1、人教版必修上冊 單元學習任務第八單元 第 八 單 元單元學習目標 1.靜女這是一首古老的愛情詩。開篇先以男子之口，引出一位嫻靜而美麗的女子。接著敘述她原本與男子約定相會，卻“愛而不見”，令男子獨自徘徊，這樣的逆轉，表現了愛情萌發時的甜蜜和歡樂。接下來說靜女贈送的形管很美麗、討人喜愛，后面又退一步說并非形管好，而是因為它是美人贈送的。如此反復借彤管“表白”，其實都是抒發對靜女的愛，真實且有情趣。誦讀這首詩，思考“彤管”這類美好事物在詩中的象征作用，感受反復、逆轉的手法在表情達意上的作用。 2.涉江采芙蓉 東漢中后期，游宦、游學之風盛行，大批士子遠離故鄉。作為文人五言詩濫觴的古詩十九首反映的就是這

2、一現實，詩中充滿了羈旅懷鄉的思緒。這首詩的主人公采擷美草香花要送給“同心”的人，但他思念的人還在“舊鄉”，長路漫漫，欲贈不能，只能讓憂傷陪伴自己終老。全詩字里行間流露著溧泊他鄉和分隔兩地的無奈。誦讀這首詩，體會其“淺而能深、近而能遠”(胡應麟詩.藪.內編卷一)的特色。3.虞美人李煜的這首詞，將俘囚生活的幽怨、月夜聽風的無眠、物是人非的無奈、愁懷難解的悲涼，以及對往日帝王生活的懷想，編織在一起，將亡國之痛、故國之思寄寓其中。詞人通過具體的物象，把抽象的愁緒具象化，如“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，千古流傳，引發了不同時代人們的感嘆，誦讀時要細加品味。 4.鵲橋仙這首詞借鵲橋相會的傳說，歌

3、詠忠貞不渝的愛情。詞人不認為織女和牛郎聚少離多值得哀怨，因為他們短暫的相會，遠勝世人無數次的相聚，時空阻隔反而釀就了他們相會的甜蜜。詞人還說，只要彼此情意長久，即使不能朝夕相守，也無須黯然神傷。誦讀這首詞，體會詞人命意的高妙,理解他對愛情的獨特見解。第八單元 教材內容梳理人教版必修上冊8.2.1靜女、詩經是我國第一部詩歌總集。、收集了西周初年（公元前11世紀）至春秋中葉（公元前6世紀）500年間的詩歌。、共305篇。、又稱詩或詩三百，漢代尊崇儒家被奉為經典，才稱為詩經，并沿用至今。 、詩經按樂曲分為“風”、“雅”、“頌”三部分。“風”指“十五國風”，大都是民間歌謠課文所選的兩首詩作均出自“風”

4、；“雅” 分“大雅”和“小雅”，是宮廷樂曲歌詞；“頌” 分“周頌”、“魯頌”、“商頌”，是宗廟祭祀的樂歌，基本上是貴族們的歌頌祝禱之辭 。文學常識注意以下字音、齊讀三遍：姝：俟:隅：搔：踟躕:孌：貽:彤：煒:懌：荑：洵:syusaoch chuluanytongweiytxunshu讀一讀1.愛：通“薆”（ai），隱藏，遮掩。 通 假 字(在書上標出)2.見：通“現”，出現、看見。3.說：通“悅”，喜歡。4.女：通“汝” （r）： 你，代彤管。5.歸荑（kut） ：6.匪：通“饋”，贈送。通“非”，不是。讀一讀靜女1.靜女其姝，俟我于城隅。 愛而不見，搔首踟躕。靜：嫻靜，文雅。 愛：隱藏。其：

5、形容詞詞頭。 見：出現姝：美麗。 搔：撓。俟：等候。 躑躅：徘徊。城隅：城上的角樓。-翻譯：文雅姑娘真美麗，約我到這城頭來。故意躲藏逗人找，惹我撓頭又徘徊。 第一章：介紹男子等待女子的癡情、焦急情態。 前兩句交代事情的起因,一個漂亮的姑娘約小伙子到城頭約會,這兩句很好地表現小伙子赴約時那種激動、幸福和不無得意的心情。后兩句筆鋒一轉，寫姑娘故意躲起來，小伙子急得抓耳撓腮，不知所措。 2.靜女其孌，貽我彤管。 彤管有煒，說懌女美。孌：美好。 貽：贈送。彤管：紅色的管蕭 有：形容詞詞頭。 煒：鮮明有光。說：Yu，喜愛。 懌：喜愛。女：通“汝”,你,指”彤管”。-翻譯：文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。

