1、第 頁 滁州來安縣幼兒教師招聘教師資格證綜合素質考試試卷及答案(全真模擬)一、單選題1現代自然科學，不是單單研究一個個事物、一個個現象，而是研究事物、現象的變化發展過程，研究事物相互之間的關系，這就使自然科學發展成為嚴密的綜合起來的體系，這是現代自然科學的重要特點。這段文字的主旨是() A.現代自然科學，研究一個個事物、一個個現象B.嚴密的綜合起來的體系是現代自然科學的重要特點C.自然科學發展成為嚴密的綜合起來的體系D.現代自然科學的重要特點是研究事物、現象的變化與關系 答案：B解析：文段最后一句“這是現代自然科學的重要特點”是對前文的總結，分析此句中的“這”所指代的內容即可抓住文段主旨。根據

2、就近原則，此句中“這”指代的是前一個句子，即“這就使自然科學發展成為嚴密的綜合起來的體系”，結合文段最后的總結句，本文的主旨就是“嚴密的綜合起來的體系是現代自然科學的重要特點”。 2人類有兩套影響學習的記憶系統：陳述性記憶和程序記憶。陳述性記憶是對事實或者詞匯之類基本認識的記憶。而程序記憶，就是一個人“不勞而獲”的記憶。程序記憶是人養成習慣和習得技巧的方式，比如騎自行車。在很多時候，這種學習是無意識的。人們用早期發育的程序記憶系統來學習復雜的東西，比如語法規則。幫助人們學習詞匯的陳述性記憶系統，則需要更多時問完成發育。兒童擁有程序記憶系統，并且不受陳述性記憶系統的干擾。 由此可以推出（）。A.

3、兒童學習語法規則要比成人更有優勢B.語法規則只能用程序記憶學習C.程序記憶比陳述性記憶更低端D.語法規則非常復雜，所以需要用陳述性記憶系統來學習答案：A解析：題干涉及陳述性記憶和程序記憶兩種記憶系統。根據題干，人們用早期發育的程序記憶系統來學習復雜的東西。而兒童擁有程序記憶系統，并且不受陳述性記憶系統的干擾，因此可以推出兒童學習語法規則比成人更有優勢。A項正確。 根據題干，人們用早期發育的程序記憶系統來學習復雜的東西，比如語法規則，但并不代表語法規則只能用早期發育的程序記憶系統來學習。B項錯誤。根據題干，程序記憶和陳述性記憶的學習方式和發育時間不同，但不能推出程序記憶比陳述性記憶低端。C項錯誤

4、。根據題干，人們用程序記憶系統來學習復雜的東西，語法規則屬于復雜的東西，可以推出語法規則應當用程序記憶系統來學習。D項錯誤。故本題正確答案為A項。3以下關于生活常識的說法，不正確的是（）。 A.夜晚星星眨眼睛是星星發出的光穿過大氣層時產生折射的結果B.電磁爐“燃燒”是電能最終轉化為內能，不需要氧氣C.夏天水管“出汗”說明將要下雨D.冬天室外的鐵器和木材溫度并不一樣，因此觸摸的話會感到冷熱不一樣答案：D解析：鐵器和木材的溫度其實是一樣的，但因為鐵器相對于木材是熱的良導體，會更快傳導身體的熱量，所以會感覺鐵器更涼。 41989年開始全球發行的法國著名的（）幼兒科普啟蒙系列讀物，以生動而百科性的特質

5、向2至8歲的孩子們展開了一個豐富多彩、深入淺出的立體世界，內容涉及孩子們感興趣的所有領域：自然、動物、植物、歷史、技術、日常生活、人的身體等，為孩子自主發現神奇的世界提供了一個很好的窗口。 A.科技館里的奧秘B.第一次發現C.科學好好玩D.奇妙世界答案：B解析：第一次發現系列是法國國寶級兒童科普經典獲得多項國際大獎，受到全世界兒童的喜愛。這系列的每一本書都有一個明確的主題，從最簡單的事實描繪開始，不斷地延伸拓展，既有對現象的演繹，又有對類型的歸納和總結知識性與趣味性完美地融合向2歲8歲的孩子們呈現了一個豐富多彩、深入淺出的立體世界。是名副其實的幼兒科普經典。故本題選B。5菌兒自傳是我國科普事業

6、的先驅和奠基人（）的代表作。他一生為青少年創作了大量的科學文藝作品。 A.葉圣陶B.冰心C.林之光D.高士其答案：D解析：高士其是中國著名的科學家、科普作家和社會活動家中國科普事業的先驅和奠基人。半個世紀以來，高士其在全身癱瘓的情況下，寫下了數百萬字的科學小品、科學童話故事和多種形式的科普文章，引導了一批又一批青少年走上了科學道路，他被青少年親切地稱為“高士其爺爺”。菌兒自傳是他的代表作之一，揭開了細胞不死，生命起源的秘密。 6幼兒期是智力發展的關鍵時期。相關研究表明，幼兒期是（）等發展的敏感時期，在這一時期施以適宜的教育，將收到事半功倍的效果，如果推遲教育，效果會大打折扣。 A.語言、形狀知

