1、云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價方案胡錦濤總書記在黨的“十七大報告中指出要“重視學前教育”,進一步明確了學前教育在教育發展中的重要地位.為深入貫徹“十七大精神，加快全省學前教育的發展,落實促進幼兒園發展各項措施,我們在多年來開展的幼兒園辦園水平工作的基礎上,根據國家有關的法規和政策,對原云南省示范幼兒園辦園水平等級評價方案（試行)做了進一步的修訂和完善,形成了云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價方案（簡稱方案）.一、基本思路云南省幼兒園辦園水平評價工作自1997年開展以來,對各級政府、教育部門和幼兒園把握正確的辦園方向，促進幼兒園辦園質量和水平的提高，產生了積極的作用。本方案著力處理好傳承與創新的

2、關系,以幼兒園管理條例幼兒園工作規程（試行)和幼兒園教育指導綱要（試行）綱要）（以下簡稱條例、規程和綱要)為依據，基本思路是“建立機制、明確要求、綜合評價、分步達標、整體提高。建立機制一是轉變政府職能，加強宏觀管理和服務,營造良好氛圍，正確導向幼教工作。改革管理思想、手段和方法，重視多元因素在評價過程中的作用,使評價成為政府、教育行政部門、專家、幼兒園、教師、幼兒和家長、社區共同參與的交互活動；二是貫徹落實條例、規程，引導幼兒園建立現代管理制度,落實幼兒園自主辦園地位，理順幼兒園內部關系，建立科學、完善的運行、監督、調整、反饋機制;三是深化幼兒園內部管理和改革，建立高效、廉潔的指導服務體系和充

3、分調動廣大教職員工工作積極性的激勵機制；四是實施綱要，指導幼兒園從實際出發、因地制宜推進素質教育；五是建立健全評價的長效機制，對各級示范幼兒園進行評前、評中和評后的信息化管理。打破評定等級終身制，實行動態管理,增強幼兒園活力,加快發展速度，凸顯示范性，充分發揮窗口作用，使我省幼兒教育出現健康、持速、協調發展的新局面。明確要求方案對各級示范幼兒園辦園的各個主要環節都提出了具體要求，以此引導幼兒園全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本,提高教師的保教能力，完善幼兒園辦園條件,為幼兒園實施素質教育提供全面保障。使幼兒園牢固樹立起保教并重、關注差異、促進發展的觀念，牢固樹立科學的育人觀、保教觀和質量觀，把

4、對幼兒初步的創新意識和實踐能力的培養真正融入到幼兒園的保教工作之中，全面提升幼兒園的保教質量與辦園水平。方案從辦園條件、園務管理、質量體系和辦園效益4個系統；發展規劃與規模、辦園理念與目標等11個層面；以人為本、發展趨勢等36個指標;以及119點要素構成ABC三層面綜合評價體系.這套指標體系在內容上注意辦園“軟件”和“硬件”的和諧發展，把辦園條件與辦園過程的努力程度結合起來考察,對幼兒園的評價更為公正、科學。既促進幼兒園充分發揮辦園效益，又促使地方政府和教育行政部門確保幼教投入,加強幼兒園基礎設施建設，逐步優化育人環境。綜合評價方案對幼兒園辦園全過程進行綜合評價，充分發揮評價的導向、激勵和促進

5、的功能.不僅注意了目標評價（對結果的終結性評價），而且十分重視過程評價（發展和變化過程的形成性評價）,強調把形成性評價與終結性評價結合起來,使幼兒園發展變化的全過程成為評價的核心內容,成為促進幼兒園發展與提高的過程。對幼兒園評價的內容全面而且多元化，重點突出，既要重視幼兒的身心健康、語言能力、社會品質、科學興趣和藝術情趣的發展，也要重視教師職業道德修養和業務水平的提高；既要重視幼兒園整體保教質量,也要重視在幼兒園的課程管理、保教實施等管理環節中落實素質教育的思想，形成生動、活潑、開放的育人氛圍.評價標準既注意對幼兒、教師和幼兒園的統一要求，也十分關注個體差異以及對發展的不同需求，為幼兒、教師和

6、幼兒園有個性、有特色的發展提供充分的空間.分步達標云南基礎教育發展不平衡，幼兒園辦園水平存在差異,幼兒園的發展是一個過程,存在很大的空間.評價應結合實際，動態管理，使有志于創建省級示范幼兒園的部門和單位經過努力,能夠逐步達到階段性目標.方案采取分級分等的方式、分步達標的方法評定幼兒園的辦園水平，評價結果采用三級九等(即分為三個級別，每一級別又分為一、二、三等）描述。一級示范幼兒園為各項工作在全省處于領先地位并有明顯特色的幼兒園，是辦園現代化的窗口幼兒園。它具備國家、省規定的辦園條件,某些項目甚至超出相關要求,保教質量高，社會評價好.二級示范幼兒園是辦園條件基本具備,領導班子健全，教職工隊伍整齊

7、,工作開展全面，保教質量比較好的幼兒園。三級幼兒園是辦園條件基本具備的發展中的幼兒園，在當地雖有一定影響，但由于條件的限制，按綜合評價要求尚有待進一步提高。整體提高通過事實評估、質性描述和量化計分定等的結合，目標評價和過程評價的結合以及幼兒園自評和同行專家他評的結合，充分發揮評價的診斷功能，客觀展現幼兒園情況，以促進示范幼兒園發揮優勢，發現問題，深刻反思，及時改進，加快發展和進步。各級黨委、政府和教育行政部門，要切實抓好省一級示范幼兒園的創建和管理工作.從2007年起,省教育廳將對申報晉級或升等省一級高完中的州（市）、縣（市、區），采取先通過認定或驗收學校所在區域創建的同數量一級示范幼兒園的整