6、彤管紅紅閃亮光，讓人越看越喜歡。 第二章：寫約會的場面，姑娘露面并以彤管相贈，表明男子對女子的美麗喜愛。 “彤管有煒，說懌女美”，既可以看作是小伙子當時的心理活動，也是雙關語，小伙子托物抒情，表面上贊美彤管，實際上是贊美贈彤管給他的姑娘。雙關指的是利用詞語同音或多義等條件，有意使一個語句在特定的語言環境中同時兼有兩種意思，表面上說的是甲義，實際上說的是乙義；即言在此而意在彼。 3.自牧歸荑，洵美且異。 匪女之為美，美人之貽。歸：通“饋”，贈送。 荑：初生的茅草。洵：確實。匪：通“非”。-翻譯：牧場歸來送我荑，荑草美得真出奇。不是荑草真的美，美人送我含愛意。 第三章;還是寫約會情景：表明男子對女

7、子誠摯的愛戀。-頭兩句“自牧歸荑，洵美且異”，稱贊草實在是美得出奇，夸物實際上是夸人，這里還是雙關，最后兩句小伙子就直接敞開心扉，“匪女之為美，美人之貽”，并不是物本身有什么美，而是愛人及物（愛屋及烏）、托物抒情情人相約圖（成功的細節描寫）詩眼：懌靜女情人相見圖（比）情人送別圖（比、頂真）物微而情意濃借物寫情 全文翻譯(齊讀一下) 那個姑娘文靜而漂亮 隅暗中約會等我城角地方 我如期等她不見聲響 急得搔首弄發心兒彷徨 那個姑娘純潔而漂亮 送我紅管草攜帶著幽香 紅管草發出閃閃光芒 我把它愛的象美人一樣 牧場摘來嫩草也芳香 實在美麗并且另有花樣 也并非小草特別漂亮 因美人所贈才不比尋常 1 說說你眼

8、中的靜女形象；2 說說你眼中的男子形象；議一議：3 本詩的主題（朱熹說邶風靜女是 “淫奔期會之詩” 。（即是說是不健康的，是不正當關系男女私會的詩歌。它是“思無邪”還是“淫奔期會之詩”？）美麗文雅聰明調皮 1靜女形象：（嫻靜可愛、頑皮活潑、小鳥依人。） 2男子形象： 憨厚癡情（忠厚淳樸、文質彬彬。） 3表現了存在于青年男女之間的健康的愛情。反映古代廣大人民對自由婚姻和美好、幸福的愛情生活的追求與向往。 靜女表現了健康純真的愛情，它雖然沒有成年人的堅貞和厚重，沒有中老年愛情歷經滄桑之后的洗練與深沉，卻以單純、天真、無邪而永恒。明確：主題中心：由約會-表現主人公純真而熱 烈的感情。地點：城隅人物：

9、靜女和我 。特點：幽默、詼諧、活潑、浪漫是本詩的主旋律，奏出一曲動人的戀歌，反映出青年男女幽期秘約時的興奮與喜悅！人教版必修上冊8.2.2涉江采芙蓉漢代無名作家的作品五言詩成熟期的代表作，劉勰的文心雕龍稱它為“五言之冠冕”，鐘嶸的詩品贊頌它“天衣無縫，一字千金”。梁蕭統將之合收在文選中。 古詩十九首的思想內容 1、失志傷時、人生無常的感慨。如今日良宴會、生年不滿百（”生年不滿百，常懷千年憂。晝短苦夜長，何不秉燭游。為樂當及時，何能待來茲？“）、驅車上東門行（“人生忽如寄，壽無金石固。服食求神仙，多為藥所誤。不如飲美酒，被服紈與素。”） 2、世態的炎涼與人情的冷暖。如西北有高樓感嘆知音難逢。明月

10、皎夜光寫朋友離我而去。 3、游子思婦們離別相思之苦。涉江采芙蓉、行行重行行、青青河畔草。如何把握古詩的思想感情？1、通過朗讀，直接品味詩歌的思想感情。2、通過分析，抓取意象，透過意象把握思想感情。3、尋找詩中關于文章主旨的表達情感的語句。 荷花，又稱蓮花，古人也名之為藕花、芙蓉、菡萏、凈友、芰荷等。以荷入文者，有周敦頤愛蓮說，“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。”此以荷花喻君子圣潔之風范，且已成定說。以荷入詩者，有丁鶴年的采蓮曲，“蓮開花復水，蓮謝藕在泥。不學青萍葉，隨波東復西。朝采并蒂蓮，暮綰同心結。不學楊柳枝，含顰送離別。”此

