1、 愛(ài)在父親節(jié)初始3D打印【教材分析】作為3D打印學(xué)習(xí)的初始課，本課將3D打印與即將到來(lái)的父親節(jié)相結(jié)合，采用浙教版九年級(jí)信息技術(shù)全第二單元第五課內(nèi)容，以“愛(ài)在父親節(jié)”為主題，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的完整過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。整個(gè)課堂將情感線(xiàn)感恩父親、任務(wù)線(xiàn)制作父親節(jié)禮物、策略線(xiàn)學(xué)習(xí)微課視頻貫穿始終，使學(xué)生在制作父親節(jié)禮物的過(guò)程中，了解3D打印的應(yīng)用和原理，掌握3Done的相關(guān)基礎(chǔ)操作，激發(fā)學(xué)習(xí)3D打印的興趣，增強(qiáng)內(nèi)心深處的感恩之情和信息社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)自主探究能力、問(wèn)題解決能力和數(shù)字化創(chuàng)新與學(xué)習(xí)能力。【學(xué)情分析】本課授課對(duì)象是九年級(jí)學(xué)生，在知識(shí)與技能方面，學(xué)生已經(jīng)掌握一

2、定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，平時(shí)學(xué)習(xí)生活中也聽(tīng)說(shuō)過(guò)3D打印等前沿技術(shù)相關(guān)名詞，但認(rèn)識(shí)停留于表面，不全面、不深入。在情感方面，學(xué)生雖然能感受到父親的愛(ài)，但感受往往不夠深刻，平時(shí)生活中父親與子女雙方對(duì)愛(ài)的表達(dá)比較含蓄和內(nèi)隱。所以本課作為學(xué)習(xí)3D打印的初始課，以父親節(jié)為契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)父親的感恩之情，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹v解演示和數(shù)字化微課資源，使學(xué)生在自主、合作、探究的課堂氛圍中的完成父親節(jié)禮物的制作，最終順利完成本課教學(xué)目標(biāo)，本課的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了信息技術(shù)課堂教學(xué)的育人價(jià)值。【教學(xué)目標(biāo)】了解3D打印的應(yīng)用和原理；了解3Done軟件的功能；掌握3Done軟件基本實(shí)體、預(yù)制文字、投影曲線(xiàn)、鑲嵌曲線(xiàn)、浮雕、組合編

3、輯等具體操作步驟；通過(guò)觀(guān)看微課視頻，培養(yǎng)自主探究的能力和數(shù)字化創(chuàng)新與學(xué)習(xí)能力；通過(guò)觀(guān)看父愛(ài)如山、我的爸爸是騙子等視頻，培養(yǎng)對(duì)父親的感恩之情；通過(guò)經(jīng)歷制作父親節(jié)禮物的完整過(guò)程，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力和學(xué)科思維能力；通過(guò)欣賞3D打印的作品，激發(fā)學(xué)習(xí)3D打印的興趣，樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：基本實(shí)體、抽殼、預(yù)制文字、投影曲線(xiàn)、鑲嵌曲線(xiàn)、浮雕、組合編輯的具體操作步驟難點(diǎn)：繪制平面的選擇、組合編輯教學(xué)方法】項(xiàng)目式教學(xué)、自主探究、微課教學(xué)【教學(xué)準(zhǔn)備】3Done、計(jì)算機(jī)教室、課件、相關(guān)視頻與微課資源【教學(xué)過(guò)程】一、觀(guān)看視頻，揭示課題觀(guān)看視頻，感受父愛(ài)教師活動(dòng)：父親節(jié)是感恩父親的節(jié)日，都說(shuō)

4、父愛(ài)如山，因?yàn)樵诤芏嗳说挠∠罄铮赣H的愛(ài)深沉、穩(wěn)重如山，很少通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)，然而卻將無(wú)限的愛(ài)給了我們，一直是我們最堅(jiān)強(qiáng)的依靠。借即將到來(lái)的父親節(jié)機(jī)會(huì)，老師請(qǐng)我們同學(xué)的父親錄制了一些短視頻，將他們埋藏心底的話(huà)說(shuō)給我們聽(tīng)。學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)看視頻父愛(ài)如山（部分同學(xué)父親錄制的視頻）。揭示課題：愛(ài)在父親節(jié)初識(shí)3D打印【設(shè)計(jì)意圖】以父親節(jié)為入口，通過(guò)播放同學(xué)父親錄制的短視頻，使學(xué)生感受到滿(mǎn)滿(mǎn)的父愛(ài)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，為學(xué)習(xí)具體的知識(shí)與技能提供情感基礎(chǔ)，然后引導(dǎo)學(xué)生親手制作一件禮物在父親節(jié)送給父親，進(jìn)而引出本課課題：愛(ài)在父親節(jié)初識(shí)3D打印。二、作品展示，了解3D打印作品展示，了解應(yīng)用（1）教師展示：三

5、件3D打印的筆筒實(shí)物（文字和浮雕筆筒、鏤空筆筒、不同形狀組合而成的筆筒）。打印筆筒的原材料（PLA工程塑料）。3D打印的物體圖片（車(chē)子、房屋、飛機(jī)、面包、鞋子、家具）。（2）教師小結(jié)：3D打印的應(yīng)用非常廣泛，如工業(yè)制造、建筑行業(yè)、航天航空、食品行業(yè)、家居行業(yè)等，為我們的生活帶來(lái)很多方便。觀(guān)看視頻，了解原理（1）學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)看視頻3D打印原理與過(guò)程（2）師生小結(jié)：3D打印是快速成型技術(shù)的一種，通常采用數(shù)字技術(shù)材料打印機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)。它以3D數(shù)字模型文件為輸入，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示3D打印的物體及3D打印的原材料，使學(xué)生近距離直觀(guān)地感受3D

