1、 游艇生日聚會策劃游艇生日聚會策劃1 準備工作： 1.首先打探好她生日的行程，一定要假裝不知道是她生日(給予其驚喜)，然后約好。 2.找一個安靜，但有氛圍的咖啡廳。定好桌，旁邊有比較溫馨的畫作，周圍人越少越好，避免你緊張。 3.動員她所有認識的人，在某一時刻，給她發生日祝福的短信，事先也要越好。 4.給她寫一百個生日祝福的短文，一定要漂亮的紙，裝在精致些的瓶子里。 5.你應該知道她喜歡什么吧，比如說毛絨熊啊之類的，先訂好。 實施方法： 1.生日那天，約她到指定的咖啡廳，開場白，也就是噓寒問暖。 2.看好你和大家約定發短信的時間，提前說，“你的手機要響了哦”，時間到，大家的短信同時到來。在這之前

2、不要讓大家給她發祝福的短信。 3.獻上你的小瓶子，說“這是我給你的一輩子的生日祝福，但我想做的遠遠不止這些，我希望接下來的時間里能分分秒秒的關心你保護你。”諸如此類的煽情的話。 4.逛街，把事先買好，但還在店里的禮物送給她。 活動策劃： 開場：主持人開場，然后做一個激情四射盛大的開場，恭祝會長生日快樂，萬事如意，然后宣布活動開始。 由一位領唱獻唱(活躍點的歌曲)，歡迎各位觀眾以及預祝大家都能都能長命百歲，身體健康。 由會長親自講話。 (獻歌環節)各位親愛的高官成員，每個部門的部長一起為會長演唱生日快樂歌，恭祝他生日快樂。 (游戲環節國王游戲)將會由主持主持動人心弦的游戲，輸掉的人會有懲罰，贏了

3、的人將會有會長親自贈送的Q幣獎勵，在開心的游戲環節中將更加增進彼此之間的感情。 (游戲環節“你我他”游戲)進行刺激的國王游戲以后，將會進行對智力，反應力都有一定考驗的“你我他”游戲，按照一定的規則猜對了將會有會長送出的精心獎品，輸掉的人將會通過搶麥選出幸運觀眾提出條件進行懲罰。 最后將會由一位神秘嘉賓為會長帶來一首英文版的生日快樂歌送給 會長，結束今天的活動。 溫馨祝福：由公會代表人送上最溫馨的祝福，祝福所有的人都能天天開心，永遠幸福。 游艇生日聚會策劃2 活動主題：十歲集體生日會 學生年級：五年級 指導老師： 所在學校：市區小學 一、活動目標： 1、讓每一位孩子過一個有意義的生日，給他們留下

4、終生難忘的記憶。 2、通過活動，給父母提供親情交流的機會，讓孩子感受親情的溫暖，懂得長輩對他們所寄予的厚望。 3、搭建一個平臺，讓每一個孩子充分展示自己的才華，讓父母更多地了解自己的孩子。 4、通過活動，讓孩子與家長共同感受活動的意義所在，進而逐漸消除學生間過生日攀比的現象。 二、活動準備： 通過調查、訪問、回憶等方式收集自己的成長資料，編寫成長紀念冊等活動，完成自我發現階段的活動。 組織形式：小組策劃，集體交流。 三、活動過程： (一)、學生談自己想怎樣過十歲生日，明確過生日的原則 師：今年，我們班的同學都十歲了，有的剛滿十歲，有的即將滿十歲，所以一開學我們便確定了“我十歲啦”這個綜合實踐主

5、題活動。通過前一階段“自我發現”階段的活動，你們打算怎樣度過自己的十歲生日呢? 生：自由說自己的生日準備怎樣過? 師：相機板書過生日的原則：簡單、節約、有意義 相信同學們會行動起來的，老師等著聽大家的匯報。 (二)、商量集體生日的準備工作 師：假設我在今年六一兒童節的時候真的給大家提供一個過十歲集體生日的機會，你們覺得我們最應該請誰呢? 生：家長、老師， 師：為什么? 生：因為家長和老師為我們付出得最多，是最關心我們的人。我們可以借這個機會來表達我們的感謝之情。 師：在我們的成長當中還有朋友的關心，學校和社會給我們提供的成長環境，都是應該感謝的。 師：那你們想怎樣慶祝呢? 生：自由的談自己的想

