1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁三年級語文絕招常用知識點(diǎn)三年級語文絕招知識點(diǎn)字：腆、撒、憋、咽、愣、掰、攥、調(diào)(dio)、炕詞：新穎、窩囊、利索、胳膊、暖屋、蝎(xi)子重點(diǎn)句子：1、三胖腆著大肚皮說：“咱們看誰一口氣憋的時間最長!”結(jié)果一個個先后都撒了氣，唯獨(dú)他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，能憋比別人多兩倍的時間。伙伴們都豎起大拇指，連聲說：“絕招，絕招!”2、小咩子蔫蔫地進(jìn)了屋，見爸爸正在算帳。他坐在炕上，愣愣地看著爸爸。突然他發(fā)現(xiàn)爸爸打算盤從來不用眼睛看，兩眼只是盯在左手翻的帳本上。3、奶奶說：“那也是練出來的。你爸爸剛從學(xué)校出來那陣兒，也算不好，天天練到半夜，漸漸熟了，就快了

2、。”4、第二天上學(xué)，想起昨天大樹下的丑事，小咩子還是那么不好意思，好似全班同學(xué)都知道了似的。他低著頭，默默地坐在自己的座位上。數(shù)學(xué)老師舉出一張“1215”的口算卡片，他也沒看見。5、暖屋里，炕頭上，四個小伙伴又想起比絕招了。雖然只有福音來了個雙臂倒立外加“蝎(xi)子爬”，別人都沒拿出新穎招兒，但一個人表演后，別人還是學(xué)不來，也只好成認(rèn)是絕招。又輪到小咩子了，三胖?jǐn)D著肉泡眼說：“小咩子，今兒個你不會給我們學(xué)個羊叫吧?咩”他自己先學(xué)了起來，逗得幾個人都笑了。三年級語文絕招教案一、談話導(dǎo)入課題1、師：你們都喜歡看動畫片嗎?喜歡誰啊?他有什么本領(lǐng)呀?生：我喜歡，他有2、師：同學(xué)們，這些都是他們的絕招

3、。接下來我們開場上課吧。3、師板書課題：絕招，齊讀4、提問：什么叫絕招?是一個人怎樣的本領(lǐng)呢?能詳細(xì)說說嗎?(師小結(jié)：絕招是一個人很難練成的，了不起的本領(lǐng)。)二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音過渡語：課文中有一群小孩子也有自己的絕招。想不想去看看?那就趕快翻開課文64頁，自由讀讀課文，注意把課文讀通順，遇到難讀的字詞，多讀幾次。如今開場吧。1、學(xué)生自由讀。2、讀準(zhǔn)以下字音：憋氣腮幫子蔫蔫鏟餡攥餃子攥得快為難撇到下巴頦咧開羨慕握拳生自讀指名讀齊讀三、再讀課文，理解課文大意1、請同學(xué)們再來讀讀課文，這回你可以快速地讀了。邊讀邊想：課文講了一件什么事?(三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。)2、這些小朋友

4、幾次比絕招啊?3、第一次三個小朋友分別表演了什么絕招啊?第二次呢?4、用上“為難”和“羨慕”這兩個詞來說一說。(第一次比絕招，三胖表演憋氣，二福表演武術(shù)，小柱子沒有絕招，很為難;第二次，小柱子表演了口算，大家都很羨慕。)三、學(xué)習(xí)課文15自然段1、第一次，小柱子為什么會這么為難呢?請同學(xué)們自由讀一讀課文的15自然段，找一找小柱子表演的絕招。2、找找三胖、二福的絕招，讀一讀，理解。三、學(xué)習(xí)611自然段1、小柱子蔫蔫地回家了，發(fā)生了什么呢?請同學(xué)們自由讀611自然段，完成填空：小柱子剛回到家，看見奶奶正在包餃子，只見奶奶，他非常佩服，就問奶奶，奶奶告訴他，小柱子說起剛剛比絕招的事，問奶奶，奶奶說。2

5、、聽了奶奶的話，小柱子明白了。于是，3、讀12自然段。四、學(xué)習(xí)1317自然段1、第二次比絕招時，小柱子卻得到了小伙伴的.羨慕，這是為什么呢?小伙伴們?yōu)槭裁戳w慕小柱子呢?找一找寫小柱子絕招的句子，指導(dǎo)朗讀，讀出小柱子的自信。2、還能從什么地方看出小柱子絕招的“絕”?(脫口而出、完全正確)3、不就是口算嗎?你們會嗎?我來考考大家2乘以3?(等于6)真厲害!難一點(diǎn)的吧。恩，18乘以21?算不出來了吧?99乘以76就更難了，可小柱子卻能脫口而出，而且準(zhǔn)確無誤，這就是小柱子的絕招。4、小柱子這么難的絕招是怎樣練成的呢?小提示：清晨，當(dāng)東方剛剛露出魚肚白的時候，小柱子。夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時，小柱