8、合評價方式。各級黨委、政府和教育行政部門要切實承擔起幼兒教育發展的責任,將其作為當地教育發展的重要內容,列入規劃和目標責任當中。各地幼兒園要結合實際,積極爭取各級黨委、政府和教育行政部門的領導和支持,不斷提高辦園水平，努力爭創示范幼兒園.二、組織實施示范幼兒園辦園水平綜合評價，由省、州(市）、縣(市、區）教育行政部門組織實施。（一）機構及職能1。省教育廳領導全省示范幼兒園辦園水平綜合評價工作，負責制訂和解釋方案、認定一級一等或驗收一級二等、三等示范幼兒園；2。各州（市）教育行政部門負責對申報一級的幼兒園進行復評,并統一向省申報認定一等或驗收二、三等；認定二級和（經省驗收合格的)以及二、三等示范

9、幼兒園。3.縣（市、區）教育行政部門負責對申報一、二級的幼兒園進行初審，并統一向州（市)申報復評或認定;認定三級示范幼兒園.4.申請評審的幼兒園由園長牽頭,黨、政、工、團及教師、職工代表5-7人組成幼兒園自評小組，按方案進行自評.根據分值情況申報相關等級.（二）培訓人員。通過舉辦研討班、召開研討會、現場會，以會代訓等方式,層層培訓參與評價的人員（含幼兒園自評人員）.使其掌握教育評價的基本理論、教育測量統計的初步知識，明確評價的目的、意義和原則，熟悉評價方案,掌握評價標準和操作方法。(三）評價程序。示范幼兒園辦園水平綜合評價程序,由幼兒園自評，復評專家組復核評價和教育行政部門審核認定三個階段組成

10、。1幼兒園自評。由園長主持，自評小組成員集中學習方案，派出一票否決因素后，匯集評價所需的事實材料,建立評價實施的資料陳列室.根據評價標準，采集信息，逐項自評，測出分值、確定等級,寫出自評結論的報告，提交本園教代會或教職工大會審議通過。填寫報表，寫出自評匯報后，報主管教育行政部門審核后,進入下一評價程序。2復核評價。在幼兒園自評的基礎上，復評專家組到幼兒園調查研究，聽取匯報，對幼兒園自評結果進行復核評價。其程序是：幼兒園園長向復評專家組匯報幼兒園自評工作.復評專家組召開教師、職工座談會。復評專家組召開大班幼兒觀測座談會。（座談人數因園而異，每次隨機抽取10左右為宜）座談對象教師(含教育、保育）職

11、工（含各種工種)大班幼兒代表座談內容對幼兒園辦園理念和辦園目標的評價意見對幼兒園領導班子和辦園水平的評價意見對幼兒園教師隊伍培訓提高管理的評價意見對幼兒園師生安全管理工作的評價意見對幼兒園保、教工作管理的評價意見對幼兒園總務后勤服務工作的評價意見對幼兒園職工隊伍培訓提高管理的評價意見對幼兒園保、教質量管理的評價意見對幼兒園辦園效益的評價意見對幼兒園總務后勤服務工作的評價意見你在幼兒園快樂嗎？（座談發問應讓孩子愛回你喜歡哪位老師？答、會回答、好回答，并你喜歡參加幼兒園的哪一種游戲?有利于觀測其情感、態度、你在幼兒園吃得好嗎，什么菜好吃?能力、知識、技能等方面的發展）問卷調查.對全體幼兒園領導成員

12、、教師、職工和隨機抽樣10-15%的幼兒家長進行問卷調查.觀察巡視。查看幼兒園內外環境及園容園貌；觀察幼兒在室外的行為舉止；查看幼兒園設施、設備等；觀察教育活動，了解教師、幼兒在教育活動中的情況。查閱資料（時限：由此上溯三個年度以內）。幼兒園設置資料陳列室，提供按方案評價體系中級指標示意的資料清單和反映幼兒園辦園水平的原始資料.如，幼兒園工作計劃、規劃等；幼兒園有關規章制度、公約、班工作計劃；幼兒園行政會議記錄；幼兒園學期、學年工作總結(年度自評報告可視為年度總結);保教常規、教研工作計劃、教研組活動記錄、保教工作計劃、備課本、保教活動設計、教育活動總結等;幼兒學籍資料。入園登記表、學籍卡、健

13、康卡、升、休、退、轉、復幼兒登記冊等;保教業務檔案；班級幼兒各項身體指標達標資料、有關衛生工作制度、衛生檢查記錄等；領導及教師互相聽課評課記錄；總務、后勤、膳食工作計劃、工作制度、財務帳目資料;受上級表彰、獎勵的憑證（含幼兒園、教職工、幼兒）.收集有關數據。領導班子配備率，平均教齡；教師（保教）配備率，教師學科、教齡、職稱結構，學歷達標率；職工配備率；教師、幼兒、家長及社會對幼兒園服務滿意率（按學期分別統計）；生均占地面積及活動場館建設情況；生均占有校舍建筑面積及分類使用情況；大型設備、玩具配置情況;國家（或辦園主體）撥付經費情況；幼兒圖書冊數,平均占有冊數等等。復評組通過的程序,在獲得大量可

14、靠信息的基礎上，進行質性評價，經充分協商,與給出評價分值整合，定等，做出復評鑒定，簽字上報.復評鑒定可反饋給地方政府、教育行政部門和幼兒園,向他們做出比較詳細的說明，并提出改進的意見和建議.3。評價結果的認定。根據職能，相應教育行政部門對各幼兒園的復評結果進行綜合平衡，統一組織認定評價。認定評價以自評和復評為基礎，對數據、程序、方法、結果從各個方面進行核實綜合，提出審核意見,對達到等級標準的幼兒園行文認定。4。總結和表彰。各級教育行政部門要重視從評價中獲得的反饋信息，以此作為找出調整思路、改進工作的依據,確定重點,有針對性地加強對幼兒園的具體指導.對辦園質量高和工作進步大,特別是充分發揮辦園條

