1、學(xué)科計(jì)劃書(shū)學(xué)科：數(shù)學(xué)（九下）姓名：張劍鋒日期：2014年2月19日指導(dǎo)思想：為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開(kāi)展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，特制定了本教學(xué)計(jì)劃。教材分析：1第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而，它與直角三角形有密切關(guān)系，既涉及數(shù)量關(guān)系問(wèn)題，又涉及圖形問(wèn)題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。2.第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容，它從“由物畫(huà)圖”和“由圖想物”兩個(gè)方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對(duì)于培養(yǎng)空間

2、想象力能夠發(fā)揮重要作用。對(duì)于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書(shū)除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外，還采用了 “課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動(dòng)”等編排方式加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn)。3.本冊(cè)書(shū)的第29章安排了一個(gè)課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”，并在每一章的最后安排了23個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)落實(shí)與本冊(cè)內(nèi)容關(guān)系密切的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”方面的要求。學(xué)情分析：這學(xué)期雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生，但后進(jìn)學(xué)生因數(shù)學(xué)成績(jī)十分低下，厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重，基本放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。部分中等學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)記憶不清，掌握不牢等，這都是這學(xué)期我急需解決的問(wèn)題。提高教學(xué)質(zhì)量的可創(chuàng)性措施

3、：1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。2、 按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。把知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講。 復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類(lèi)，加深記憶，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方

4、法的指導(dǎo)。基礎(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用。4、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等培優(yōu)名單：沈奕 孫瑤 王瀟偉 胡文龍 萬(wàn)世騰 金磊 丁文偉 宋海濤 彭源培優(yōu)措施：1、在平時(shí)多設(shè)計(jì)有梯度，形式多樣的練習(xí)。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生積極探索、認(rèn)真思考、刻苦鉆研的精神，提高觀察、想象、理解、分析、判斷、推理、概括、記憶、創(chuàng)造等各種數(shù)學(xué)能力。2、在應(yīng)用題教學(xué)中，教給學(xué)生思考的方法，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，提高解題能力，適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)比和變式練習(xí)。3、重視思考題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題

5、，展開(kāi)思維過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面開(kāi)發(fā)各個(gè)層次學(xué)生的智力。4、要對(duì)的優(yōu)秀生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，渴求知識(shí)的興趣和愿望。5、首先抓住課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)積極思維，既發(fā)揮他們的榜樣作用，帶動(dòng)其他同學(xué)，又在面向全體的同時(shí)給他們吃偏飯，要有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄。 6、培優(yōu)期間，要把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力。培優(yōu)目標(biāo)：1、 在學(xué)期初找他們談話，要他們戒驕戒躁，要更加努力學(xué)習(xí)，使成績(jī)更上一層樓，從思想上積極起來(lái)。2、 平時(shí)在課堂上提問(wèn)他們比較深的問(wèn)題，從而鍛煉他們的思維能力。3、 在作業(yè)上對(duì)他們要求更嚴(yán)格。4、 培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及有效的學(xué)習(xí)方法

6、。5、對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題6、課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng)。輔差名單：劉迎九 黃子康 劉孟瑤 劉惠 黃冰 陳杰 王禹雄 黃浩東 陳漢輔差措施：1、加強(qiáng)交流，了解后進(jìn)生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。2、溝通思想，切實(shí)解決后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的困難。 3、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。 4采用一優(yōu)生帶一“后進(jìn)生”的一幫一行動(dòng)。5課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響”潛能生”。對(duì)“后進(jìn)生”實(shí)施多做多練措施。 6采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)“后進(jìn)生”的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，充分了解“后進(jìn)生”現(xiàn)行學(xué)習(xí)方

7、法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證“后進(jìn)生”改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。輔差目標(biāo)：使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。教學(xué)進(jìn)度安排周次日 期教 學(xué) 內(nèi) 容備注第1.2周2.8日至2.16日結(jié)束新課第3周2.17號(hào)至2.23號(hào)第一輪復(fù)習(xí) 內(nèi)容：第一單元 數(shù)與式第二單元 方程與不等式第三單元 函數(shù)第四單元 圖形的初步認(rèn)識(shí)與三角形第五單元 四邊形第六單元 圓第七單元 圖形變換第八單元 統(tǒng)計(jì)三次月假兩次月考第4周2.24至3.2號(hào)第5周3.3號(hào)至3.9號(hào)第6周3.10號(hào)至3.16號(hào)第7周3.17號(hào)至3.23號(hào)第8周3.24號(hào)至3.30號(hào)第9周3.31日至4.6日第10周4.7至4.13日第11周4.14日至4.20日第12周4.21日至4.27日八大專(zhuān)題復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法規(guī)律與猜想方案設(shè)計(jì)問(wèn)題開(kāi)放性問(wèn)題閱讀理解問(wèn)題圖形操作問(wèn)題綜合探究問(wèn)題圖形運(yùn)動(dòng)問(wèn)題一次月假一次月考第13周4.2