11、以荷花喻愛情之堅貞真摯。以荷入詞者，有李清照的如夢令，“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”此以荷花喻意境之靜謐悠閑。由以上幾例分析可以見出：荷花更多被作為一種情感意象來使用，表示一種圣潔、堅貞與寧靜的意味。涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳草。渡過江水去采那朵蓮花，蘭草生長的沼澤地長滿芳草。這兩句詩有哪些意象？ 描述了怎樣的情景？ 表達了抒情主人公怎樣的感情？ 芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象。描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，營造的是輕松歡快的氛圍。 “芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象，表達出詩人情懷的高雅，感情的純潔、美好。涉江郊游采摘芙蓉興奮絕句（杜甫）江

12、碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？ 詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思歸？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉之情更加濃厚。 以樂景襯哀情采之欲遺誰？ 所思在遠道。采了蓮花要送給誰呢？想要送給那遠方的愛人。這兩句用了什么手法？你從“遠道”一詞品出什么？ 設問。“遠道”為下面的情緒轉折透露一些消息。把人物放在美好、歡樂的采蓮背景上，抒寫獨自懷遠的憂傷，正具有以“樂”襯“哀”的強烈效果。人在遠方心愿難遂失意回頭望望遠處的故鄉，卻又長路漫漫無邊無際。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。這兩句里有哪些意象？

13、這些意象包含著作者怎樣的思想感情？“舊鄉”“長路”。“舊鄉”在“漫漫”長路的那頭，看不到也望不著，“舊鄉”的愛人此時也正凝眸相望嗎？相愛卻不得相見，濃濃的相思之情溢于言表。這兩句將“遠道”意思說盡。回望故鄉長路漫漫這兩句里“還顧”“漫浩浩”兩詞運用巧妙，請簡要分析，談談這樣寫有什么作用。 “還顧”一詞動作感和畫面感很強，讓人仿佛看到主人公孤單、憂愁、悵惘地立在船頭，徒勞地往故鄉的那個方向張望，他看到了什么？是他不敢去仔細計算的迢迢的路程！“漫浩浩”一詞，讀起來給人以路途綿延無盡的感覺。故鄉在哪兒？“所思”在哪兒？抒情主人公感情痛苦到極點。這兩句并沒有直接點明主人公的痛苦，這樣，給讀者留下了很大

14、的想象的空間，具有含蓄不盡的效果。回望故鄉長路漫漫感嘆漂泊異鄉兩地相思，在思念的愁苦中憂傷以致終老。同心而離居， 憂傷以終老。天各一方憂傷難遣“同心而離居，憂傷以終老” 這兩句表達了主人公怎樣的心情？ 表達主人公黯然痛苦的心情，還能讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老”之“憂傷”。 憂傷詩歌中的抒情主人公表達感情的方式是什么？其目的是什么？表達感情的方式是：采摘芙蓉。 目的是：“遺”遠方的“同心”者。以花草贈親朋是古人常有的一種行為，你怎樣理解這種行為？“秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。”（李白） 唐人送別，折柳相贈，意欲“挽留”。以“柳”與“留

15、”諧音，象征友情綿長，永志不忘。“紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷，此物最相思。” （唐王維相思） 采花折柳贈親朋是古人傳情達意的方式，一方面是傳達了對親朋的關懷、思念等感情，另一方面又寄托了對親朋的美好祝愿。 涉江采芙蓉里寫“采芙蓉”贈給所思之人，這對全詩在營造意境上有什么作用？芙蓉就是荷花，荷花給人清幽、高潔的感覺。屈原的作品里也視“荷”為香草，認為她具有美好的品質。因此，寫采芙蓉送給所思之人，營造了清幽高潔的意境。讀完這首詩，你認為這首詩的主要表達了什么思想感情？ 游子思念愛人 、家鄉的思想感情。人教版必修上冊8.2.3虞美人春花秋月何時了 李煜相關檔案 姓名：李煜 別名：重光 生辰：

16、937年七月初七 祭日：978年七月初七 籍貫：徐州 國家：南唐 職業：國君、詞人 信仰：佛教 評價：作個才人真絕代 可憐薄命作君王李煜，初名從嘉，字重光，號鐘隱，南唐中主李璟第六子。徐州人。宋建隆二年（年）在金陵即位，在位十五年，世稱李后主。他嗣位的時候，南唐已奉宋正朔，茍安于江南一隅。宋開寶七年（年），宋太祖屢次遣人詔其北上，均辭不去。同年十月，宋兵南下攻金陵。明年十一月城破，后主肉袒出降，被俘到汴京，封違命侯。作為后主的李煜薄命君王作為文人的李煜絕代詞人 他精于書畫，諳于音律，工于詩文，詞尤為五代之冠。前期詞多表現宮廷生活、男女戀情和離愁別緒。 后期詞則多寫思鄉之情、亡國之恨，風格沉郁蒼