15、件效益，成績又顯著的幼兒園要給予表彰和獎勵。并注意及時總結、推廣經驗；對幼兒園存在的弱項妖要進行具體分析，采取措施，促進其改進工作。特別是對某些C級指標僅達三級要求的幼兒園，應給予幼兒園和主管部門通報警告,限期一年加以解決.（四）總分計算與學校等級級指標分值之和=級指標的分值級指標分值之和=級指標的分值幼兒園實際總分=指標體系中A1辦園條件所得分值+A2園務管理所得分值+A3質量體系所得分值+A4辦園效益所得分值各個級別幼兒園閾值如下:一級示范幼兒園.900分以上，各等之間最大分差30分.即一級一等960分以上；一級二等930分959分；一級三等900分-929分.二級示范幼兒園。780分至8

16、99分之間，各等之間最大分差40分。即二級一等860分899分；二級二等820分859分；二級三等780分-819分.三級示范幼兒園。600分-779分之間，各等之間最大分差60分。即三級一等720-779分;三級二等660719分；三級三等600659分。為突出一級示范幼兒園的窗口、示范作用，體現對一級示范幼兒園的全面和更高要求，一級示范幼兒園，除總分達到以外,一級一等幼兒園C級指標不得有三級量標，二級量標不能超出10(4個);一級二等示范幼兒園C級指標不得有三級量標，二級量標不能超出20(7個）;一級三等示范幼兒園不得有三級量標，二級量標不能超出30%.（11個)。二級示范幼兒園量標等級比

17、率,C級指標三級量標分別不能超出10、20%、30。三級示范幼兒園量標等級比率，C級指標三級量標不能超出35(13個）、40（14個）、45%（16個）。凡出現一、二級責任事故（見評價手冊附件）或教職工有嚴重違反職業道德規范行為或違規向家長亂收費用等的幼兒園，三年內均不得參加示范幼兒園等級評定.(五）評價范圍及晉級升等時限經教育行政部門批準舉辦、相關手續齊備的幼兒園均可申報示范幼兒園等級評定；首次定級三年后方可晉級升等。三、云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價指標體系C1發展規劃(20)B1發展規劃與規模C2目標措施（20）（60）C3辦園規模（20）A1辦園條件（200）A2園務管理（410）B

18、2資源配置與使用（140)B3辦園理念與目標（90)B4管理決策與執行(110)B5保育后勤與服務(110）C4領導班子（30）C5教師隊伍(30）C6職工配置(20）C7園舍環境(30）C8保教設施(30）C9以人為本(30）C10民主辦園(30)C11園本文化（30)C12決策指揮（30）C13常規管理（30)C14激勵機制（30)C15評估調整（20）C16膳食管理(40）C17衛生保健（40）C18服務質量(30）C19教育計劃（30)B6教育教學與研究C20教育活動（40）(100）C21教育研究(30）C22環境資源（30)B7家庭社區與互動C23園家互動（30）A3質量體系（90

19、)C24園社互動（30）（130）B8評價監控與機制(40)B9幼兒素質與發展（140）C25體系建設（20）C26運用評價(20）C27身心健康（40)C28語言能力（30）C29社會品質（20）C30科學興趣（20)A4辦園效益C31藝術潛能（30)(260）B10教師水平與提高（60）B11發展趨勢與特色(60）C32師德建設（20)C33骨干群體(20）C34教育科研（20）C35發展趨勢(30）C36辦園教育(30）云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價手冊目錄一、相關文件全日制寄宿制幼兒編制標準(試行）城市幼兒園建筑面積定額（試行）幼兒園衛生保健制度幼兒園事故等級標準飲食衛生“五四”制二

20、、統計表冊云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價辦園規模統計表云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價幼兒園領導成員概況統計表云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價幼兒園保教職工概況統計表云南省示范幼兒園園舍及玩、教、學具設備、圖書統計表云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價幼兒園園務管理統計表云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價幼兒園衛生保健工作統計表三、調查問卷云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價幼兒園保教職工問卷調查表云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價幼兒園家長問卷調查表四、評價表冊云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價量表云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價幼兒園教育活動評價表云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價計分匯總表云南省示范幼

21、兒園辦園水平綜合評價鑒定表云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價匯總表云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價手冊說明為方便各地開展示范幼兒園辦園水平綜合評價活動,特編制此評價手冊與評價方案配合使用。本手冊由有關文件全日制、寄宿制幼兒園編制標準(試行）、城市幼兒園建筑面積定額(試行)、幼兒園衛生保健制度等資料；統計表冊(幼兒園領導成員結構概況表，師資及員工隊伍概況表，幼兒園園舍及玩、教、學具等設別，圖書統計表等）;調查問卷（保教職工問卷，家長問卷);評價表冊（評價量表、教育活動評價表、測評記錄表、分組統計表、匯總表等)四部分組成。統計表冊由幼兒園自評時如實填寫有關數據，供評價人員參考；調查問卷是獲取與評價有

22、關信息的工具，在實施評價時,其項目和內容均可按實際情況，作適當或全面修改和補充。復評時按被評幼兒園保教職工人數及幼兒園總人數的101%15%的比例印制各種調查問卷以備使用。勞動人事部、國家教委關于頒發全日制、寄宿制幼兒園編制標準（試行)的通知勞人編198732號現將全日制、寄宿制幼兒園編制標準（試行）（以下簡稱標準）發給你們，請在試行中注意以下事項:一、該標準系根據全國一般情況所制定，各地可根據本地區的具體情況，參照標準的原則規定和定員幅度,制定實施細則。二、國家機關所屬幼兒園的具體編制，由各地編制主管部門參照標準或本省（自治區、直轄市）制定的實施細則審定。三、參照標準需增加或減少人員的，可視

