1、第2章 身邊的化學物質第1節 性質活潑的氧氣學習目標返回1.認識氧氣的主要物理性質；2.觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在氧氣中燃燒的現象，從中歸納出氧氣的化學性質；3.了解氧氣的主要用途、氧氣與人類的密切關系；4.了解氧氣的工業制法，學習實驗室制備氧氣的原理、裝置和操作，一般性了解兩套裝置的區別。新課導入 地球上的一切生命體都離不開氧氣。為什么各種生物在消耗氧氣，而空氣中的氧氣含量卻能幾乎保持恒定？你已知道氧氣的哪些物理性質與化學性質？有什么事實能證明自然界的水中溶有氧氣？返回一、認識氧氣的性質新課講解【氧氣的物理性質】 ( 1 ) 通常狀況下,氧氣是一種無色、無氣味的氣體 （ 2 ）在0C，1

2、.01x105 Pa下 , 氧氣的密度是1.429 g/L , 比空氣的密度(1.293g/L)略大 （ 3 ）不易溶于水，并不是不溶于水，只是溶解得較少在通常狀況下，1 L 水中大約能溶解30 mL氧氣 新課講解 ( 2 ) 氧氣的三態變化物理變化新課講解【氧氣的化學性質】 你已經知道了哪些化學反應與氧氣有關？這些反應各有什么現象？新課講解【活動探究】1. 木炭的燃燒實驗步驟：用坩堝鉗夾住木炭,分別在氧氣和空氣中點燃后,再將點燃的木炭放入燃燒匙,由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中。新課講解現象在空氣中，產生微弱淡藍色火焰，放出熱，生成有刺激性氣味的氣體；在氧氣中，發出白光，放熱，生成使石灰水

3、變渾濁的氣體結論碳 + 氧氣二氧化碳點燃新課講解2. 蠟燭的燃燒實驗步驟：蠟燭的燃燒:將蠟燭固定在燃燒匙內，分別在空氣和氧氣中點燃。新課講解現象在空氣中，產生黃色火焰，放熱，瓶壁上有水霧，生成使石灰水變渾濁的氣體；在氧氣中，發出白光，放出熱，瓶壁上有水霧，生成使石灰水變渾濁的氣體結論石蠟 + 氧氣二氧化碳+水點燃新課講解3.鐵絲的燃燒實驗步驟：在螺旋狀的細鐵絲末端系上火柴梗，用坩堝鉗夾住鐵絲并點燃末端的火柴梗,待火柴梗即將燃盡時，將它們由上而下分別伸入集滿氧氣和空氣的集氣瓶中。新課講解現象在空氣中，紅熱，不燃燒；在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體結論鐵 + 氧氣四氧化三鐵點

4、燃新課講解 歸 納通過上述燃燒實驗，你有什么認識? 通過上述探究實驗可以發現，可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中劇烈,某些在空氣中不易燃燒的物質，在氧氣中卻可以燃燒。 碳 + 氧氣二氧化碳點燃硫 + 氧氣二氧化硫鐵 + 氧氣四氧化三鐵這些反應有哪些共同點？思 考新課講解點燃點燃新課講解【氧化反應】1. 氧化反應是指物質與氧氣發生的反應。例如:鐵+氧氣 四氧化三鐵、石蠟+氧氣 二氧化碳+水,都屬于氧化反應。點燃點燃新課講解2.劇烈氧化反應與緩慢氧化反應 氧化反應分為劇烈氧化和緩慢氧化兩種。物質在空氣或氧氣中燃燒是比較劇烈的氧化反應。而在某些條件下，物質與氧氣只發生緩慢的氧化反應,甚至不易被察覺，這

5、種氧化反應叫作緩慢氧化。例如食物腐敗、人和動物的呼吸作用都包含物質的緩慢氧化。 下列物質在氧氣中燃燒的實驗現象的描述正確的是 ( )A.木炭:產生綠色火焰 B.鐵絲:發出耀眼的白光C.紅磷:產生大量白霧 D.蠟燭:發出白光新課講解典例分析例解析：木炭在氧氣中燃燒發出白光、放出熱量,故A錯誤;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射,而不是發出耀眼白光，故B錯誤;紅磷在氧氣中燃燒產生大量白煙,而不是白霧,故C錯誤。D二、氧氣的用途新課講解【交流與討論】 請根據氧氣的性質,推斷氧氣可能的用途,并結合你的經驗說明氧氣在人們日常生活中的作用。新課講解 歸 納氧氣的用途 (1)氧氣能供給呼吸,可用于潛水、航空、醫

