1、外婆的澎湖灣的教學設計 教學內容：學唱歌曲外婆的澎湖灣課型：唱歌課 教學目標 ：情感目標：通過學唱歌曲外婆的澎湖灣,通過歌曲的傾聽 及對澎湖灣景色的觀賞,提高同學對唱曲的學習愛好；2、才能目標：指導同學正確懂得歌曲心情,用光明活潑的歌聲 來演唱；并引導同學積極參加音樂實踐活動；自選打擊樂器為歌曲 伴奏,培育同學團結合作精神；3、學問目標：明白作品的創作背景及作者；教學重點、難點：正確表現歌曲中的切分音、四十六節奏,學 生真正深化角色地演唱歌曲、表現歌曲；教學預備：錄音機、外婆的澎湖灣磁帶,圖片、等相關教 具；教學過程 ：一、組織教學（師生問好）二、律動（搖呀搖）1、師：同學們會劃船嗎？今日我們

2、一起來劃劃好不好？2、師生一起做劃船的律動；1=C 2/4 5 3 3 4 2 2 1 2 3 4 5 5 5 5 3 3 4 2 2 1 3 5 5 1 搖呀搖,搖呀搖,我的小船 搖呀搖,搖呀搖,搖呀搖,小船搖呀 搖；三、新歌教學（一）、導入：【演示：有澎湖灣的圖片】簡介澎湖灣及作者的背景 1.師：同學們,大家好！你們 “五一”的時候去哪里旅了,外面的世界怎么樣？2、生： “北京、上海等地 ”極少數的同學這樣回答,大多數同學 都說的是在 “地里”（農田）,是啊農村的孩子怎么會有那么多的機 會呢？3、師：既然大家都沒出過遠門,沒有去過遠的地方,那今日老 師就開著遠程的列車帶大家去一個地方縱情的

3、暢想,歡樂的游玩；2.演示：有關澎湖灣的圖片,簡介澎湖灣及作者創作背景；澎湖灣位于臺灣海峽中流,屬于澎湖縣,東與云林、嘉義兩島 相望,西與福建廈門相對；全縣由澎湖本島及四周 64 個島嶼組成,統稱澎湖列島,極東是查某嶼；極西是花嶼；極南是七美島；極北 是目斗嶼；極西的花嶼亦是臺灣版圖極西的島嶼；是臺灣唯獨全部 以島嶼組成的縣；縣治設在馬公市；簡介葉佳修創作外婆的澎湖灣的背景：這是一首 50 歲月后期的臺灣校內歌曲,屬于流行音樂；當時已 經解放了,臺灣和大陸天各一方,身在臺灣的同胞想念大陸的親 人,于是以哀怨題材和地方民歌小調為主的臺灣校內歌曲特別流 行,這些歌曲包含著劇烈的民族意識和青春氣息；

4、比較聞名的有三月里的小雨、鄉間的小路校內的早晨童年的小搖 車等；這首外婆的澎湖灣詞曲作者葉佳修是臺灣“校內歌曲 ”的代表人物,這首歌是校內民歌運動的紀念碑,鄉土情懷的音樂寫真,堪稱影響了一代人的經典之作；臺灣校內歌曲 80 歲月傳入內 地,受到青年一代的普遍寵愛； 3導入課題外婆的澎湖灣；師：這是什么地方？板書：外婆的澎湖灣 多媒體播放 flash 歌曲外婆的澎湖灣；（1）聽時：請大家想一想,歌曲敘述的故事,它是用什么樣的 心情演唱的？（2）請大家隨范唱輕聲學唱歌詞,進一步體驗歌曲的情感；（二）學習新歌：1、聽錄音范唱（播放錄音）（1）聽完歌曲,你有什么感受？（同學自由說）讓我們帶著想念之情來學習這首歌曲吧！2、學習歌詞（跟著錄音伴奏有節奏、有感情地朗讀歌詞）（1）師范讀；（2）生自己讀；（必要時老師提示）3、學唱歌詞（1）老師唱歌譜,同學填歌詞；（2）老師分句教唱歌詞；（留意唱準切分音的節奏）（3）同學跟琴完整地唱一遍歌詞；四、鞏固新歌 分組演唱、個人展現,利用多種方式表現歌曲；表現歌曲：學生采納領唱齊唱、分組演唱等形式演唱歌曲,如每組齊唱一句,最 后在樂曲反復地方,全班同學一起唱等；五、總結：這是一首美麗抒情的臺灣校內歌曲,它以布滿激情的抒懷筆 調,抒發了對漂亮外婆澎湖灣可愛家園的贊揚之情,也勾起了