1、永遇樂 京口北固亭懷古辛棄疾教學目標與核心素養教學目標了解辛棄疾生平及其詞的思想內容，把握文章中的典故，積累文化常識。把握懷古詩用典的手法，以及借古喻今的寫作特點。感受辛棄疾深沉的愛國之情，理解詞人復雜的心情，激發學生的愛國情懷。教學重難點教學重點01感受用典、對比、借古諷今等手法的作用。02理解重點詞語，感受用典、對比、借古諷今等手法的作用。教學過程導入新課南宋時，有一個人，他是一員武將，戎馬一生，滿心想的都是收復失地；有一個人，他是一位詞人，筆耕不輟，魂牽夢縈的還是收復失地！魂牽夢縈的那片土地呀，是他一生的牽掛！這個人是誰？辛棄疾01繼承蘇軾把詞的豪放風格加以發揚光大，使它蔚然成為一大宗派

2、，主要應歸功于辛棄疾。辛棄疾的詞，“慷慨縱橫，有不可一世之概。”這種豪邁風格的形成，首先決定于他的作品有深厚的愛國熱情和廣闊的社會內容。郭沫若為辛棄疾題的對聯：鐵板銅琶，繼東坡，高唱大江東去，美芹悲黍，冀南宋，莫隨鴻雁南飛。02寫作背景寫這首詞的時候辛棄疾已經六十五歲了，辛棄疾從42歲到60歲一直過著“隱居”的生活，得不到朝廷的重用。這期間，1203年再次被當時執掌大權的韓侘胄起用，任浙江東路安撫史，翌年改任鎮江知府。1204 年韓候胄為了鞏固自己的地位，草草北伐。而鎮江瀕臨抗戰前線，是北伐的重要基地。辛棄疾到任后，做了大量的準備工作，但是韓儐胄把持朝政，只想僥幸求逞，不愿認真準備。韓儐胄聽不

3、進辛棄疾的勸告，后來就把他調離了鎮江。這首詞是辛棄疾被起用又被降職時，登上北固亭，滿懷悲憤而寫下的。教學過程作者介紹辛棄疾（11401207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。是南宋最杰出的愛國詞人。詞作題材廣泛，風格以豪放為主，與蘇軾接近，世稱“蘇辛”。其詞氣勢雄健、意境深遠、沉郁頓挫、慷慨蒼涼之外，兼有清麗明快、纏綿嫵媚的風格。他的愛國詞作情辭慷慨，愛憎分明，藝術感染力很強。他還以多彩的畫筆反映當時的社會生活，描繪農村風光，贊美壯麗山河。進一步擴大了詞的表現范圍，推動了南宋前期詞風的變化，對后世產生了深遠的影響。有稼軒長短句存詞600余首。教學過程教學過程題目解說永遇樂：詞牌名；01

4、京口：古城名，因臨京峴山、長江口而得名，即今江蘇鎮江；02北固亭：又名北固樓，今鎮江東北的北固山上；03懷古：大多是通過今昔對比，借古諷今。04教學過程層次結構上闋：歌頌追慕英雄及其功勛業績，感嘆“時無英雄”。01下闋：借劉義隆，廉頗的故事，抒發對南宋王朝的憤懣，以及自己抗金救國，恢復中原的熱切愿望和希望不能實現的苦悶。02全文分析https:/找出最能體現作者對孫權和劉裕充滿感情的詞或句子，并說說作者對他們充滿了什么感情？04同樣都是當權者，南宋小朝廷政績如何？05下片用了哪些典故？06上片：01作者登亭都看到了什么景？想到了什么人？02孫權和劉裕有什么共同點？03全文分析作者借用這些典故分

5、別要表達什么？有何意圖？劉義隆這個典故中“贏得倉皇北顧”可否改成“落得”？本詞為暮年英雄的嘆息，仔細閱讀本詞，思考作者都發出了哪些嘆息？作者登亭都看到了什么景？想到了什么人？明確：景：千古江山、舞榭歌臺、斜陽草樹、尋常巷陌人：孫權、劉裕全文分析孫權和劉裕有什么共同點？明確：孫權：在京口建立吳國首都，擊退北方來犯的曹操；劉裕：出身尋常人家，不妨礙他建功立業，率兵強馬壯的軍隊，馳騁中原，何等豪邁。共同點：1、都在京口起步；2、都是建功立業的英雄人物。全文分析全文分析 找出最能體現作者對孫權和劉裕充滿感情的詞或句子，并說說作者對他們充滿了什么感情？ 明確： 英雄、覓、風流、金戈鐵馬、氣吞萬里如虎 表

6、現了作者對英雄人物的崇敬、仰慕和向往之情。同樣都是當權者，南宋小朝廷政績如何？明確：偏安一隅，置千百萬中原百姓“遺民淚落胡塵里，遙望南師又一年”，而南宋統治者卻飲酒作樂，天天歌舞，夜夜管弦。“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。”題臨安邸林升對于當權者的諷刺躍然紙上。下片：全文分析下片用了哪些典故？明確：封狼居胥、佛貍祠、廉頗老矣全文分析全文分析作者借用這些典故分別要表達什么？有何意圖？明確：封狼居胥：告誡韓侂胄不要草率出兵，不然也會落得跟宋文帝劉義隆一樣下場。體現作者正確的抗金思想。佛貍祠：小民無知，不知道當年的歷史，看到神就拜求祝福，大家都已經不記得當年的恥辱，

7、就連43年前悲慘的景象也忘了。作者借此表達了自己的隱憂：江北各地淪陷已久，要盡快謀求恢復，不然百姓可能會安于異族統治，忘了自己是宋的子民。廉頗老矣：自己雖年邁，但依然能夠為收復中原失地而效力，只可惜，自己的處境，猶如當年的廉頗，空有滿腔豪情卻無人真正賞識，英雄無用武之地！他的悲憤是那個時代的悲憤：前有精忠報國的岳飛被以“莫須有”的罪名害死，徒留“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽”的千古遺恨；后有愛國詩人陸游，臨終時留下“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的遺言；可嘆我們這位愛國詞人在作本詞后兩年后，臨終時連呼數聲“殺賊，殺賊！”才含恨而死。劉義隆這個典故中“贏得倉皇北顧”可否改成“落得”？明確

8、：不能，劉義隆費盡心力，大動干戈，興師北伐，卻只“贏得”一敗涂地，倉皇逃竄，作者借用詞典，表達了對韓侂胄草率出兵的警醒和諷刺。改成“落得”而字就少了這層諷刺的意味了。全文分析本詞為暮年英雄的嘆息，仔細閱讀本詞，思考作者都發出了哪些嘆息？明確：一嘆世無英雄；二嘆當權者無能；三嘆懷才不遇；四嘆老大無成。全文分析寫作特點善用對比，詞豐意曲。 本詞極善運用對比，產生了很強的表達效果，如劉裕、劉義隆對比，“四十三年”前之景與眼前之景對比，廉頗的處境與自己的處境對比，頗有深意。用典貼切，寓意深遠。 在詩歌中用典，既可使詩歌語言精練，又可增加內容的豐富性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果。辛棄疾在本詞中成功地運用了五個人的典故：孫權、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗。詞人借助這些歷史故事含蓄、自然而又充分地表達了自己的思想感情。作者通過抒發對孫權、劉裕這些成就大業的英雄的景仰之情，表達了自己渴望實現收復中原的夙愿；運用劉義隆的典故，委婉地表達了自己勸阻當權者的意圖；借佛貍祠一事，表示若不迅速收復中原，淪陷區的人民會安于異族統治，后果將不堪設想；最后用廉頗的故事