7、覺、音感B.記憶、形象思維、色彩感C.動作、邏輯思維、想象力D.意識、時間知覺、樂感答案：A解析：幼兒期是語言、形狀知覺、音感等發展的敏感時期，在這一時期施以適宜的教育，將收到事半功倍的效果。所以本題的正確答案為A。 7在PowerPoint中，要在每張幻燈片中的相同位置插入一個顯示的小圖片，應進行的設置是（）。 A.配色方案B.自定義動畫C.幻燈片母版D.幻燈片切換答案：C解析：幻燈片母版用于設置幻燈片的樣式，可供用戶設定各種標題文字、背景、屬性等，只需更改一項內容就可更改所有幻燈片的設計。 8用Excel中的( )圖表，最適合描述數據之間的比例分配關系。 A.條形圖B.餅圖C.簇狀柱形圖D

8、.柱形圖答案：B解析：餅圖顯示一個數據序列中各項的大小與各項總和的比例。 9王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是()。 A.當地縣教育局B.當地縣人民政府C.地市教育局D.省教育廳答案：A解析：對教師提出的申訴的受理機構是當地教育行政部門。王某在某縣就職，因此王某的申訴由當地縣教育局受理。 10（2022上半年真題）章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式，主要特點是分回標目，故事連接，段落整齊。下列選項中，不屬于章回體小說的是（ ）。 A.水滸傳B.儒林

9、外史C.紅樓夢D.聊齋志異 答案：D解析：聊齋志異（簡稱聊齋，俗名鬼狐傳）是中國清朝小說家蒲松齡創作的文言短篇小說集，最早的抄本在清代康熙年間已有流傳。全書共有短篇小說491篇（張友鶴聊齋志異會校會注會評本）（朱其鎧全本新注聊齋志異為494篇）。 11一位作家在創作和譯兒童作品方面卓有成就，編過兒童文學雜志，有一項兒童文學獎就以其命名，這位作家是（） A.嚴文井B.陳伯吹C.張天翼D.葉圣陶答案：B解析：1981年創立陳伯吹兒童文學園丁獎，鼓勵國內作家參與兒童文學創作，1988年此獎改名為“陳伯吹兒童文學獎”。 12某幼兒園的識字和算數為基本活動，得到了家長的支持，該幼兒園的做法(?)。 A.

10、不正確，幼兒園的游戲為基本活動B.不正確，幼兒園的體育為基本活動C.正確，有助于培養幼兒XXXD.正確，有助于辦出幼兒園的特色答案：A解析：幼兒園工作規程第二十五條規定，幼兒園教育應當以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。 13賈老師剛從名牌大學畢業，他自認為自己能力強，專業功底扎實，于是不認真備課上課。這種行為（） A.可以不影響教學即可B.賈老師能力強，不必認真備課C.賈老師是剛畢業的大學生，不必強求D.不可以，每位教師都應認真備課上課 答案：D解析：不可以，認真備課上課是每位教師都應做到的，是愛崗敬業的體現。 14全國運動會舉行女子5 000米比賽，遼寧、山東、河北各派了三名運動員參加

11、。比賽前，四名體育愛好者在一起預測比賽結果。甲說：“遼寧隊訓練就是有一套，這次的前三名非他們莫屬。”乙說：“今年與去年可不同了，金銀銅牌遼寧隊頂多拿一塊。”丙說：“據我估計，山東隊或者河北隊會拿牌的。”丁說：“第一名如果不是遼寧隊，就該是山東隊了。”比賽結束后，發現四個人只有一人言 中。以下哪項最可能是該項比賽的結果?（） A.第一名遼寧隊，第二名遼寧隊，第三名遼寧隊B.第一名遼寧隊，第二名河北隊，第三名山東隊C.第一名山東隊，第二名遼寧隊，第三名河北隊D.第一名河北隊，第二名遼寧隊，第三名遼寧隊答案：D解析：甲和丙的預測相矛盾，其中必有一真，這樣，丁和乙都預測錯誤，也就是說遼寧隊前三名不只拿

12、了一個、遼寧隊和山東隊都沒拿到第一名，這樣可知前三名順序是：河北、遼寧、遼寧。所以本題的正確答案為D。 15朝杖之年、耄耋之年是指() A.60歲B.100歲以上C.80100歲D.70歲 答案：C解析：朝杖之年指的是80歲，耄耋之年指八九十歲的年紀。 16在中國浩瀚的史學著作中，有兩本史書如同突兀的雙峰，并立于歷史峻嶺之中，被譽為“史學雙璧”，它們分別是()。A.漢書史記B.史記資治通鑒C.后漢書資治通鑒D.漢書后漢書 答案：B解析：“史學雙璧”分別指的是司馬遷的史記和司馬光的資治通鑒。 17教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是( )A.依法執教B.教書育人C.愛崗敬業D.

