1、v1.0可編輯可修改 高中文言文句式第一課時文言句式的概述古代漢語和現代漢語的句法大致相同，由于語言的發展和演變，也存在一些差異。掌握有別于現代漢語的常見文言句式，是文言文閱讀所必需的能力。這里主要掌握判斷句、被動句、倒裝（變式）句、省略句 。一、判斷句：所謂判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進行判斷的句式。其常見的形式有以下幾種：1 、”者，也” ”，也” ”，者也” ”者，” ”者，者也” “，”等形式。如：“廉頗者，趙之良將也。”練習列說我們學過的文言文中此類判斷句（三句以上）;.2、采用副詞“乃” “即” “則” “皆” “是” “誠” “為”等表示判斷。如：“此乃臣效命

2、之秋也。”練習:注意我們學過的文言文中的此類判斷句。不知天上宮闕，今夕是何年。問今是何世，乃不知有漢。梁父即楚將項燕。此則岳陽樓之大觀也。如今人方為刀俎，我為魚肉。非死，則徙爾。3、采用否定副詞“非”、“弗”、“莫”等表示否定判斷。如：“六國破滅，非兵不利， 戰不善，弊在賂秦v1.0可編輯可修改1、省略主語。 練習:列舉我們學過的此類判斷句。登高而招，臂非加長也，而見者遠。城非不高也，城非不深也，兵草非不堅利也。二、被動句所謂被動，是指主語與謂語之間的關系是被動關系，也就是說，主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受害者，而不是主動者、實施者。常見類型：“見” “見于” “于”表被動 。如：“吾

3、常見笑于大方之家。”練習列說我們學過的文言文中此類被動句。;“為”、“為所”表被動 。如：“父母宗族，皆為戮沒。”練習舉例3句此類型被動句：而身死國滅，為天下笑。為國者無使 為積威之玩劫哉。過予群從玩得。恐笈操反先。其后楚日以削，數十年，竟史秦歷滅。被動句總結：文言文中，被動句的主語是謂語動詞所表示的行為被動者，受事者，而不是主動者，施事者。在古漢語中，在古漢語中，被動句主要有兩大類型： ,即借助一些被動詞來表示，二是 ,又叫意念被動句。三、省略句 ：v1.0可編輯可修改 永州之野產異蛇，（蛇）黑質而白章；（蛇）觸 草木，草木盡死。沛公謂張良曰：“（公）度我至軍中，公乃入。”（孟子）曰：“獨樂

4、樂，與人樂樂，孰樂”（王）曰：不若與人。2、省略謂語。如：“一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”3、省略賓語。如：“可燒而走（之）也。”4、省略介詞賓語。如：“公閱畢，即解貂覆生，為（之）掩戶。”5、省略介詞“于”。 如：“今以鐘磬置（于）水中，雖大風浪不能鳴焉。”練習:管寧、華歆（x in）共園中鋤菜，見地有片金。管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同 席讀書有乘軒冕過門者寧讀如故歆廢書出觀。寧割席分坐,曰：“予非吾友也。”1.解釋下列句中加點的字。A.又嘗同席_ B.寧讀如也 3 .翻譯“寧割席分坐，曰：子非吾友也。”嚴回好學回年二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益

5、親。”魯哀公問：“弟子孰為好學”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。.指出下列句中的通假字。發盡白，蚤死 通 今也則亡 通.解釋下列句中加點的字。孔子哭之慟門人益親 弟子熟為好學 不貳過3.翻譯句子不遷怒，不貳過。v1.0可編輯可修改 14、常見文言句式第二課時四、倒裝句：文言中的倒裝句，是相對于現代漢語的句序而言的，基于此，我們將文言倒裝句式分為 賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等1、賓語前置：所謂賓語前置，就是通常作賓語的成分，置于謂語動詞的前面，以示強調。賓語前置通 常分為四種情況：賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等(1)、 否定句中代詞賓語前置例

6、如：“三歲貫汝，莫我肯顧。”碩鼠“忌不自信”鄒忌諷齊王納諫古之人不余欺也！石鐘山記蘇軾然而不王者，未之有也。寡人之于國也這類賓語前置，要具備兩個條件：一是賓語必須是代詞；二是必須是否定句(2)、疑問句中代詞賓語前置文言文中用疑問代詞“誰”、“何”、“奚”、“安”等做賓語時往往放在動詞的前 面。例如：良問曰：“大王來何操”鴻門宴吾曼與徐公美鄒忌諷齊王納諫沛公安在鴻門宴夫晉，何厭之有 燭之武退秦師(3)、介詞賓語提前在現代漢語中，介詞后面跟著賓語，組成介賓結構，用來修飾動詞謂語。在文言文中，介詞賓語往往置與介詞之前，形成一種倒置的現象。例：臆！微斯人吾誰與歸岳陽樓記不然，籍何以至此 鴻門宴v1.0

7、可編輯可修改 將子無怒，秋以為期。衛風？氓奚以知其然也 逍遙游（4）、特殊結構：用“之”、“是”將賓語提前例：宋何罪之有（宋國有什么罪過）惟命是聽（成語）惟利是圖（成語）惟馬首是瞻馮婉貞惟你是問2、定語后置：通常定語應該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后。如：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”其中的“利” “強”都是后置定語。文言中的定語后置有以下幾種情況。用“之”使定語后置。如：“四海之大，有幾人歟”用“者”的后置。如：“馬之千里者，一食或盡粟一石。”3狀語后置文言文中，介詞結構作狀語往往都會置于句后作補語。如：“貧者語于富者日” “于富

8、者”就是置于句后作補語的介詞短語4、主謂倒裝這種情況很少，往往是為了表示強烈的感嘆。如：“甚矣，汝之不惠。“美哉，我少年中國。”練習（一）判斷下列各句中的句式。 TOC o 1-5 h z 保民而王，莫之能御也。（）德何如，則可以王矣（）何由知吾可也（）甚矣，烏紗之橫，皂隸之俗哉！（）欲祠韋蘇州、白樂天諸公于其中（）v1.0可編輯可修改 故凡為愚者，莫我若也。（）凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪惡。（）（二）A目不見睫楚莊王欲伐越。莊子諫曰：“王之伐越，何也”曰：“政亂兵弱。”莊子曰：“臣患智之如目也，能見百步之外而不能自見其睫。王之兵自敗于秦、晉，喪地數百里，此兵之弱也。莊蹣（qi B）1為盜于境內而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之難，不在見人，在自見。故曰：“自見之謂明 2。（選自韓非子喻老）莊蹣1 :楚國的大盜，實為人民起義領袖。明2:眼睛明亮，引申為明智。一、解釋下列加黑的詞。1、能見百步之外 也不能自見其 H2、王之 便越，彳S也 3、矍之如目也4、莊子速曰5、臣以智之如目也三、翻譯下列句子。1、能見百步之外而不能自見其睫 。2、自見之謂明。B.昔吳起出遇故人，而止之食。故人日：“諾。”起曰：“待公而食。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。