6、法， (生要能說出開展的意義，能講為什么要講，該怎么做。) 師：剛剛大家所講的都是集體生日中可以開展的活動內容以及開展的形式。我們可以歸納為“活動程序”。板書：活動程序 為了把這次活動開展成功，我們還應該做好哪些準備呢? 生：布置好場地， 生：做好宣傳工作， 生：做好拍攝工作， 生：還應該準備好一些節目，要在這些節目當中能看到我們的進步。要能體現我們對家人、朋友、老師、學校、社會的感激之情。節目的表演可以是同學之間、師生之間、我們和父母之間的合作表演。 (三)、分組、寫委任狀、制定計劃 師：那我們就可以暫且分為五組來準備這次集體生日，分別是活動程序組、場地布置組、宣傳組、拍攝組、節目準備組。

7、還差一個小組，怎么辦?(師生思量片刻之后)老師給他起名問號組“?”。老師要求這一組同學要最聰明，最勇敢，能從這五個組之外想出另一個大家沒想到的。有哪些同學愿意到這組來呢? 生：自由報名。(按學生舉手的先后順序確定10名同學) 師：接下來，我們還是按照自由報名的形式，確定各組的人員。 生：自由報名。 確定好各組成員之后，學生按組坐好。 師：大家都是為了同一個目標坐到了同一個小組，還得請大家為了同一個任務一起努力。這次活動與平時的其他活動有所不同，平時我們分組后，每一組通常是各自為陣開展活動，而這一次要求我們在小組準備中，還要與其他組的同學配合完成任務。這需要我們有很高的團隊精神和合作意識。為了活

8、動能如期開展，我認為每一組同學都必須清楚自己的責任，我要求你們每組寫一份委任狀，哪組沒有完成好任務就找哪組負責。 生：寫委任狀，并由組長宣讀自己的委任狀。 師：好現在大家可以制定小組活動計劃了。 生：制定小組活動計劃。 (四)、完善小組活動計劃 師：哪一組先介紹你們的活動計劃呢? 生：匯報計劃(提出自己面臨的困難)其他組提供幫助及置疑或補充以完善活動計劃。 四、課堂花絮： “老師，他不行!” 在活動中，當我問到有哪些同學愿意參加問號組的時候，一個平時最調皮，最搗蛋的男孩子舉起了手，喊到“老師，我來。”一時間，同學們的目光全集中到了他的身上。有人投來詫異的眼神，有人捂著小嘴在嘰里咕嚕。“怎么啦，

9、難道我們班就只有這一個小勇士嗎?”我忙問到。大家面面相蹴，沉默了一陣之后，有一個男生終于發言了，“老師，我也想當勇士，但我覺得他不行!而且我也不喜歡和他一組。”“就是嗎?他每次都沒有完成過自己的任務。”有同學附和到。這時，那個小調皮蛋用手摸著后腦勺，又是掘嘴，又是翻白眼，頗有一副不稀罕的架勢。 “遭了，可不能讓他們這樣僵持下去。”這個念頭倏的從我心中閃過。“首先請大家明白一點，在活動中，每個人都有參與的權利，我們沒有權利嫌棄任何人。他平時可能是沒有很好的完成任務，甚至你們覺得他有點成事不足，敗事有余。但是我們的綜合實踐活動需要的是一個優秀的集體，而不是要一個或幾個優秀的個人，我要求大家能共同進

10、步，不拋棄，不放棄每一個同學。至于如何改變他，大家可以試著根據他的自身特點，安排他最適合的任務給他，這就要發揮你們的創造性了。我建議大家可以試著根據他的自身特點，安排他最適合的任務給他。”我一本正經的說道。接著，我又把話鋒轉向了小搗蛋。“同學說你，也有他們的理由。我想，包括你自己也不會愿意和不做實事的人一組，責任是一種心態，你必須督促自己做一個負責任的男子漢。”經過一番心理指導之后，活動終于繼續了下來。 “大家愿意支持我們嗎?” 開始討論了，問號組的同學激烈的討論了起來，“我們這組可以為這次活動做寫什么呢?”“我們來負責邀請家長嗎?”“有宣傳組，還要我們邀請干嘛?”“我們負責買生日蛋糕，怎樣?

