1、1.多媒體課件的結構與含義1.1 課件的含義是為教學活動而編制的軟件。是在一定的學習理論指導下，根據教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內容的教學軟件。是用以存儲、傳遞、交換、解釋、處理各類教育信息，并對它們進行選擇、評價和控制的教學程序。課件含義的理解指課件中各教學信息的邏輯化和程序化關系及教學控制策略的組合,一般由兩個部分組成.一是教學信息單元之間的邏輯關系或先后順序,受知識系統的內在關系制約;二是教學控制策略,受學習者認知規律或教師教學經驗的制約1.2 課件的內容結構具體而言，課件內容包括：向學習者展示的各種教學信息。用于對學習過程進行診斷、評價處理和學習引導的各種信息。為了提高學習積

2、極性，創造學習動機，用于強化學習刺激和學習評價的信息。用于更新學習數據，實現學習過程控制的教學策略和學習過程的控制信息。廣義：凡具有一定教學功能的教學軟件都可以叫課件。狹義：專指CAI課件，是指教師或程序設計人員根據教學需要，用某種計算機語言或寫作系統編制的教學應用軟件。1.3 多媒體CAI課件CAI（Computer-Assisted Instruction）利用計算機媒體幫助教師進行教學或利用計算機進行教學涉及計算機科學、教育學、心理學等多門學科交叉形成的一門綜合性新興學科PPT能提供多種表達方式文字圖形色彩動畫多媒體CAI課件：含義在一定的學習理論指導下，根據教學目標設計的、包括了文字、

3、圖片、聲音、視頻、動畫等媒體信息形式的、反映某種教學策略和教學內容的并借助計算機語言或寫作系統編制的教學應用軟件。多媒體CAI課件：含義理解 根據教師的教案，把需要講述的教學內容通過計算機多媒體（視頻、音頻、動畫、圖片、文字）來表述并構成的課堂要件。多媒體CAI課件：含義理解知識系統的邏輯關系與學習的認知策略之間往往相互影響,只有根據教學任務和需求,將知識細膩下的呈現順序與學習者的認知規律結合起來,便組成了相應的課件結構。概述頁向聽眾展示全局內容概述頁章節頁內容頁篇幅較長的PPT使用章節頁，引領過渡展示具體內容結束頁感謝聽眾首 頁首頁主要功能為顯示題目和作者PPT基本組成及作用PPT的基本結構

4、及作用1.4 多媒體CAI課件主要組成多媒體CAI課件的外在表現很像一本書或一部帶有交互性的電影，它由一頁一頁或一幅一幅的畫面組成。其內在組成部分包括課件引入部分、學生控制部分、教學內容呈現部分和指導部分。課件引入部分基本思想：使學習者通過這一部分的學習有助于他們順利地進入后面的學習，達到預定的教學目標。學生控制部分A.學生控制的內容與程度B.學生控制的對象與方式教學內容呈現部分即課件中所包含的教學內容的各個界面，是多媒體課件的核心部分。這部分既包括了教學內容的顯示元素，如教學文字，又包括輔助教學內容的冗余元素，如界面背景。所有這些元素呈現的形式分為“圖”、“文”、“聲”、“像”四類。多媒體課

5、件是一個非線性的網絡結構，需要多層次的界面來體現主題與子題之間、知識單元與知識點之間、知識點與知識點之間的邏輯和彼此之間的跳轉關系，即大標題下面的小標題、小標題下面的具體內容之間的交錯關系。多媒體課件界面也叫多媒體課件畫面，是呈現在計算機顯示屏幕上，在學生與多媒體課件之間傳遞信息的介質。多媒體課件的界面通常由主界面、次界面和內容界面所組成。A.主界面包含一個多媒體課件的所有章節或內容，是一個課件的縮影。通常多媒體課件的主界面只有一個。主界面有導航的作用，教師和學生通過它來總體把握課件的結構內容。主界面的設計要求是頁面布局有條不紊，超鏈接形式清晰明確。B.次界面：用來體現課件中次一級的知識單元與

6、知識單元或知識點與知識點之間關系的界面可以理解為體現書中節與節的關系，往往不包含具體的教學內容。次界面可以是一個，也可以有多個C.內容界面：傳達多媒體課件具體教學信息的界面，是構成多媒體課件的主題。根據不同的課件結構，可以有多層次的內容界面即一個知識點可以由多個層級的內容界面組成。主要體現知識點的具體內容要突出具體內容，各部分超鏈接明確友好。總分總結構第一個總：概述概述第一部分內容第二部分內容第三部分內容第四部分內容概述第一部分內容分論點1分論點2第二部分內容分論點1分論點2第三部分內容分論點1分論點2總分總結構把分論點制作成頁標題分論點 1 XXXXXXXX分論點 2 XXXXXXXX分論點 3 XXXXXXXX分論點 4 XXXXXXXX如果同一標題有幾個不同觀點，可參考標題+數字+分論點總分總結構第二個總：總結PPT報告時間短；信息密度大；PPT不像電影或小說一樣生動形象是理解費力抽象，邏輯性強難記住前面的細節信息傳達多，有效接收少231PPT相對電影等文藝形式的劣勢總結概括是非常重要的