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文檔簡介

1、j q x6、 j q x教案教學設計一、教學要求1、學會聲母 j q x ，讀準音，認清形，正確書寫。2 、能準確拼讀j q x 與單韻母組成的音節及帶調拼讀，準確拼讀三拼音節。3、學習u上兩點省寫規則。4、認識五個生字，會讀兒歌。二、教學重難點重點： j q x 的發音及與韻母的拼讀、認字。難點：j q x與u相拼時u上兩點的省寫規則。三、教學方法 兒歌助學法 比較記憶法四、教具準備課文插圖、聲母卡、音節卡、小黑板五、課時安排： 3 課時第一課時一、復習1、認讀學過的聲母，重點復習 g k h 。2、練拼音節ga ge gu ka ke ku he hu guo kuo huo二、講授新課

2、。1、教學聲母“ j ”。問：圖上畫的是什么 ？1 、練讀 j q xO2 、練習書寫。（ 圖上畫的是一只雞，它的頭上有一只蝴蝶。 ）j是舌前音，舌面高抬，抵住硬腭，然后稍微放松發公雞的“雞”的音，發音輕、短。j的“J”像圖上的雞的身子和翹起的尾巴，“.”是雞頭上的蝴蝶。 豎彎加點 j j j筆順： j 兩筆寫成。“J ”占中下兩格，“. ”占上格，注意 j 是唯一占三格的字母。學生在本子上書寫。2 、教學聲母“ q x ”。q：發音動作基本與j相同，但是舌面放松的時候，要送氣。x:舌面高抬，靠近上腭，留一道窄縫，讓氣流從窄縫里擠出來。左上小圓q q q。一個大叉X X X。q筆順：c q兩筆

3、寫成，占中下格。x的筆順： x兩筆寫成，只占中格。三、小結。這節課我們僅學了 3 個聲母，它們都是舌面音。四、作業設計五、板書設計插 jq圖 x第二課時一、復習復習聲母jqx 和單韻母iu u二、講授新課。1 、學習 j q x 與 i 相拼。出示 j q x 和 i 的字母卡，練習拼讀。練習加聲調拼讀。2、學習j q x 和u相拼的兩點省略規則。出示小黑板。j u juq u quxu xu說說音節ju、qu、xu中的韻母 u有什么變化。講解：在普通話里，j q x不能同u相拼成音節，所以j q x與u相拼時u上兩點省略不會同u混淆。編兒歌：小u小u有禮貌，見了 j q x 就脫帽。3、練習

4、j q x 的三拼音節拼讀。復習三拼音規則。按照三拼音的規則進行拼讀練習。jia qia xia三、小結四、作業設計、練讀j q x與 i 相拼。、練讀j q x的三拼音節。五、板書設計j ji j ju j jiaq I qi qu quq i a qiax xi x xu x xia第三課時一、復習1、復習j q x與u相拼的規則。、復習 j q x 的三拼音節。二、認讀字詞、看圖：圖上都有誰？他們在干什么？、出示詞語卡片（帶拼音） ：下棋、洗衣服、搭積木、喂小雞。、學生試讀，師正音。、學生練讀。、去掉拼音，學生認讀。、抽讀生字，并口頭組詞。三、學習兒歌、生試讀，師正音。、師范讀、領讀。、學生練讀。、學生試背。四、作業

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