23、本地區的財政、編制等方面的實際情況,分年度逐步實施。附件全日制、寄宿制幼兒園編制標準（試行）為提高幼兒園編制的科學性，進一步發揮幼兒園在教育體系中的基礎作用，保證幼兒的健康成長,特制定本標準。一、班級的規模小班(34歲）：2025人.中班（45歲)：2630人。大班（56歲)：3135人.二、教職工與幼兒的比例全日制幼兒園:1：61:7宿舍制幼兒園：1：41：5三、主要教職工的配置比例園長：3個班以下的幼兒園設1人；4個班以上的幼兒園一般設2人；10個班以上的寄宿制幼兒園可設3人.專職教師：全日制幼兒園平均每班配0.81人；寄宿制幼兒園一律平均每班配22。5人.保育員：全日制幼兒園平均每班配0

24、.81人;寄宿制幼兒園平均每班配22。2人。炊事員：每日三餐一點的幼兒園每4045名幼兒配一人；少于三餐一點的幼兒園酌減。醫務人員：全日制幼兒園一般配1人，幼兒超過200名的酌情增加；寄宿制幼兒園一般配2人,幼兒超過200名的酌情增加.財會人員：3個班以上的幼兒園設專職會計1人；出納視幼兒園規模大小設專職或兼職1人。上述專職教師、保育員和炊事員的配置比例幅度在具體掌握時，一般以6個班180人為中間數，多于此數者向低比例方向浮動，少于此數者向高比例方向浮動。幼兒園所需的其他工作人員，可根據實際情況在總統制內調劑安排.四、示范和實驗性幼兒園教職工人員編制由編制部門根據實際情況，參照上述標準具體掌握

25、.五、本標準自頒發之日起試行。國家教育委員會、建設部發布城市幼兒園建筑面積定額（試行)88教基字108號第一章總則第一條為適應幼兒教育事業發展的需要，全面貫徹國家的教育方針，使城市幼兒園的規劃、建設和管理有合理的園舍和用地標準，使城市新建、擴建、改建幼兒園編審基本建設設計任務書、進行總體規劃和單體建筑設計時有所遵循，特制定本定額。第二條本定額從我國的國情和國民經濟當前的發展水平出發,本著既要保證幼兒保教工作及事業發展的需要,又要勤儉辦園、提高園舍使用率的原則制定。第三條本定額依據城市幼兒園的規模、在園幼兒總數和教職工人數制定。城市幼兒園規模按6班、9班、12班三種,在園幼兒總數按180、270

26、、360人,教職工人數按勞動人事部、國家教育委員會發布的有關規定計算。第四條本定額適用于城市新建、擴建和改建的全日制幼兒園.示范性、實驗性等類幼兒園經主管部門批準后可適當提高定額。寄宿制幼兒園可按附件一城市幼兒園園舍面積定額分項參考指標附注中的規定增加相應的建筑面積和用地面積。第二章園舍建筑面積定額第五條幼兒園的園舍建筑由活動及輔助用房、辦公及輔助用房，以及生活用房三部分組成。第六條活動及輔助用房（一)活動室每班一間,使用面積90平方米，供開展室內游戲和各種活動以及幼兒午睡、進餐之用.如寢室與活動室分設,活動室的使用面積不宜小于54平方米。(二）衛生間每班一間，使用面積15平方米,內設大小便槽

27、（器）、盥洗池和淋浴池。（三）衣帽、教具貯藏室每班一間,使用面積9平方米，供貯藏中型教玩具、衣被鞋帽等物之用。也可兼作活動室的前室。(四)音體活動室全園設一個，使用面積按第三條所列規模分別為120、140、160平方米，供開展音樂、舞蹈、體育活動和大型游戲、集會、放映幻燈、電影和觀摩教育活動之用。第七條辦公及輔助用房（一）辦公室全園使用面積按第三條所列規模，分別為75、112、139平方米，包括園長室、總務財會室、教師辦公室和保育員休息更衣室等。（二)資料兼會議室全園設一間，使用面積按第三條所列規模，分別為20、25、30平方米,供教工查閱資料、閱覽報刊、雜志，開會及對外接待之用。（三)教具制

28、作兼陳列室全園設一間，使用面積按第三條所列規模分別為12、15、20平方米，供制作陳列教玩具之用。(四）保健室全園設一間，使用面積按第三條所列規模分別為14、16、18平方米，供醫務人員開展衛生保健工作之用。（五）晨檢、接待室全園設一間,使用面積按第三條所列規模分別為18、21、24平方米，供醫務人員每天早晨對入園幼兒進行健康檢查及家長與教師會見之用。（六）值班室全園設一間，使用面積12平方米，供教師值班住宿使用，也可兼作教工單身宿舍。（七）貯藏室全園使用面積按第三條所列規模分別為36、42、48平方米，供貯藏體育器具、總務用品及雜物之用。（八）傳達室全園使用面積10平方米，供門衛人員值班及收

29、發之用。（九)教工廁所全園使用面積12平方米，供教職工及外來人員使用。第八條生活用房(一)廚房包括主副食加工間、配餐間、主副食庫和燒火間。使用面積按第三條所列規模主副食加工間及配餐間合計分別為54、61、67平方米,主副食庫分別為15、20、30平方米,燒火間分別為8、9、10平方米。（二）開水消毒間全園使用面積按第三條所列規模分別為8、10、12平方米，供燒開水及餐具、毛巾、茶具等物消毒之用.（三）炊事員休息室全園使用面積按第三條所列規模分別為13、18、23平方米，供炊事人員更衣、休息使用。第九條城市幼兒園園舍建筑面積定額規模園舍建筑面積（）建筑面積定額(/生)6班（180人）9班（270