11、”“好是好，可我們沒錢呀?”“有了，我們就成立一個活動費用組，同學們要購買什么東西，就歸我們負責。”“錢呢?從哪里來?”“我要我爸來支助我們吧!”“那不行，這是我們集體的活動，應該大家想辦法。” 孩子們想得都很有道理，就是定奪不下來，便終于想起來站在一旁的我。“我們不是從四年級就一直開展了掙第一元錢活動嗎?而且基本上都堅持下來了，現在，應該有點存款了吧!”聽我這么一說，孩子們恍然大悟。 在接下來宣讀小組計劃時，他們的組長很認真，很誠懇的說道：“我們決定成立一個費用組，負責買活動要用的生日蛋糕和大家組上需要買的東西。我們認為，平時過生日都是父母給我們準備蛋糕，這次，我們應該用自己在掙第一元錢活動

12、中積攢下來的錢買蛋糕給父母吃。用這種方式告訴我們的父母我們長大了，會使活動更有意義。大家愿意支持我們嗎?”費用組的難題迎韌而解，還沒等他們的組長下臺來，我就看到他們有同學開始造捐款單了。 “老師，我有問題?” “老師，我有問題。我覺得我們的綜合實踐活動，還有一個缺憾。每次活動中安排拍照的同學都不帶相機，我們都沒有什么圖片資料和音像資料，即使有，也是您忙前忙后抓拍的。我建議這次把拍攝任務單獨交給一個組，成立拍攝組。我覺得我們自己來拍自己的活動情況會更加及時，也更有意義。”在討論到拍攝問題時，我們班的智多星嚴肅地說到。“真不錯，這真是一個好主意!”我拍手稱贊到。“不是我不愿意帶相機，而是我父母不讓

13、我帶來，說是相機貴，怕弄壞了。”家里有相機的同學訴起苦來。“那這就要拜托宣傳組的同學做好對家長的活動宣傳了。”“對，而且要把活動聲勢做大。讓其他人都來關注我們的活動。”就這樣，我們在分組的時候，第一次為拍攝工作單獨組成了一個組。 五、活動反思： 1、像這樣的活動策劃課，學生不當當要出好點子，還得說出這個點子的意義所在，能講出可以怎么做，為什么要這樣做，該如何做。在策劃方案中，應該寫出具體的目標，活動的方式方法，分工，活動的內容，活動步驟等，并在集體交流中進一步完善。 2、學生在綜合實踐活動過程中，在意見上難免會出現一些分歧，這是避免不了，也不必避免的事。作為指導教師也不必急于發表自己的意見，而

14、應該認真傾聽，力求聽出孩子們的矛盾所在，再多想想怎樣引導學生從意見分歧走向統一做法，培養學生的合作意識和合作能力。 3、在綜合實踐活動中，對于學生提出的個性化的活動想法，指導教師可以先不做評價。先聽聽其他同學的看法，把商量決策的權利交給每一個學生，哪怕明明知道行不通，也可以試著給學生一次嘗試的機會，失敗了，他們自然會有能力總結其中的原因。這種做法，對培養學在活動中的組織、協調、實踐方面的能力是行之有效的。 4、在綜合實踐活動開展的每一個階段，基本上都會遇到學生互相挑剔，使活動僵持不前的情況。這就需要指導教師有認真觀察、發現問題的能力，最主要的是要及時對孩子們進行必要的心理輔導。只有在心理上消除

