1、中班語言活動：秋天的顏色中班語言活動：秋天的顏色 中班語言活動：秋天的顏色 活動目標1.學習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所 表達的秋天的多姿多彩。.嘗試根據散文詩的句式結構仿編單句散文詩?；顒訙蕚?.秋天的顏色教師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴 音樂。.白菊花、小草、松樹、大地等圖示、白板。.單調秋天的掛圖；各種裝扮秋天的裝飾品，如樹枝、楓葉、各 種蔬菜水果、小動物等?；顒舆^程（一）導入：出示秋天的圖片，讓幼兒感受秋天的美。師：今天 雖 老師給小朋友帶來一幅圖片 彈，請看這里。師：猜 豈猜看這是一年四季中的哪個季節？幼：秋天。袁師：你怎么知道是秋天潤，你看到了什么？（幼兒泗發言）師:秋天是什么 狙

2、 顏色？（幼兒發言）（浙 二）過程1.引出詩 歌，R完整欣賞。師：原來在 神 小朋友眼中秋天是這么豐富 精 多彩。有一位 小詩人，也想 穆 知道秋天到底有哪些顏色。題 我們一起跟隨他去看看好嗎 速？（播放教師資源，幼兒 柜 完整的欣賞）師：小朋 慧 友們，你們聽完這首詩歌有 蹤 什么樣的感受呢？ 幼：植很美、很舒服師著：老師和你們的感受一樣 丁。那這么優美的詩歌你們想 匱不想學會它并分享給你的好 砰朋 友呢？幼：想。七教：那我們一起先來回憶一下這首詩歌吧。2 a .分析詩歌，幼兒理解記憶坑，教師帶領幼兒回憶詩歌并社逐句分析，細致理解、記憶 詩句。師：詩人是這樣 戕 說的秋天是一幅美麗的圖 閽

3、畫，秋天里有許許 多多的顏 迎 色，那秋天到底是什么顏色 忽 的呢？小朋友還記得他 都梏問了誰嗎？師：你們y還記得詩人最先問的是誰嗎 韌？幼：小草。師確：小草（教師將小草的圖 徽 片貼在固定位置）那小草是 骯 怎樣 回答他的呢？ 幼：錢秋天的黃色的。師：嘈小草是用怎樣的語氣說的咎呀？幼：輕輕地。師：小朋友一起來做做怎 狂 樣是輕輕地？（抓住幼兒的 失典型 動作，如小腳輕輕地走?。┪铱吹竭@位小朋友兩只小 X腳輕輕地 走，那我們就用這 穴 雙小腳丫來表示輕輕地好嗎 玷？（粘貼小腳 丫圖片。）教師帶領幼兒完整朗誦這一句我問小草，小草輕輕地領告訴我，秋天是黃色的。尢 后面的詩句讓幼兒自己摘卡 靦 片粘

4、貼，既能讓幼兒直觀的 漩 理解記憶詩句又能增強幼兒 吾 的學習興趣、提高積極性。糖師：你們學的非常認真磴。在不知不覺中你們已經學 芭 會了這首詩歌，我們一起跟 沿 隨 優美的音樂一起來朗讀這 引 首詩歌吧。（幼兒在教 隋 師的引導下跟隨音樂完整朗 聰 誦詩歌，伴隨優 美的動作。筒）3.鼓勵幼兒創編詩句 粕。師：你們朗誦的詩歌 任 真是太優美了。那小朋友們摩想不想來當一位小詩人，也 嘀試著編寫美麗的 詩句呀。幼：想。師：今天老河師特意給你們準備了一些秋 砌天的蔬菜和水果，小 朋友們 選擇一個，看一看、摸一摸 扃、聞一聞、嘗一嘗，你來 問 嫂 問它秋天是怎樣的，想一想 哧 它會怎樣回答你。（幼兒

5、卿四人一組，進行討論，教師 年 適時引導。）教師：小詩縱人們都已經找到創作的靈感了吧。我們一起來說一說我 螺 們創編的詩句好嗎？（幼兒大膽表達自己創編的詩句礫。教師及時總結，并鼓勵幼兒大膽表達說完整話，激發 場幼兒創編詩句的積極性。）4.聽著音樂，幼兒自由裝順扮秋天的畫紙，進一步感受蜥秋 季的美。師：小詩人 嚓 們，你們的詩歌真是太富有 暹 想象力了。那么優美那么讓焉人陶醉。秋天不僅是個美麗始的季節還是一個豐收季節，但是你們看這里的秋天好孤 豢單呀，空空的什么都沒有。荔你們想不想為他裝扮一下啊棗？幼：想。師：翩 老師正好準備了一些秋天 錢 蔬菜和水果的圖片，我們一炫 起來裝扮秋天吧。（幼兒 跡 拿著自己喜歡的裝飾物裝飾 黝 秋天，教師輔助幼兒 裝飾。笈）5.教師總結，結束活寺動。師：小朋友們欣賞 素一下自己裝扮的秋天美不美 扁 ?。扛兄x你們 讓這個秋天不紐再孤獨。今天我們不僅學會 疙了優