30、人）12班（360人)1773248131829.99。28.8(詳見附件一：城市幼兒園園舍面積定額分項參考指標）第三章用地面積定額第十條幼兒園的用地面積包括建筑占地、室外活動場地、綠化及道路用地等。第十一條建筑占地按主體園舍建筑為三層樓房，廚房、晨檢、接待、傳達室等為平房計算.建筑密度不宜大于30。第十二條室外活動場地，包括分班活動場地和共用活動場地兩部分。分班活動場地每生2平方米；共用活動場地包括設置大型活動器械、嬉水池、砂坑以及30m長的直跑道等，每生2平方米。第十三條綠化用地每生不小于2平方米,有條件的幼兒園要結合活動場地鋪設草坪,盡量擴大綠化面積.第十四條道路用地包括園內干道、庭園道

31、路及雜物院等用地。第十五條城市幼兒園用地面積定額規模園舍建筑面積（）建筑面積定額(/生）6班9班12班270037804680151413第四章附則第十六條本定額可供有條件的鄉(鎮)幼兒園參照執行。半日制及計時制幼兒園使用本定額時，其建筑面積和用地面積均應適當核減。第十七條本定額未包括教職工住宅、人防工程、連接廊、車庫、自行車棚、花房、地窖以及采暖地區供暖鍋爐房等的建筑面積及相應的用地面積，也未包括設置電動游藝玩具、游泳池的用地面積。對上述建筑物有需要的可另行增加。有關部門應根據幼兒園的規模及人員編制就近安排幼兒園的教職工住宅。第十八條本定額中各類建筑物的圍護結構均按240mm厚計算，大于24

32、0mm時，建筑面積可相應增加。第十九條本定額由國家教育委員會基建局負責管理和解釋。附件一城市幼兒園園舍面積等額分項參考指標名稱每間使用面積（平方米）6班（180人）9班(270人）12班（360人）間使用面積(小間使用面積（小間使用面積（小數計)數計）數計)一、活動及輔助用房活動室衛生間衣帽教具貯藏室音體活動室901596661540909012099918101358114012121211080180180160使用面積小計80411661528每生使用面積（平方4.474.324.24為/生）二、辦公及輔助用房辦公室資料兼會議室17520111225113930教具制作兼陳列室保健室晨檢

33、、接待室值班室貯藏室傳達室1111213101121418123610111141151621124210111141201824124810教工廁所使用面積小計122091226512313每生使用面積（平方1.160。980。87米/生）三、生活用房主副食加工間(含配546167餐)房主副食庫燒火間開水、消毒間炊事員休息室使用面積小計15881398209101811830101223142每生使用面積(平方米/生）使用面積合計每生使用面積（平方米/生)名稱平面系數0.540.430。391111154919836.175.745。516班（180人）9班(270人）12班(360人）使用

34、面積/建筑面積使用面積/建筑面積使用面積/建筑面積活動室（樓房）晨檢接待、傳達室和生活用房(平房）建筑面積合計（平方米)每生建筑面積K0.61985/16151400/22951807/2962K0。80126/158149/186176/2201773248131829。99。28.8(平方米/生）附注：1.寄宿制幼兒園可在上表基礎上增加或擴大下列用房:(1)寢室每班一間，使用面積54平方米,并相應減少原分班活動室面積36平方米.（2)隔離室6、9、12班的使用面積分別為10、13、16平方米，供病兒臨時觀察治療、隔離使用。（3）集中浴室6、9、12班的使用面積分別為20、30、40平方米,

35、供全園幼兒分批熱水洗浴及更衣使用。(4）洗衣烘干房6、9、12班的使用面積分別為15、24、30平方米，供洗滌、烘干幼兒衣被等使用.（5）擴大保育員、炊事員休息室按增加的保育員、炊事員人數，每人分別增加使用面積2平方米及2。5平方米.（6）擴大教工廁所各種規模均增加使用面積6平方米。（7）擴大保健室各種規模均增加使用面積4平方米。（8)擴大廚房主副食加工間增加使用面積6平方米,燒火間增加2平方米.2.幼兒園的規模與表列規模不一致時,其定額可用插入法取值。規模小于6班時，可參考6班的定額適當增加。幼兒園衛生保健制度（85）衛婦字第10號一、生活制度合理的生活制度是保證兒童身心健康的重要因素，要根

36、據不同年齡的小兒生理特點，合理地安排他們一天的生活內容。一般可按下表分配時間.七歲以內小兒一日生活行動時間分配年齡飲食一日安排睡眠時間次數間隔時間（小時)活動時間（小時）次數晝夜持續時夜間小時共計(小時)間2個月3個月6個月1歲1。5歲37歲656554433。533。544441-1。51。522-33-4456-7432-32111。5222。51。521。5-222.52-2.510-11101010101017-1816-18141513-12。512131212。5各園（所）可根據幼兒不同年齡及季節，具體訂出一日生活作息制度。要注意動靜結合。要有充足的戶外活動時間。對各項內容的執行，

37、要提出質量指標.二、嬰幼兒的飲食(一)飲食管理1、嬰幼兒的伙食應有專人負責,民主管理,建立伙委會（園、所領導，炊管人員,保健人員,保教人員及孩子家長代表)，定期開會,研究伙食問題。2、伙食要專用,精打細算,計劃開支，合理使用。3、根據季節供應情況，制定適合嬰幼兒年齡（一歲內、一至三歲、四至七歲)的代量食譜，定期更換.4、準確掌握幼兒出勤人數,做到每天按人按量供應主副食，不吃隔日剩飯菜。5、工作人員(包括炊事員)伙食和幼兒伙食要嚴格分開,不允許侵占兒童伙食.6、保健人員要定期計算幼兒進食量、營養量.保證兒童的進食量.蛋白質攝入量應占供給量的百分之八十以上。7、按時開飯,兒童進餐時間不應少于二十至