17、涼。語言自然精練，境界開闊，詞風疏朗。虞美人是著名詞牌之一，此調原為唐教坊曲，初詠項羽寵姬虞美人，因以為名。又名一江春水、玉壺水、巫山十二峰等。雙調，五十六字，上下片各四句，皆為兩仄韻轉兩平韻。古代詞開始大體以所詠事物為題，配樂歌唱逐漸形成固定曲調，后即開始名為調名即詞牌。虞美人即是如此。 文學常識虞美人這首詞作者運用了哪些意象，創設了哪幾幅生動形象的畫面？ 春花秋月、往事、小樓、東風、故國、明月、雕欄玉砌、朱顏、一江春水。 作者運用這么多意象，創設了生動形象的一幅幅畫境：春花秋月圖 小樓東風圖故國月明圖。“春花秋月”是美好的事物，詞人為何希望它早點結束？ 李煜雖名為王侯，實為亡國奴、階下囚。

18、在對人生已經絕望之時，曾經擁有的春花秋月對他來說，不過是一種“過去的美好已永遠失去”的感情折磨，不能不讓他悲痛。奇語劈空而下，問得很奇，卻又在情理之中。（樂景寫哀情）典型意象為什么詞中兩次提到“月”？聯系學過的詩歌，談談“月”這個意象有何特定含義？舉頭望明月，低頭思故鄉。露從今夜白，月是故鄉明。海上升明月，天涯共此時。 懷念故鄉今夜鄜(f)州月，閨中只獨看。我寄愁心與明月，隨軍直到夜郎西。 懷念親友典型意象“往事知多少”中“往事”的內涵是什么？請從物質和精神兩方面思考。物質李煜在南唐國當皇帝時錦衣玉食、佳麗三千、紙醉金迷的富貴生活；精神權力、地位、人格、尊嚴，自由甚至生存的安全感。“小樓昨夜又

19、東風”中，“又”字表現了什么意味？“東風”表示季節更替，“又”點明他囚宋后又過了一年。季節的變化引起他無限的感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長逝不返，感慨復國之夢隨著花開月圓而逐步破滅。他為何選擇“雕欄玉砌”這個意象？“只是”表達了作者怎樣的情感?雕欄:雕花的欄桿。玉砌:如玉的石階。 這是李煜最熟悉的地方，留下他無數次的歡歌笑語和許多美好的回憶。那富麗堂的宮殿，應該依然存在吧，所不同的是物是人非，宮殿依舊，而他已從一國之君變成了階下囚。“只是”表達了物是人非的無限感嘆在前六句中，詞眼是哪一個字？“只是朱顏改”的“改”。改變的只是朱顏嗎？不僅僅只是朱顏，還有人的地位（從皇帝淪為囚徒）、人的感受（

20、由安富尊榮到忍辱蒙羞）。改變的有朱顏、地位、感受，那么沒有改變的有什么？請從詞中尋找具體的事物。春花秋月、小樓東風、雕欄玉砌景物依舊、物是人非的悲愁之感油然而生。李煜是被宋太祖賜毒酒毒死，這首詞中到底是哪些字眼，為他招來殺身之禍？何以見得？ 這是一個亡國國君的故國之戀。念念不忘過去的美好生活，念念不忘東風是故國吹來，春水又向故鄉流去，這在宋太宗看來是不是會有“東歸故國”之意嗎？可以這樣說，一個“故國”兩個“東”字，斷送了一代文章圣手的性命。賞析手法思考：這首詞運用了哪些藝術手法？朱顏：經歷風吹雨打地位：一國之君為階下之囚心情：尊榮顯貴到忍辱蒙羞何時了又東風 應猶在朱顏改往事知多少不堪回首宇宙永

21、恒不變人生短暫無常三組對比：虛實結合，情景交融 春花秋月實 小樓 “物是” 東風 （自然永恒） 明月 景 往事虛 故國 “人非” 雕欄玉砌 （人生無常） 朱顏 一江春水 情 作者將一腔愁緒化為有形的流水，無窮無盡，無邊無際，豐盈而且沉重。永恒和短暫達到統一。把抽象的愁緒化成形象的東流水。 比 喻問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。思考：作者運用前面的三種藝術手法主要表達了什么感情，文中哪個詞可以概括全文的感情？愁為什么而愁?愁往事之嘆 亡國之恨離家之痛思鄉之苦 請同學們自己來總結整首詞表達的作者的思想感情。 整首詞充溢著物是人非、往事不堪回首的哀怨，表達了作者對故國的思念之情。 人教版必修上冊

