1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁財務科201某學年度工作總結 財務科201某學年度工作總結 財務科201某學年度工作總結 一、完善管理制度，提高了管理水平。修訂完善了三個關鍵性部門管理制度：常德師范學校財務管理制度、常德師范學校現金管理制度、常德師范學校會計檔案管理制度。經費使用堅持一月一申報，月底審核結賬，嚴格按批準計劃列支，實行臺賬管理，嚴格報賬程序，實行“一票三審”，即經辦人查驗，科室負責人審核，分管領導審批，大額資金支出報請主要領導審批同意，基本做到了杜絕計劃外開支與隨意超支。 二、強化服務意識，提高了服務質量。始終把熱心服務、服好務作為工作目標，做到了及時足額發放教職工

2、每月津補貼及其他福利待遇；為師生辦理各種銀行卡900余張；及時準確核發各種助學金600余萬，涉及學生三千余人次；為500余名學生辦理各種退款40余萬元。 三、依法管理學校財務收支活動，確保了各項財經政策的貫徹執行。監督各項收入及時足額上繳學校，貫徹執行勤儉辦事業的方針政策，嚴格控制各項財務開支，提高了學校的資金使用效果和效益。 四、做到了及時編制和報送財務報表，為領導決策提供了準確的各種財務信息。 五、組織全體會計人員參加市財政局組織的專門業務培訓，提高了財會人員的業務素質。 六、參與完成了學校兩個大型基建項目的會計核算工作，以及工會年度會計核算工作。 二一三年七月四日 擴展閱讀： 201某學

3、年財務管理系工作總結 201某-201某第一學期財務管理系工作總結 本學年以來，在學校和財經學院的指導下，財務管理系工作開展的有聲有色，正式的教研活動達6次，內容主要包括：組織教師認真學習了應用型技術大學理念下的教學模式、教學方法與考核形式的研討、校內校企調研進行了人才培養方案的討論，論文與科研課題交流討論、日常教學管理等。由于全體教師辛勤工作，進一步強化了本專業建設的各項工作，成果顯著，具體如下： 一、認真學習應用型技術大學教育理論，合理設計專業人才培養方案組織教師認真學習應用型技術大學理論，理解其實質，圍繞學校辦學定位，深入探究廣東省尤其是珠三角對本專業的人才需求，以及中小企業財務經理需要

4、的職業素質，借鑒兄弟院校人才培養的成功經驗，在本校基于應用型技術大學3+1的201某財務管理專業人才培養方案的基礎上，修訂了基于應用型技術大學3+1的201某財務管理專業人才培養方案。使人才培養方案培養目標定位準確，課程設置科學合理，特色鮮明，可操作性強。 二、以項目設計為導向構建財務管理專業實踐教學體系 應用型技術大學教育理念是以產品生產全過程為載體，培養學生的四大工程能力，即：（一）個人的工程科學和技術知識（符合教育部的一般要求），（二）終生學習能力，（三）團隊交流能力，（四）在社會和企業環境下產品的建造能力（實踐能力）。 根據上述理念，構建了以項目設計為導向的財務管理實踐教學體系，主要包

5、括三個一級項目（企業創新創業設計、校內仿真綜合模擬設計、畢業論文）；五個二級項目（納稅籌劃、企業診斷、中小企業會計核算模擬、中小企業財務與會計制度設計、投資組合設計）和若干個三級項目（核心課程內根據需要而設）。 該實踐教學體系在10財務管理班的財務管理綜合實驗中得到應用，有效地解決了實踐教學的盲目性，以及財務管理教學中理論與實踐脫節的問題，激發了學生的學習興趣，提高了學習效率，學生在學習知識的同時，自主學習能力、表達能力、團隊協作能力、創新能力、系統實踐能力得到提升，教學效果得到明顯提高。 三、動員教師開展教科研工作，促進教學水平的提高組織教織教師積極開展科研工作，引導教師明確個人研究方向，及

6、時掌握本學科國內外的發展動態，結合研究成果不斷把學科研究前沿內容充實到課堂教學中。本年度財務管理專業教師一共發表論文10篇，人均1.84篇，具體如下：（一）公開發表的論文 1.李煒.基于應用型技術大學理念應用型本科財務管理專業實踐教學體系構建，財會通訊（綜合）-中文核心，201某-3 2.周利芬.借納稅籌劃實現現代企業財務管理，商業會計，201某年1月 3.陳明;曾小彬.當前中等收入者社會態度的實證研究以廣東省為例，廣東行政學院學報，201某-2 4.曾小彬;陳明.中國中等收入者的收入區間界定及占比趨勢研究，廣東商學院學報，201某-1-21（二）科研課題 1.李煒財政專項資金績效審計方法研究

7、（201某年立項，201某年變更主持人），主持，下達單位：白云學院原主持人湯孟飛離職，201某年9月經批準由我擔任課題主持人。 2.周麗芬基于應用型技術大學工程教育理念的財務管理學課程教學改革研究與實踐（201某年立項）主持下達單位：白云學院 3.陳明基于應用型技術大學工程教育理念的統計學專業導論課課程教學改革研究與實踐（201某年立項）主持下達單位：白云學院 4.陳明廣東省實施區域經濟發展戰略的金融支持研究（201某年立項）主持下達單位：白云學院 另外，完成了一個財政廳課題，二個校級教研課題的結題工作。（三）公開出版的教材 證券投資學M.副主編（李煒），中國人民出版社,201某-09四、以能

8、力培養核心，加強教學方法改革和教學管理 （一）集體研討與一對一“傳、幫、帶”，相結合，注重提高教學水平在教研活動中，大家相互交流經驗，取長補短。要求本著對學生、學校負責任的態度上好每一堂課。教師之間相互聽課，系主任事前不打招呼隨機聽取了每位教師的講課，在聽課過程中，系主任以身作責，教師認真對待，不搞弄虛作假，不走形式，聽課后能與被聽課教師坦誠的交換意見，對教學效果不是很理想的教師，指定專人“傳、幫、帶”。對于剛入職的老師，也指定專人“傳、幫、帶”。（二）大膽進行教學方法創新 改變傳統知識教授型教學方式，明確教師的引領作用和學生的學習主體地位，根據每一門課程在教學體系中的定位、內容和重點，探索與

9、之匹配的教學方法和改革措施，積極探索新的教學模式，在推廣多媒體教學、案例教學、情景教學和互動式教學等方面已取得了較顯著的成果，目前該課程已形成理論與實踐相結合、教學研究與課程講授相結合、教學與科研相結合、注重案例分析與啟發引導的教學特色，極大地提高了該課程的教學質量，調動了學生學習的主動性、積極性和創造性，取得了良好教學效果，受到有關專家和學生的好評。（三）圍繞應用型本科的培養目標，重視學生素質和能力的培養，教學改革和課程建設，以素質教育為出發點，大力培養分析問題、解決問題及決策能力，教材建設、案例編寫、教學組織、教學方法都為實現這一目標而努力。在教學中充分運用“應用型技術大學”理論，極大地調動了學生學習的主動性、積極性和創造性，提高了學生的動手能力、團隊協作能力，取得了良好教學效果。 由于在教學活動采取了以上措施，教師的教學水平得到了明顯提高，在201某-201某學年的教學檢查中，所有教師的學生評教平均成績均在90分以上，優秀率達到100%，團隊成員教學水平得到進一步提高。并且，全系全體教師未出現過任何教學事故。 五、加強師資隊伍建設 根據學科專業建設“十二五”發展規劃，制定了切實可行的團隊成員培訓進修計劃、團隊中的青年教師培養計劃、團隊中老教師“一對一”指導新教師的導師計劃，