38、三十分鐘,保證兒童吃飽每餐飯。（二)科學喂養1、嬰兒喂養：母乳的營養成份最適合嬰兒生長發育的需要.要提倡母乳喂養。母親在喂奶前要洗手，脫掉工作服，患有呼吸道疾病時,喂奶時要戴上口罩.每隔三至四喂小時一次，每次二十至三十分鐘。對人工喂養兒要做好配奶工作，每餐奶具要嚴格消毒。無論人工喂養兒、母乳喂養兒都要及時增加輔食，補充維生素D制劑和含鐵食物。根據孩子生長發育需要,統一制作嬰兒飲食,保證兒童營養（嬰兒喂養詳見附表二）。2、幼兒飲食（1）一歲半以后幼兒按三次飯一次點心定食譜(整托幼兒睡前再加一次點心），食譜要適合幼兒的年齡，使兒童能吃到多種多樣的食物，把一日的食物定量標準恰當地分配到食譜中,以保證

39、得到各種營養素和足夠的熱量。(每日膳食中營養素供量見附表一)。(2）要注意調配花樣,增加幼兒進食量，科學烹調,盡最大努力保存營養素，特別要防止維生素的損失。（3）少吃甜食；晚飯不能以吃甜食、菜湯和面為主，要盡量吃些炒菜。（4）加強體弱兒飲食管理。(5)特殊飲食:根據病兒病情做病號飯.（三)飲食衛生1、要保持廚房的清潔，經常清掃。2、食堂要嚴格執行食品衛生法。廚房用具，刀、案板、盆、筐、抹布等要做到生熟分開,洗刷干凈，食具一餐一消毒(若用水煮則需在水開后十五至二十分鐘，若用籠屜蒸則水開后至少要蒸三十分鐘），食物要有防蠅設備。3、不買、不加工腐爛變質食物，買來的熟食要加熱處理后再吃，預防食物中毒及

40、腸道傳染病的發生.4、搞好兒童進食衛生，飯前工作人員及兒童都要用肥皂、流動水洗手，飯桌要用肥皂水或堿水揩洗干凈。5、要培養兒童不偏食，不吃零食的良好習慣。6、水果要洗凈削皮后再吃。7、炊事員要堅持上灶前洗手，入廁所前脫工作服,便后用肥皂洗手，操作時不抽煙。三、體格鍛煉制度1、要有組織地經常開展適合嬰幼兒特點的游戲及體育活動，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做一至二次被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性游戲。2、在正常天氣下，要有充足的戶外活動時間，每天堅持兩小時以上戶外活動，加強冬季鍛煉。3、要創造條件，充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉兒童體格。4、鍛煉要

41、經常和循序漸進。運動項目和運動量要適合各年齡的特點.對個別體弱的幼兒要給以特殊照顧。四、健康檢查制度1、入園（所）檢查：嬰幼兒在入園（所）前必須進行全身體格檢查。對有傳染病接觸史的嬰幼兒必須做胸部X射線透視、肝功能等實驗室檢查,必須經過檢疫期，無癥狀方可入園（所）。同時要了解幼兒疾病史、傳染病史、過敏史、家族史和生活習慣等.園(所）工作人員參加工作前必須進行體檢，包括胸部X線透視、肝功能、糞便常規檢查，以及陰道毒菌、滴蟲檢查，健康檢查合格并且無嚴重生理缺陷者方可就職.2、定期體檢制度：一歲以內嬰兒每季度體檢一次。一歲至三歲幼兒每半年體檢一次，三歲以上每年體檢一次,每半年測身高、體重一次.測量要

42、準確并做好記錄,進行健康分析、評價、疾病統計，及時矯治缺點.每個入托小兒均應建立健康卡片或檔案.（健康兒童身高、體重的正常值見附表三、四）。工作人員每年全面體檢一次，發現肝炎或其他傳染病須立即離職治療.待痊愈后，持縣（區)以上醫療保健單位的健康證明方可恢復工作。患慢性痢疾、乙型肝炎表面抗原陽性、滴蟲性陰道炎、化膿性皮膚病、麻風病、結核病、精神病等保教人員應調離工作。3、堅持晨檢及全日健康觀察制度，認真做好一摸；有否發燒;二看:咽部、皮膚和精神;三問:飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。五、衛生消毒及隔離制度(一）環境衛生1、要建立健全室內外環境清掃制度.每天一小

43、掃，每周一大掃。分片包干,定人、定點、定期檢查。要消滅蚊、蠅、蟑螂等害蟲。2、嬰幼兒玩教具要保持清潔,定期消毒、清洗.3、要經常保持室內空氣流通、陽光充足，冬天也要定時開窗通風換氣。室內要有防蚊、防蠅、防暑和取暖設備。4、廁所要清潔通風，定時打掃并消毒。兒童用的便盆，每次用后要立即傾倒，刷洗干凈，每日用消毒液浸泡。三歲以上幼兒要提倡應蹲式廁所。5、小兒桌高度應符合要求。（二)個人衛生1、嬰幼兒每人一巾一杯；日常生活用品要專人專用，做好消毒工作。2、幼兒飯前便后洗手,早晚用流動水或干凈水洗手和臉，經常保持清潔。3、飯后要漱口,大、中班幼兒每日早晚要刷牙.4、定期洗頭和洗澡.5、每天洗腳、洗屁股，

