1、Word - 4 -大班音樂韻律活動神奇的種子設計意圖：種植區是孩子們十分感愛好的地方，天天都會去看看自己種植的豆子有什么生長變化。一天我發覺一個小伴侶在觀看豆子的時候不停的用自己的身體動作仿照豆子的生長變化，還吸引了一些小伴侶跟她一起擺布不同的姿態。當初我就想設計一個音樂律動，讓小伴侶都自己用身體動作去試試小豆子的生長變化。那么如何在音樂律動中培養幼兒的想象力和動作創新能力呢?首先我就裁減了相匹配的四段豆子生長的音樂：土壤里的豆子生長的豆苗暴風雨脆弱生長的豆苗長出豆角豐收了。從音樂中讓幼兒去感觸，利用感觸創編動作，來啟發孩子自身的音樂潛在因素，囫圇活動教師主要是引領幼兒感觸音樂的變化，結合豆

2、子生長的情景讓幼兒發揮想象力，用自己的身體動作創編豆子的生長過程。增進幼兒制造力的進展，激活幼兒動作創編的熱烈。活動目的：1、感知音樂的強弱特性及不同樂段的表現形式。2、能利用種子的生長過程創編不同的動作。3、能結合音樂的特點用肢體動作表現豆子的生長過程，感觸音樂帶來的歡樂。活動重點：幼兒把自己當成豆子，能大膽用肢體動作表現豆子的生長過程。活動難點：幼兒感觸音樂的強弱特點，能表現出舒緩和激烈的動作。活動預備：學問預備：幼兒了解豆子的生長過程。物質預備：豆子生長的PPT圖片，配有音樂的PPT，場地。活動過程：一、開頭部分：1、展示小豆子圖片，問題引入：你們知道這是什么嗎?小豆子是怎樣生長的呢?教

3、師有一段音樂敘述了豆子生長的過程，我們一起來聽一聽?幼兒研究回答。2、情景故事敘述整體觀賞音樂，感知音樂的結構及強弱的變化。二、基本部分：1、按照音樂中豆子生長變化狀況幼兒創編動作：躺在土壤里的豆子汲取水分養分翻滾膨脹的豆子鉆出地面長成的豆苗汲取陽光長高長粗的豆苗暴風雨來襲豆苗脆弱斗爭風雨過后豆苗再次生長長出豆角漸漸成熟。2、分段觀賞：段：土壤里的豆子幼兒隨音樂在地上歡樂翻滾。段：生長的豆苗幼兒用肢體動作長出豆芽，感觸舒緩的音 樂，并隨音樂漸漸生長。 段：暴風雨脆弱生長的豆苗幼兒感觸激烈的音樂，最大限度地搖晃自己的身體。 長出豆角豐收了幼兒再次感觸舒緩的音樂，想象陽光的美妙，豆苗再次頑強地挺起

4、身體，在陽光中長大，結出豆角。3、完整觀賞音樂，幼兒用不同的動作表現出每段的音樂。4、教師小結，針對不足的音樂段落再次剖析，幼兒再次表現。三、結束部分：看看小伴侶用肢體動作表現出的豆角多不多，教師以農夫伯伯的身份從幼兒身上采摘豆角，邊采摘邊對幼兒舉行鼓舞。大班音樂韻律活動：奇特的種子教學反思這個活動孩子們是在音樂的氛圍下，結合豆子生長的過程去感觸理解音樂，并能用肢體動作去表現音樂，表現出不同階段豆子的變化，創編出不同的肢體動作，在音樂的感染下，大膽的想象，自由的舞動，徹低體現了孩子的主體性。首先在情景敘述中，孩子們隨著豆子生長故事的引入，徹低陶醉在音樂中，感觸到了音樂舒緩與激烈的變化，把自己真正地當成了小豆子。第二是豆子生長過程的動作創編，孩子們能大膽的表現，盡可能的創編出不同的動作，有些動作很夸張，有些動作很柔美，有些動作很文雅。然后是分段觀賞，在這個環節加深了孩子們對音樂的理解及對創編動作的鞏固。最后孩子們能用盡整動作表現音