6、子。每當(dāng)別的小朋友在玩耍嬉戲時，小柱子。小柱子還想起在大樹下的為難，他告訴自己，只要，就。當(dāng)他練絕招，遇到困難時，小柱子就。5、正是這份努力與堅(jiān)持，小柱子才練成了令人羨慕的絕招，誰來夸夸小柱子。加上動作試一試。五、小結(jié)本課同學(xué)們，小柱子因?yàn)樽约旱呐Γ粧叩谝淮蔚臑殡y，練成了人人羨慕的絕招。雖然絕招有的是先天就有的，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈。只要我們肯努力，肯堅(jiān)持，相信每個人都能練成自己的絕招。六、拓展練習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會是什么情景呢?展開想象，練習(xí)寫一段話。2、想一想：生活中還有那些本領(lǐng)可以稱得上是絕招?3

7、、你佩服周圍誰的本領(lǐng)或技藝，可以問問他是怎么練成的，假如有條件的話，你也可以學(xué)一學(xué)。三年級語文絕招教學(xué)反思絕招這篇課文是新課標(biāo)人教版第六冊第四組的略讀課文，講的是幾個小伙伴之間發(fā)生的趣事。這篇課文富有童心童趣，文中細(xì)致刻畫的小柱子這個人物形象鮮活欲出，躍然紙上。可以說，他是這個年齡階段孩子的典型代表，很多學(xué)生都可以從他身上找到自己的影子：自尊，好強(qiáng)，不服輸。因此，學(xué)生在閱讀課文時很容易產(chǎn)生情感共鳴。略讀課文是人教版教材的新類型，本課教學(xué)我進(jìn)展了大膽嘗試，根據(jù)略讀課文的教學(xué)特點(diǎn)和本課的選編意圖，力求突出以下四點(diǎn)：1、自讀自悟：新課程倡導(dǎo)“自主合作探究的學(xué)習(xí)方式”。教學(xué)時讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)，點(diǎn)撥，

8、組織下，運(yùn)用自己感興趣，最擅長的學(xué)習(xí)方法進(jìn)展充分的自主閱讀，自主學(xué)習(xí)，并在自主學(xué)習(xí)的根底上進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)，全班討論，互相交流自己的閱讀感受。整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，理論著自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，既確立了學(xué)生的主體地位，充分享受了閱讀的樂趣;又發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，有效地進(jìn)步課堂教學(xué)效率。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生感受深入而豐富。2、學(xué)法指導(dǎo)：重點(diǎn)內(nèi)容精讀，次要內(nèi)容略讀，這是略讀課文主要的教學(xué)方法。因?yàn)檫@篇課文內(nèi)容粗淺易懂，根本不用老師去講解，分析p ，所以這節(jié)課我根本選用“全放”的教學(xué)方法。以一個學(xué)習(xí)伙伴的身份給學(xué)生加油，并作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。根據(jù)本組課文內(nèi)容和本課“閱讀提示”，我重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，

9、培養(yǎng)學(xué)習(xí)才能與學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生讀書時先想一想課文中講了幾個小伙伴，涉及了哪幾種絕招。建議學(xué)生動筆在文中畫出來，培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣。其次，讓學(xué)生在讀懂課文的根底上，在小組里質(zhì)疑并互問互答，合作學(xué)習(xí)。接著組織學(xué)生各抒己見，全班解決，如“小柱子為什么要練絕招?他練了什么絕招?為什么小伙伴羨慕地豎起大拇指?”這樣的課堂既能讓學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)的目的，又到達(dá)合作探究，互動學(xué)習(xí)的效果。3、角色互換：本次教學(xué)中，我注意與學(xué)生互換角色，讓學(xué)生過過“老師癮”，自己退而成為指導(dǎo)者，組織者，聽評者，讓課堂教學(xué)充分走向民主和開放。如：請學(xué)生當(dāng)小老師指導(dǎo)大家分析p 課文題目;向大家介紹課文里的生字;用自己的。話說說小柱子怎樣練絕招等。學(xué)生在這樣輕松和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)語文思維敏捷，興致高昂，爭當(dāng)下次的小老師。4、珍視感受：別看學(xué)生的年齡小，卻有很多讓人意想不到的絕招。學(xué)生閱讀這篇課文從已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，通過個性化的自由閱讀，很快能說出課文中小伙伴之間發(fā)生的趣事，并這些事發(fā)表自己的看法。孩子們紛紛發(fā)言，說得合情合理，切合實(shí)際。課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生在熟讀并理解課文的根底上表演自己的絕招。表演使學(xué)生大腦