44、洗屁股巾要每天消毒.6、每周剪指甲一次，每兩周剪趾甲一次。7、手絹要專人專用，每日換洗，嬰兒尿布要勤換，洗凈后用開水燙或日光暴曬。8、保持兒童服裝整潔,衣服、被褥、床單要勤洗勤曬.9、保護幼兒視力，室內要注意采光。看電視一次時間不宜過長，看時不要離得太近。電視機安放高度要適中。10、工作人員個人衛生,經常保持儀表整潔，勤洗頭澡，勤剪指甲，飯前便后和給幼兒開飯前用肥皂洗手。和幼兒接觸時不抽煙。（三）消毒隔離制度1、各園(所)要設立保健室,要根據本單位條件建立隔離室或觀察床（全托園、所必須建立隔離室。)隔離室用品要專用。2、兒童及工作員患傳染病立即隔離治療，所在班要徹底消毒.患者待隔離期滿痊愈后，

45、經醫生證明方可回園（所）或班。3、對患兒要專人護理，仔細觀察，按時服藥和喂飯。4、對患傳染病的嬰幼兒所在班和與傳染病患者接觸過的嬰幼兒進行檢疫、隔離、觀察，檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。5、幼兒離園(所）三個月以上或外出（離本市）返回時，應向家長詢問有無傳染病接觸史。并要經過醫務人員重新檢查.未接觸傳染病的要觀察兩周。有傳染病接觸史的待檢疫期滿后方可回班。6、工作人員家中及幼兒家中發現傳染病人時應報告園(所)領導，采取必要措施.六、預防疾病制度1、貫徹“預防為主的方針，做好經常性的疾病預防工作。2、按年齡及季節完成防疫部門所布置的預防接種工作（要求麻疹、脊髓灰質炎的接種率在百分之九十五以上,

46、白百破、卡介苗接種率在百分之九十以上),建卡率達百分之百。凡有禁忌癥者不應接種或暫緩接種.3、及時了解疫情，發現傳染病要及時報告，做到早預防、早發現、早報告、早診斷、早治療、早隔離。實行及時正確的檢疫措施,對所在班級進行嚴格的終末消毒，對接觸傳染病的兒童立即采取必要的預防措施，并按各種傳染病規定的檢疫期進行檢疫。檢疫期間不辦理入托和轉托手續.積極采用各種辦法防治疾病，降低發病率。杜絕脊髓灰質炎、白喉、麻疹、猩紅熱、百日咳的發生，控制肝炎的暴發的續發.4、在傳染病滸期間不要帶幼兒到公共場所。5、堅強體格鍛煉，增強兒童體制，提高對疾病的抵抗力。七、安全制度1、各項活動均要以孩子為中心，工作人員要注

47、視兒童的各項活動。2、要注意房屋、場地、家具、玩具、用具使用的安全,避免觸電、砸傷、摔傷、燙(燒）傷等事故的發生.3、藥物必須妥善保管，吃藥時要仔細核對,劇毒藥品要有專人管理，并嚴禁放在班上。藥物管理和服用應由醫務人員負責。4、建立健全兒童接送制度,不得丟失幼兒。八、衛生保健登記、統計制度要建立健全各種記錄、登記、統計制度。一般有以下幾種記錄表、薄：出勤登記表、傳染病登記表、疾病登記表、晨間檢查記錄表、預防接種記錄表、體格檢查記錄表、缺點矯治記錄表、膳食調劑記錄表、體格鍛煉觀察表、意外事故登記薄、家長聯系薄。衛生統計要求做好：體格發育評價、膳食評價、出席率、缺點矯治率、各種常見病患病率、傳染病

48、發病率、預防接種率等統計。九、家長聯系制度采取多種方式,同家長加強聯系,爭取家長配合。定期開家長會,經常向家長宣傳嬰幼兒衛生保健知識。兒童如無故缺席，要及時和家長聯系，共同做好兒童保健工作。附件六常見傳染病的潛伏期、隔離期和檢疫期限病名潛伏期（天）患者隔離日期接觸者麻疹水痘常見101317最短611最長1824無合并癥者疹后5天皮疹全部干燥結痂檢疫期21天21天流行性感冒12數小時4退燒后24小時最后一個病人發病后3天流行性腮腺炎病毒性181421腮腫消失為止21天自發病起不得少于40天，肝炎（甲肝）1421慢性遷延性肝炎活動期要隔離42天流行性乙型腦炎脊髓灰質炎14421隔離到體溫正常為止不

49、檢疫5-14335自發病起不得少于40天21天細菌性13數小時7癥狀消失，大便培養兩次，陰性后解除隔離,帶菌者要隔離7天痢疾百日咳自發病起隔離40天，自痙71022121天咳日起30天流行性腦脊髓膜炎1417臨床癥狀消失后3天,但從發病日計算不得少于7天7天猩紅熱37112自發病起隔離兩周或癥狀消失后一周，咽培養陰性云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價辦園規模統計表12天合計其中備注班數在園兒童數班平均班額小班班平均班額中班班平均班額大班學前班班班平均班額平均班額填表人年月日云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價幼兒園領導成員概況統計表術職稱分管工作職項姓目名性別年齡學歷教齡專業技在本園工作時間備注務填

50、表人：年月日云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價幼兒園保教職工概況統計表教職工在編教師保育員醫務保健人員炊事后勤人員教職工專業技術職稱總大幼高人專師中數及中畢以專業上高中肄業及以大專及以上幼高高大師畢中專中業肄及專業以及上以幼師中專高中畢業高中肄業及以大專及以上醫士專業高中經培訓未經培訓中專高中高中肄業及以相當于小教高相當小教一級相當小教二級相當小教三級下下下下級以上年齡人數教職工年齡及教齡情況50-55歲40-49歲30-39歲29歲以下教職工與幼兒比例保教具有幼師資格者百之比教齡20歲以上1019年49年4年人數備注填表年月日云南省示范幼兒園園舍及玩、教、學具設備、圖書統計表占地建筑室外運動場