6、打印的魅力和了解3D打印的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)3D打印的興趣。通過(guò)觀(guān)看視頻了解3D打印的原理與過(guò)程，消除3D打印的神秘感，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用學(xué)科思維去思考問(wèn)題的意識(shí)。三、走進(jìn)3Done,創(chuàng)作禮物講解演示，鋪墊基礎(chǔ)教師演示：3Done軟件的啟動(dòng)；3Done軟件的界面講解；六面體、圓柱體、抽殼，杯子基體的制作過(guò)程。分組合作，創(chuàng)作禮物學(xué)生探究活動(dòng)1：根據(jù)制作要求，小組1、2創(chuàng)作父親節(jié)禮物“杯子”小組3、4創(chuàng)作父親節(jié)禮物“筆筒”制作要求：考慮其實(shí)用價(jià)值，參考生活中的實(shí)際物體的尺寸比例。學(xué)生創(chuàng)作、教師巡視、指導(dǎo)幫助。筆筒【設(shè)計(jì)意圖】工欲善其事必先利其器，通過(guò)教師講解演示，使學(xué)生掌握創(chuàng)作禮物必要的知識(shí)與技能基礎(chǔ)。

7、因本課是學(xué)習(xí)3D打印的初始課，學(xué)生暫不具備制作結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體，所以教師為學(xué)生指定了兩件結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，容易實(shí)現(xiàn)但又可不斷完善和逐步優(yōu)化的禮物：杯子和筆筒，為學(xué)生在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)指明方向，幫助學(xué)生找到成就感和自信感，并為后面學(xué)生通過(guò)完成層層遞進(jìn)的任務(wù)，培養(yǎng)問(wèn)題探究解決能力，提供技能和心理支撐。四、微課助學(xué)、個(gè)性定制觀(guān)看視頻，激發(fā)感情學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)看視頻我的爸爸是個(gè)騙子教師總結(jié)：視頻中的父親，假裝自己是超人，在女兒面前始終表現(xiàn)的非常堅(jiān)強(qiáng)，做女兒最堅(jiān)強(qiáng)的依靠，女兒最終知道父親的辛苦后，通過(guò)寫(xiě)日記的方式表達(dá)了自己對(duì)父親的愛(ài)，我們的父親也是如此，他們所受的委屈，從不跟我們講，父親把他那份獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)全給了我們。那

8、么我們也將我們創(chuàng)作的禮物變成這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的吧！微課助學(xué)，個(gè)性定制（1）學(xué)生探究活動(dòng)2：觀(guān)看“資源包”中的微課視頻，為禮物添加文字、生肖。杯子添加杯把、筆筒添加矮筒。基礎(chǔ)要求：在禮物上添加一句想對(duì)父親說(shuō)的心里話(huà)，并添加自己姓名；在禮物上添加父親的生肖浮雕；拓展要求：給杯子加杯把或給筆筒加矮筒;杯把平面的選擇;US矮筒平面的選擇；不同實(shí)體的組合編輯。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀(guān)看我的爸爸是個(gè)騙子視頻，再次引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生將禮物進(jìn)行個(gè)性定制，使其變成世界上獨(dú)一無(wú)二的父親節(jié)物。通過(guò)觀(guān)看微課視頻，學(xué)生根據(jù)自己能力素養(yǎng)進(jìn)行任務(wù)選擇，使學(xué)生在自助探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化創(chuàng)新與學(xué)習(xí)能力，真

9、正體現(xiàn)了應(yīng)用數(shù)字化媒體幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)。五、展示評(píng)價(jià)，總結(jié)升華作品展示，交流表達(dá)教師活動(dòng)：展示4位同學(xué)的作品。學(xué)生活動(dòng)：作品被展示的學(xué)生發(fā)表其創(chuàng)作過(guò)程、希望通過(guò)作品來(lái)表達(dá)的思想以及自己覺(jué)得作品可以改進(jìn)的地方。教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)課堂總結(jié)，提煉思維師生總結(jié)(出示思維導(dǎo)圖)瑾在交親節(jié)3.詩(shī)詞朗誦，情感升華請(qǐng)學(xué)生朗誦一首送給父親的小詩(shī)寫(xiě)給父親工業(yè)砸骯天科技隔亍業(yè)醫(yī)疔行業(yè)制托st親荷作品【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示學(xué)生作品，并用語(yǔ)言表達(dá)作品創(chuàng)作過(guò)程、希望通過(guò)作品來(lái)表達(dá)的思想以及自己覺(jué)得作品可以改進(jìn)的地方。培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神和深度思考的習(xí)慣。通過(guò)梳理課堂情感主線(xiàn)和知識(shí)主線(xiàn)，提煉學(xué)生的思維并以思維導(dǎo)圖的形式展示，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維，通過(guò)請(qǐng)同學(xué)朗誦寫(xiě)給父親使學(xué)生再次感受父親的愛(ài)和偉大，是課堂育人價(jià)值的體現(xiàn)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】同思維導(dǎo)圖【教學(xué)反思】本課教學(xué)過(guò)程改變傳統(tǒng)只注重知識(shí)與技能傳授的理念，而是回歸課堂教學(xué)的本真，打造將育人價(jià)值放在重要地位的現(xiàn)代課堂。以“愛(ài)在父親節(jié)”為主題進(jìn)行項(xiàng)目式教學(xué)，學(xué)生以小組合作的方式，在教師指導(dǎo)下，通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)相關(guān)