22、8.2.4鵲橋仙牛郎織女傳說 牛郎因父母早逝與兄嫂共處，經常遭受虐待，后來兄弟分家，牛郎僅得一頭老牛。此牛原是天上金牛星，因觸犯天規被貶下凡。一日老牛開口告知牛郎，黃昏時將有七仙女于湖中沐浴，到時可趁機取走一套衣服，使衣服主人無法返回天庭。牛郎依計行事，果然取得織女為妻，后來育有一對兒女。王母娘娘得知織女私嫁凡夫，乃令天神將其押回。牛郎發現織女被緝，乃依老牛臨終囑咐，披上牛皮，用籮筐挑起兒女飛奔天庭追尋織女。 王母為阻絕兩人相聚，乃以金簪向天一劃，霎時化成波浪滾滾的天河，從此牛郎織女相隔天河，朝暮相望卻不得相聚。后來玉帝感其至誠，乃特準他們在每年七月七日夜，以喜鵲搭成鵲橋在天河相會。七夕夜經常

23、會下雨，稱之為七夕雨，相傳就是牛郎織女傾訴相思的淚水。這一美麗神話，引起古往今來無數詩人的詠嘆。 在我國，農歷七月初七的夜晚，天氣溫暖，草木飄香，這就是人們俗稱的七夕節，也有人稱之為“乞巧節”或“女兒節”，這是中國傳統節日中最具浪漫色彩的一個節日，也是過去姑娘們最為重視的日子。 七夕節簡介鵲橋仙秦 觀 北宋后期詞人，字少游，又字太虛，號淮海居士，高郵人。神宗元豐八年進士及第。曾任秘書省正字，兼國史院編修。因政治上屬于舊黨，多次遭愛打擊，最后被貶到遙遠的西南，死于放還途中。他長于詩文，詞更享有盛譽，被蘇軾譽為“屈宋之才”，有淮海集。和黃庭堅、晁補之、張耒合稱為“蘇門四學士”。 詞作受蘇軾影響，也

24、受與歌女交往的生活經歷影響，內容多寫男女情愛，亦有感傷身世之作，風格凄迷幽婉，清麗曲雅，屬婉約派。代表作有鵲橋仙、望海潮、滿庭芳等。鵲橋仙 此調專詠牛郎織女七夕相會事。始見歐陽修詞，中有“鵲迎橋路接天津”句，故名。又名金風玉露相逢曲、廣寒秋等。雙調，五十六字，仄韻。品聲韻之美感傳說之美寫作背景 這首詞相傳是秦觀在為官之前，寫給鄰村一位名為婁琬的姑娘。可能命運的捉弄，他最終沒有和這位青梅竹馬的姑娘成親，卻被迫娶了一個自己并不愛的女子。 后來他們有短暫的相遇，離別之后的某個七夕，他寫下了這首詞，寄托對這女子的思念。 為詠牛郎、織女的愛情故事，以超人間的方式表現人間的悲歡離合，古已有之，但大部分因襲

25、了“歡娛苦短”的傳統主題，格調哀婉、凄楚，秦觀的這首詞既沒有慨嘆會少離多，也沒有抒發脈脈的相思，卻自出機抒，歌頌堅貞不渝、誠摯不欺的愛情。鵲橋仙 纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。 柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！譯文 纖薄的云彩在天空中變幻多端，天上的流星傳遞著相思的愁怨，遙遠無垠的銀河今夜我悄悄渡過。在秋風白露的七夕相會，就勝過塵世間那些長相廝守卻貌合神離的夫妻。 共訴相思，柔情似水，短暫的相會如夢如幻，分別之時不忍去看那鵲橋路。只要兩情至死不渝，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂呢。感傳說之美詞的上下兩闋分別寫什么？上闋：相會鵲橋下闋：鵲橋會別纖云弄巧，飛星傳恨 點出了牛郎織女當時的情景。有景有情，情景交融。 “纖云弄巧”表現織女織錦之精巧。擬人化手法，點出了那滿天的瑰麗的云霞也頗通人性。“飛星傳恨”，“傳”，同樣暗示了“星”的善解人意，說明連那穿梭太空的流星此時也在牛郎織女中間不斷奔波，傳遞著纏綿情思，做起了信使的角色。它們也被牛郎織女的堅貞愛情所感動。 銀漢迢迢暗度 “迢迢”二字形容銀河的遼闊，牛女相距之遙遠，突出了相思之苦。迢迢銀河水，把兩個相愛的人隔開，相見多