51、地(走道等面積幼兒生均面積面積幼兒生均面積面積幼兒生均園m2m2m2m2m2舍園舍環境狀況新建房改建房危房潮濕污m2m2m2m2教室寢室盤洗室廁所間數總面積幼兒生均面積間數總面積幼兒生均面積幼兒成人用m2m2m2m2m2m2m2房教師辦到室資料室家長接待室值班室廚房消毒設施庫房間m2間m2間m2m2大型體育運動器械沙地嬉水池飼養角設件m2m2m2備幼兒床生比玩具架一個一巾一杯流水洗手設備幼兒圖云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價幼兒園園務管管理目標教育目標學期園務計劃學期部門（班)工作計劃計劃崗位責任制度衛生保健制度安全制度獎懲制度財經制度財產管理制度考勤制度制度檔業案行政檔案教學檔案衛生保健檔案

52、財務檔案家長工作優秀論文經驗自編立卷教案總結教材財每月公布幼務執行財務制度情況兒、職工、伙各類賬目改善辦園條件的效果有節能減排措專人情況施驗收后食賬目負責勤云南省示范幼兒園水平綜合評價幼兒園保健工作統計表體檢幼兒年體檢率%復檢率幼兒身高年增長率%合格率食有教師年體檢率復檢率幼兒體重年增率長合格率譜無好有有開展衛保晨極及晨檢晨檢措全日中全日觀察開展記錄施觀察無無未開展差生一日合理餐距戶外活動時間戶外體育活動午睡生活制度不合理每段小時每日小時每日小時每日小時健膳良用（食)具管理“四過關執行情況工傳染病發生率%疾病病兒隔預防作計劃免疫率%疾病治療有膳食核算超離制度矯治率無兒童飲水保消口杯毛巾已消毒示

53、消毒被褥已消毒未消毒安安全制度安全措施健落毒已消毒玩具桌椅未消毒已消毒未消毒全工安全教育幼兒自我開強室內外衛生室內清掃次/周室外清掃次/周登記、統計資料好中差作保護能力安全事故弱一有心理保健保教人員學習心理知識情況組織學習已開展心理保健開展情況未組織學習未開展保健設備無有無云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價幼兒園保教職工問卷調查表你的意見序號問題好較好一般差12345678910111213141516171819園領導貫徹黨的教育方針，執行政策、法規、依法辦園園內組織學習條例、規程和納要學習條例、規程和綱要以后，聯系實際,改進工作領導班子團結和諧領導的民主作風領導的實事求是作風領導深入教育教學

54、、深入班級領導的改革創新精神領導發揮團、工會組織等的工作積極性領導關心職工生活,為職工辦實事，解決困難領導班子的幼教理論水平領導班子指導教育及研究的能力領導集中精力抓保教工作領導管理衛生保健、后勤工作的能力領導對青年教師的關心、培養領導支持鼓勵教職工教、科研及進修提高領導進行思想政治工作的能力水平領導與教職工關系和諧融洽,互相幫助辦園經費保證保教工作需要意見和建議年月日云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價幼兒園家長問卷調查表內容標準宣傳國家教育法規、政策很重視宣傳過一次未宣偉組織家長交流幼教經驗,開展科學育定期組織不定期一次示組織兒專題輔導接送時口國家聯系工作一般采用的方式家訪聯系卡、冊其它方式頭

55、幼兒園的家長工作本學期參加家長活動的次數本園家長委員會或其它家教組織很好三次以上健全好二次有較好一次不健全一般未參加無基本能參家長委員會參與幼兒園管理參與好能參與未參與與您對幼兒園工作的支持您對幼兒園的服務工作多很滿意有過滿意無一般不清楚不滿意寒暑假兒童送托留園能解決困難滿足需要一般能滿足未開展被拒絕接送孩子時間幼兒在園生活您認為幼兒一日作息時間安排老師關心每一孩子體罰和變相體罰方便有規律有規律合理全面關心無較方便較有規律較合理較全面有無規律一般一般因人而異偶有不方便差差差嚴重注：請您在選定的標準欄內打年月請您認真思考下表中的問題，寫出您的評價和建議。幼兒發展水平項目您的評價您的孩子入園后，體

56、質和心理狀態發生哪些變化云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價量表州(市）縣(市、區)幼兒園指標體系評價量標級別得分A級指標B級指標C級指標一級二級三級C級指標得B級指標得A級指標得B1發展規劃與規模C1發展規劃（20）-181714C2目標措施(20)A1辦園條件(60)C3辦園規模（20)1714-B2資源配置與使用C4領導班子（30）26-22-（200）C5教師隊伍（30）(140）C6職工配置（20）C7園舍環境（30）C8保教設施（30)B3辦園理念與目標C9以人為本（30）C10民主辦園(30）(90)C11園本文化(30）B4管理決策與執行C12決策指揮（30）A2園務管理（110)

57、C13常規管理（30）C14激勵機制(30）（410）C15評估調整（20）-1817-14-B5保育后勤與服務C16膳食管理（40）-363529-C17衛生保健（40）（110）C18服務質量（30)26-22-B6教育教學與研究C19教育計劃（30)C20教育活動(40）-362629（100）C21教育研究（30）26-22-A3質量體系（130）B7家庭社區與互動C22環境資源（30)C23園家互動(30)（90）C24園社互動(30）B8評價監控與機制C25體系建設（20)-1817-14-C26應用反饋（20）B9幼兒素質與發展C27身心健康(40）3529-C28語言能力（30）2726-22C29社會品質(20）1714（140）A4辦園效益C30科學興趣（20）C31藝術情趣（30）26-22（260）B10教師水平與提C32師德建設（20）-181714C33骨干群體（20）高C34教育科研(20)B11發展趨勢與特色C35發展趨勢(30）2622C36辦園特色（30）W1=1000（分)C級指標各級比率%合計得分說明：1、計分時參閱評價標準,先確定級別,按分值賦分后計入相應指標得分欄內；2、“C級指