6、療急救等。 (2)氧氣能支持燃燒，可用于燃料燃燒、焊接和切割金屬、煉鋼、做火箭的助燃劑等。 某同學歸納出氧氣的主要用途:急救病人,為飛行員、登山運動員、潛水員等提供呼吸所需的氧氣;在冶煉鋼鐵中,進行富氧鼓風，提高爐溫,加速冶煉過程,提高鋼鐵的質量和產量;做燃料;氧炔焰用來焊接或切割金屬;在工業生產和科學實驗中常用作氧化劑;液氧用于火箭發動機，促使燃料迅速燃燒，產生能量推動火箭前進。你認為以上說法中不符合實際的是 ( )A. B. C. D.新課講解典例分析例C新課講解解析：氧氣的用途可歸納為三個方面:(1)助燃,如;(2)供給呼吸,如;(3)做氧化劑,如。氧氣本身不能燃燒,故不符合實際。新課講

7、解【工業制法】1.原理：液態氧和液態氮的沸點不同( 1.01x105 Pa時,氧氣的沸點為-183C , 氮氣的沸點為-196C) 2.方法：采用低溫、加壓蒸發的方法三、氧氣的制法新課講解【實驗室制法】加熱高錳酸鉀制取氧氣1.實驗原理：2.實驗裝置：新課講解3.實驗過程：（1）查：檢查裝置的氣密性（2）裝：將藥品裝入試管（3）定：將試管固定在鐵架臺上（4）點：點燃酒精燈（5）收：收集氧氣（6）離：撤離導管（7）熄：熄滅酒精燈新課講解4. 氧氣的收集（1）微溶于水排水法（2）密度比空氣大向上排空氣法新課講解5. 氧氣的驗滿（1）微排水法：當集氣瓶口外有大量氣泡冒出時，證明已收集滿（2）向上排空氣

8、法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明已收集滿。1. 加熱高錳到鉀制取氧氣時為什么在試管口放一小團棉花？思 考新課講解阻止高錳酸鉀固體隨氧氣氣流進入導管，導致導管阻塞。 下列關于加熱高錳酸鉀制取氧氣且用排水法收集氧氣的實驗中，先后操作正確的是 ( )A.實驗前,先往試管中加入高錳酸鉀固體,后檢查裝置的氣密性B.實驗中,先將導管伸人裝滿水的集氣瓶中,后點燃酒精燈C.點燃酒精燈后,先均勻加熱,再對著藥品集中的部位加熱.D.收集結束,先從水槽中取出集氣瓶,后蓋上玻璃片新課講解典例分析例C新課講解解析：先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品;先點燃酒精燈，等導管口排出的氣泡連續且均勻后，再將導管伸

9、入盛水的集氣瓶中，否則收集的氣體不純;先給試管均勻加熱，再對著藥品集中的部位加熱,防止受熱不均引起試管炸裂;收集結束，在水中蓋上玻璃片，再從水槽中取出蓋好玻璃片的集氣瓶，否則收集的氣體不純。新課講解【實驗室制法】雙氧水分解制取氧氣1.實驗原理：2.實驗裝置：新課講解3.實驗步驟： 把稀的雙氧水(6%的過氧化氫溶液)從分液漏斗慢慢加入裝有少量二氧化錳粉末的錐形瓶中，收集一集氣瓶氣體,將帶火星的木條伸入集氣瓶中。1.在方程式 中二氧化錳起到的是什么作用？ 想一想新課講解此反應中，二氧化錳既不是反應物也不是生成物，只是一種催化劑新課講解 【催化劑】 在化學反應中能增大化學反應速率，但本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質稱為催化劑。 一變兩不變返回課堂小結返回一、氧氣的性質：1.物理性質：一種無色、無味氣體，密度比空氣稍大，不易溶于水。液態氧和固態氧都為淡藍色。2.化學性質：（1）能支持燃燒（助燃性）；（2）能參與緩慢氧化。二、氧氣的用途：（1）支持燃燒：用于氣焊、氣割，火箭助燃劑，煉鋼等；（2）供給呼吸：用于醫療急救、潛水、登山、宇航等。課堂小結返回三、氧氣的制取1. 工業制法2.實驗室制法（1）、加熱高錳酸鉀制取氧氣（2）、分解過氧化氫制取氧氣四、催化劑1.下列有關氧氣物理性質的敘述中，不正確的是（ ）通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體相同條