15、了彼此的隔膜之后，相互的合作才能稱之為真正意義上的合作。 游艇生日聚會策劃3 第一項:主持人開場白:小朋友們在活動開始之前我們一起來做一個熱身運動(水果拳)請小朋友們全體起立，向后轉。 A:尊敬的各位家長， B:親愛的小朋友們， 合:大家早上好! A:在這特別的一天，在這歡聚的時刻，迎來了我們奇特樂幼兒園201年12月份和201年1月份的集體生日會， B:首先，我們將這份快樂的音符送給在場所有的人，愿你們擁有365個美麗快樂的日子!讓小壽星們在歌聲中許下來年的愿望!并送上我們最美好的祝福。 A:祝愿今天的小壽星們歲歲年年，祥和平安，一帆風順，前景美好，好運連連，開心快樂!好好學習，天天向上，將

16、來成為祖國的棟梁之才!同時祝愿在座的所有人，身體健康，生活幸福，工作順利，萬事如意! B:我宣布12月份和1月份生日慶典現在開始。 A:接下來就讓我們一起來分享生日的甜蜜和快樂，分享生命綻放的美麗!相信我們大家的歌聲和笑語，將伴隨你們度過一個難忘的生日! 第二項:請小壽星們登場(音樂:Gee) B:下面請聽到自己名字的小朋友到臺上來。(從小到大排序) 第三項:集體歌舞表演(以班級為組進行介紹) A:小朋友們猜一猜，為什么要請他們上來呢?。 A:對!今天是幼兒園為他們舉行的集體生日會，他們過生日，你們準備禮 物了嗎? A:沒關系!我們一起為小壽星表演一個精彩節目當做生日禮物!好不好?A:那就請小

17、朋友們全體起立，獻上精彩的節目。祝小壽星們生日快樂!音 樂響起來!(如果感到幸福就拍拍手) 第四項:家長出場 B:小朋友們表演結束了，我們還請了神秘嘉賓到場。我們大家找找看他們在 哪兒?下面請小朋友們用熱烈的掌聲請出我們的嘉賓(音樂:canyoufeelit) 第五項:上蛋糕、一起唱生日歌，點蠟燭吹蠟燭(音樂:生日快樂)A:請家長為寶貝點燃生日蠟燭。親愛的孩子們，每一只蠟燭代表一個心愿，一份祝福。每一支蠟燭孕育著一種希望，一份期盼。每一只蠟燭包含著一份成長，一分健康。(蠟燭點完了說下一句) A:歡聚在這里，讓我們唱起生日的歌，幸福在這里，讓我們跳起快樂的舞。我們把繽紛的音符編織成一份深深的祝福

18、，祝臺上所以的小朋友生日快樂。【生日快樂歌響起】請小朋友們一起唱響生日的贊歌。 B:現在色彩絢麗的蠟燭已經全部燃起來了。美麗的燭光映紅了我們的笑臉，映紅了我們 的希望。小朋友讓我們在美麗的燭光中，雙手合實，閉上眼睛，許下一個美好的愿望。這個愿望可以送給爸爸，媽媽。送給老師，小伙伴。也可以送給你自己。B:好了，在這里老師祝你們的心愿早日實現，讓我們用力一起吹滅蠟燭。我數三、二一，我們一起吹滅生日的蠟燭。三、二、一第七項:音樂表演感恩的心 A:爸爸媽媽對我們的愛是無私(si)的，讓我們懷著一顆感恩的心對爸爸媽媽 說:爸爸媽媽，我永遠愛你們!請小壽星們轉身和我們的爸爸媽媽來一個深深的擁抱。 B:下面有請全體師生和家長一起表演感恩的心 B:請家長們用老師發的筆和紙寫上對寶貝兒的祝福，寫好愿望貼的家長請交 給我們的周老師和唐老師，在這里、我也代表所有的老師對寶貝兒們說一句:祝你們生日快樂，愿你們身體健康，天天開心! 第八項:結束(離場音樂我們都是好孩子) A: