手跑過去。到那兒一看，原來是一朵鵝黃色的花朵，花朵并不大，像個小喇叭。這花的枝條長而細，從根到花兒，多得幾乎把花枝蓋了起來。枝頭

15、上的花蕾含苞欲放。青枝黃花，搭配得多么美麗！我一邊撫摸著花朵，一邊問：“爸爸，這是什么花呀？”爸爸笑呵啊地告訴我：“這是迎春花，盡管它沒有月季花那樣艷麗多姿，也沒有茉莉花那誘人的芳香，可它不畏嚴寒，頂著寒風(fēng)，以驚人的毅力泛綠、吐蕾、開花，第一個向人們報告春的來臨，給大地增添了金色的光彩”聽到這里，我仿佛看見了千萬朵迎春花變成了真的小喇叭，在向人們大聲宣告：“春天來了！春天來了！”百靈鳥聽到了它們的呼喚，唱著歌兒飛來了；樹木聽到它們的呼喚，微笑著發(fā)芽了；小河聽到了它們的呼喚，歡笑著解凍了；而百花聽到它們的呼喚，也綻蕾開放了。啊！迎春花，你是報春花呀！是你把綠色的春天喚回了人間。1從文中找出與下列

16、詞語意思相近的詞。驚訝（_）增加（_）2迎春花的花朵是（）的。A大紅色 B鵝黃色 C純白色3這篇文章語句優(yōu)美，用了比喻和擬人的修辭手法，請按要求摘抄。比喻句：_擬人句：_4請用“”畫出能表現(xiàn)迎春花品質(zhì)的語句。5這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？（ ）A表達了作者對春天的喜愛。B贊揚了迎春花不畏嚴塞、堅毅的品質(zhì)。C表達了作者對迎春花的贊美之情。25. 閱讀文章，回答問題背篼（du）黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著滿滿一篼柴火，他背著五彩的晚霞，他背著自己用勞動換來的收獲。山風(fēng)一路上梳理著他蓬亂的頭發(fā)；山溪一路上對他說著悄悄話；鳥兒們一路上依依惜別，約他明天再來。村子里，炊煙裊（nio

17、）裊升起，飄過了樹梢。他覺得，那是媽媽高高揚起的手臂，在呼喚自己。他加快了腳步，_過一道彎，_過一道坎，_過一截窄窄的田埂（n），_過小石橋，走進了村子，走進了自家的小院。他放下沉甸甸的背篼，輕輕舒了一口氣，拿著幾個紅紅的山柿子，放在小妹妹手上。他把一捆藥材交給爺爺，托他明兒去鎮(zhèn)子里換幾個錢他想自己積攢下學(xué)期的學(xué)費。然后，他溫馴（xn）地讓媽媽撩（lio）起圍裙一角，替他揩（ki）去汗涔（cn）涔小臉上的泥漬（z）。他抬起頭，抿（mn）著小嘴微微笑了。啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛著一個勤勞的童年。1在文中橫線上依次填入合適的動詞，下列選項正確的是（ ）A繞 拐 跨 走 B拐 繞 走 跨C走

18、跨 繞 拐 D繞 走 拐 跨2打柴的孩子把裊裊升起的炊煙想象成（ ）。A五彩的晚霞 B媽媽的手臂C勞動的收獲 D媽媽的圍裙3沉甸甸的背篼里沒有（ ）。A山柿子 B藥材 C柴火 D泥漬4你認為文中畫“_”的句子中，哪些字詞富有新鮮感？說一說你的理解。_5“背篼里盛著一個勤勞的童年”，還盛著一個_的童年。26. 閱讀短文，回答問題。 _老奶奶在院子里種了一棵南瓜苗。澆水、松土、施肥老奶奶無微不至地照顧南瓜苗，整天盼望它快快長成南瓜藤，結(jié)個大南瓜。南瓜藤終于開花了，不過只開了一朵。花落之后，瓜藤上掛了一個小指大的南瓜。老奶奶高興極了，成天圍著小指大的南瓜轉(zhuǎn)，跟它說一些又溫柔又好聽的話：“快點兒長吧，

19、小寶貝，快點長成一只大南瓜。”小指大的南瓜像是聽懂了老奶奶的話，真的拼命長。到了秋天，當(dāng)它成熟變紅的時候，已經(jīng)成了一個超級大南瓜，簡直像老奶奶的房子一樣大了。老奶奶當(dāng)然搬不動這個大南瓜。她請全村人來幫忙，“一，二，三！”大家一齊使勁，還是搬不動這個大南瓜。老奶奶一點兒也不介意，她說：“就讓它留在院子里吧。”老奶奶非常喜歡這個大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁邊織毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡覺，可心里還是惦記著大南瓜，總是睡不安穩(wěn)。有一天，老奶奶靈機一動，想出了一個好辦法。冬天到來的時候，老奶奶請人在大南瓜上開了一道門和一扇窗戶，在南瓜頂上挖了一個煙囪。

