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1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁三年級竹石知識點歸納三年級竹石原文咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。三年級竹石知識點注釋：咬定：咬緊立根：扎根。破巖：裂開的山巖，即巖石的縫隙。千磨萬擊：指無數的磨難和打擊。堅韌：堅強有力。任：聽憑，無論，不管。爾：你譯文：緊緊咬定青山不放松，本來深深扎根石縫中。千磨萬擊身骨仍堅勁，聽憑你刮東西南北風。作者簡介：鄭燮(16931765)，清代書畫家、詩人。字克柔，號板橋，興化(今江蘇興化)人。擅畫竹、蘭、石，書法以“六分半書”名世，詩文也寫得很好，所以人稱“三絕”。其畫在畫壇上獨樹一幟。與羅聘、李方膺、李鱔、金農、黃慎

2、、高翔和汪士慎并稱”揚州八怪“。三年級竹石教案教學目的：1、認識“破、磨、擊、爾、南”5個生字，掌握“磨”的兩種讀音。2、有感情地朗讀撲背誦古詩。3、通過誦讀古詩，感受竹子堅決頑強的精神。教學過程：一、創設情境1、(課件出示竹石圖，配以古琴樂)導人：聽過胸有成竹這個成語吧，說的就是清代大畫家鄭燮的故事。他可喜歡竹子了，大家看到的這幅竹石圖就是他62歲時的作品。2、感知圖畫。說說畫中的竹子給你的感覺。3、感知古詩。鄭燮還會作詩呢，這畫中的詩就是他自己寫的，老師讀給你們聽聽吧。老師范讀古詩。配以課件竹石圖及古琴樂)今天老師和大家一塊兒來學習這首古詩。二、初讀古詩1、初讀古詩，讀準字音。2、自由讀詩

3、，自學不認識的字。(老師進展巡視，提醒學生把宇音讀準)3、小組合作學習生字，老師引導學生互評。4、救師檢查生字、生詞的讀音。咬定破巖千磨萬擊堅勁5、小組齊讀古詩，讀流利。三、讀詩悟情1、欣賞圖畫，練習讀古詩，整體感悟詩中怎樣寫畫中竹的。2、逐句練讀。賞畫。竹子長在什么地方?學生自由讀詩句：咬定青山不放松，立根原在破巖中。老師描繪詩句的意境：竹子緊緊扎根在巖縫中，好似把青山咬住了一樣.一點也不放松。學生自由讀前兩句詩，指導學生評讀。標準：音準、有感情、韻律美。賞畫想象：風吹來了，雨打來了，竹子害怕嗎?學生自由讀詩句：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。引導學生想象：除了風吹雨打，竹子還會遇到什么折磨?老師總結：風吹、雨淋、霜凍、雪落，這就是千磨萬擊!指名讀全詩，學生評讀。3、再次整體感悟古詩。指名學生誦讀全詩。對照圖畫，再讀古詩，說說你明白了什么?引導：你喜歡詩中的竹子嗎?為什么?有感情地齊讀古詩。4、練習背誦古詩。學生自由練習背誦，交流好的背詩方法。四、課后延

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