20、這樣一來，大南瓜變成了大房子。老奶奶住進紅紅的南瓜房子里，快活極了。1（確定題目）讀完全文后，你想給它加一個什么題目？（ ）A種南瓜 B南瓜房子 C老奶奶的南瓜 D老奶奶的南瓜房子2（預(yù)測內(nèi)容）一邊讀一邊猜測接下來會發(fā)生什么事。老奶奶種了一棵南瓜苗_ _3（品讀句子）讀下面的句子，體會作者是如何把人物描寫鮮活的，并猜測人物的心理活動。到了晚上，老奶奶回房子里睡覺，可心里還是惦記著大南瓜，總是睡不安穩(wěn)。老奶奶惦記著大南瓜，她想：_4（推測判斷）下面說法正確的一項是（ ）A老奶奶沒有房子，所以做了個南瓜房子。B南瓜能聽懂老奶奶的話。C老奶奶喜歡南瓜，所以把它做成了房子。D因為南瓜無處可放，就做成了

21、房子。5（拓展思維）讀了這篇文章，你還能想到什么辦法幫助老奶奶？_寫作27. 快樂習(xí)作。在下面幾組事物中選擇一組，以他們?yōu)橹魅斯胂笠幌滤麄冎g可能會發(fā)生什么事情，編一個故事寫下來。麥苗、白雪、青松 小鳥、竹林、亭子 蜻蜓、荷花、青蛙 鉛筆、橡皮、小刀 提示：題目自擬，語句通順，不少于200字。_28. 快樂習(xí)作。題目：我愛_你愛什么呢？是愛爸爸、媽媽、同學(xué)等人，是愛打球、跑步、畫畫等活動，還是某一處好玩的地方？為什么愛呢？趕快選擇一個內(nèi)容，具體地寫-寫。記得先把題目補充完整哦！_29. 習(xí)作表達。 小朋友們，美麗的世界需要我們用智慧的眼睛和美好的心靈去發(fā)現(xiàn)，去感受。請你選擇一個自己喜歡的事

22、物或者一處場景寫下來。寫清楚你最感興趣的一個方面。要求：卷面干凈，字跡端正。寫完再讀一讀，認真修改，看看是不是寫清楚了。_答案1、排列 荒野 準備 救命 墻壁 旅行 規(guī)則 顏料2、偉大 保存 經(jīng)驗 記錄 社會 大約 手術(shù) 歐洲3、富饒 優(yōu)美 瑰麗 珊瑚 綻開 海參 蠕動 威武 4、跳舞 觀察 胸脯 秘書 旅行 磨坊 嬌嫩 修建 概括 拜訪 5、難過 蜂蜜 噴射 鐵質(zhì) 推薦 秘密 憤怒 跌倒 6、草坪 花瓣 釣魚 聚攏 評語 辮子 鉤子 打擾7、改變 香蕉 圓形 木筒 董事長 攻擊 焦點 花園 水洞 懂事8、縣城 秦嶺 花瓣 仰頭 玩耍 玩具 節(jié)奏 辮子 迎接 要挾 9、皂 不 骨 謂 杞 人

23、相 盾 琴 棋 山 越 準 確 耿 懷 10、高 爽 聞 名 車 水 老 馬 倫 煥 傾 盆 氣 勢 歸 根 聞名中外 車水馬龍 傾盤大雨 葉落歸根 11、步 人 充 車 井 現(xiàn) 自 私 邯鄲學(xué)步 自相矛盾 12、忙 亂 一 驚 提 吊 七 八 五 彩 秋 氣 四 八 百 百 13、你一直想去伯伯家。 如果明天不下雨，就可以去公園玩。 他一會兒露出高興的表情，一會兒卻露出難過的表情。 我家的小狗，一身雪白雪白的毛，一雙水汪汪的眼睛，可愛極啦！ 14、不經(jīng)過刻苦練習(xí)，小柱子不能練出絕招。 奶奶常常給我講起有趣的往事。 密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。 九寨溝的景色很美啊！15、微風(fēng)把千萬條才

24、展開帶黃色的嫩葉的柳絲吹拂著。 千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲被微風(fēng)吹拂著。 湖面 一面大鏡子 打著哈欠，眨了眨眼睛 我們的校園真美麗啊！ 這恰好說明我們班人多力量大。16、小興安嶺是大花園，也是寶庫。 你們這樣的做法，是叫我為難。 果醬是多么好的營養(yǎng)品啊！ 叔叔高興地說：“家鄉(xiāng)越來越美啦！” 17、綠 靜 水性好的孩子 比喻 戴斗笠的孩子 溪邊垂釣 江上戲水 林中采菇 童年生活的快樂18、寓言 牢不可破 陶罐 計較 陶罐 泥土 每個人都有長處和短處要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。 美麗的鹿角 難看的四條腿 不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它

25、的長處。不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不通的環(huán)境和不同的條件下都各有存在的價值。 寓言詩 池子與河流 表達了他們對生活、對人生不同的態(tài)度 享受無憂無慮、清閑自在的生活，認為人世間忙忙碌碌太辛苦、不值得 則立志做一條“偉大的河流”，認為人生就應(yīng)該奔流不息，保持清潔，給人們帶來利益。 截然不同 河流至今長流不斷，而池子卻一年年淤塞，最終完全干掉了19、愛人 敬人 一個好漢三個幫 遠上寒山石徑斜 賣火柴的小女孩 小女孩20、可愛、活潑 美好 蜻蜓 瓢蟲 獨角仙 螞蚱 你要努力工作，對意外的收獲不要存有僥幸心理 春節(jié) 清明節(jié) 重陽節(jié) 韋應(yīng)物 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫21、手風(fēng)琴 打擊

26、樂器 鳥兒 蟲子 青蛙 淙淙 潺潺 嘩嘩 輕快 波瀾壯闊 中心 風(fēng)，是大自然的音樂家 水，也是大自然的音樂家 動物是大自然的歌手22、1A困難；依據(jù)是短文中父母說的話。B根據(jù)生活實際預(yù)測小老鼠還會碰到很多其他天敵。他會克服。C會看到大海。根據(jù)題目預(yù)測，還有前面的故事情節(jié)體現(xiàn)了小老鼠不怕困難、堅強執(zhí)著的精神。2“ ？ ！” ，“ ， ！”3C4人生要有奮斗目標(biāo)，并一直為之努力奮斗，最終一定會實現(xiàn)的。23、1B2D3A4C5示例：牽牛花大概在清晨四點才打開喇叭，快中午時便收攏了。運用擬人的手法生動形象地寫出了牽牛花開放和凋謝的時間。6示例：早上七點，睡蓮從夢中醒來；下午三點，萬壽菊欣然怒放。24、

27、1 驚奇 增添 2B10 比喻句；花朵并不大，像個小喇叭。 擬人句：百靈鳥聽到了它們的呼喚，唱著歌兒飛來了。 3盡管它沒有月季花大地增添了金色的光彩4BC25、1B2B3D4“梳理、悄悄話、依依惜別、約”富有新鮮感。這些字詞把山風(fēng)、山溪、鳥兒當(dāng)作人來寫，使描寫更加生動，讓我們仿佛看到了打柴的孩子快樂自由的生活。5快樂、自由26、1D2南瓜藤結(jié)了大南瓜 大南瓜搬不動 大南瓜變成房子 3我的大南瓜呀，它冷不冷啊？它會不會孤單害怕啊？會不會有老鼠來咬它啊？唉，我真是放心不下呀！4C5示例：我想，如果在老奶奶的南瓜房子底部裝上輪子，老奶奶就可以坐著房車環(huán)游世界了。27、范文：鉛筆、橡皮、小刀的故事從前

28、，鉛筆、橡皮和小刀是三個形影不離的好朋友。他們整天在一起玩耍，日子過的非常快樂。可是有一次，鉛筆對它的兩個好朋友說：“咱們來比一比誰的本領(lǐng)大好嗎？誰的本領(lǐng)最大就稱它為大王”。“好啊，好啊。”橡皮、小刀說道。比賽開始了，鉛筆先說了自己的優(yōu)點：“你看我，小主人經(jīng)常用我寫出漂亮的字。上次金筆桿寫字比賽中小主人還獲得了一等獎呢！”橡皮不同意了，說：“那你要是萬一寫錯字了不是來找我?guī)湍阆麥珏e字嗎？” 小刀就更不同意了，便說：“假如小主人的鉛筆粗了或者斷了那該怎么辦呀？還不是找我來把它削尖了才可以寫嗎？”剛一說完他們就你一言我一語的爭論起來。就在他們爭吵得激烈的時候，他們的鄰居尺子先生走過來問：“你們這是怎么回事？以前不時很好的朋友嗎？”橡皮把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了尺子先生。尺子先生聽后便說：“你們只看到了自己的長處，沒有看到自己的短處，這樣是不行的。只有大家相互幫助才能做好每一件事情。”他們聽了尺子先生的話，這才恍然大悟，一個個都慚愧的地下了頭。他們一起說道：“我們知道錯了，以后一定不再吵架了。”之后，它們?nèi)齻€又在一起嬉戲玩耍，過著快樂的生活！28、例文：我愛讀書記得高爾基曾