13、團結協作 答案：B解析：教師最主要、最基本的道德責任是教書育人。 18馬克思主義認為真正的人的全面發展在( )時期能夠實現。A.封建社會B.共產主義社會C.社會主義社會D.資本主義社會 答案：B解析：馬克思主義認為，只有到了共產主義社會，才能真正實現人的全面發展。 19下列節氣不在秋季的是（）。 A.處暑B.霜降C.寒露D.小滿 答案：D解析：由二十四節氣歌可知處于秋季的是“秋處露秋寒霜降”，四個選項中選項ABC都是秋季的節氣，選項D是夏季的節氣。 20漢族傳統寓意圖案中的（）經冬不凋，因此有“歲寒三友”之稱。 A.蘭、梅、松B.松、竹、梅C.蘭、竹、菊D.菊、梅、竹答案：B解析：“歲寒三友”

14、分別是松、竹、梅。 21荀子認為，人的知識、智慧、品德等，都是由后天學習、積累而來的。他專門寫了勸學篇，論述學習的重要性，肯定人是教育和環境的產物，倡導()、日積月累、不斷求知的學習精神。填入括號部分最恰當的一項是：A.孜孜不倦B.堅忍不拔C.按部就班D.一絲不茍 答案：A解析：A【解析】由“人的知識、智慧、品德等，都是由后天學習、積累而來的”和“倡導日積月累、不斷求知的學習精神”可知，茍子強調的是要長期持續不斷地學習。選項中含有這種持續性意思的成語只有A項的“孜孜不倦”。B項“堅忍不拔”強調意志不動搖，C項“按部就班”強調按程序辦事，D項“一絲不茍”強調辦事認真，均不合句意。 22一個身穿工

15、商行政管理制服的人從集貿市場走出來。根據以上陳述，可作出下列哪項判斷？（ ）A.這個人一定是該市場的管理人員B.這個人一定是上級派來的檢查人員C.這個人一定是來買東西的市場管理人員D.這個人可能是其他市場的管理人員 答案：D解析：題干給出的信息，只有“穿著工商行政管理制服的人從集貿市場走出來”，根據這一信息，不能準確判斷這個人是來集貿市場做什么的。 23被譽為歐洲雕刻藝術的“三大支柱”的是( )。 A.米開朗琪羅、羅丹、馬約爾B.羅丹、馬約爾、布德爾C.達?芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾D.畢加索、米開朗琪羅、羅丹 答案：B24幼兒園教師職業道德的核心是()。 A.熱愛教育事業B.熱愛幼兒C.遵紀守

16、法D.為人師表答案：B解析：對于所有教師來說，其職業道德的核心都是關愛學生，幼兒園教師作為教師，其職業道德的核心也應該是對自己的學生，即幼兒的熱愛。故選B。 25當被催眠者被告知自己是聾子后，再問他們能否聽見催眠者說話時，他們回答“聽不到”。一些學者試圖解釋這一現象，認為被催眠者的“自我”被分裂為各個零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。以下哪項質疑最能削弱以上解釋?() A.為什么回答的那一部分不答“能聽到”呢B.為什么觀察到的事實都必須有個特定的解釋呢C.為什么被催眠者表現出已接受催眠者的暗示，覺得自己是聾子呢D.為什么所有被催眠者在上述情況下都作出同樣的反應呢 答案：A

17、26學校實行校長負責制。校長應當符合國家規定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法()。 A.任命B.聘任C.選舉D.接任答案：B解析：學校實行校長負責制。校長應當符合國家規定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。 27中小學教師職業道德建設在教師對待教育事業的較高道德目標是()。 A.獻身于人民的教育事業B.忠于職守，為人師表，積極進取C.熱愛教育事業D.為教育事業奮斗終生 答案：A解析：教師職業道德建設在教師對待教育事業的較高道德目標是獻身于人民的教育事業。 28十面埋伏是一首漢族琵琶大曲，同時也是中國十大古曲之一，其演奏為獨奏，樂曲激烈，震撼人心。下列成語典故中，與

18、該曲表現的歷史場景無關的是()。A.四面楚歌B.破釜沉舟C.霸王別姬D.無顏見江東父老 答案：B解析：破釜沉舟是根據項羽早期與秦軍作戰時采用置之死地而后生的方法，最終以少勝多戰勝了秦軍的故事而產生的成語，與垓下之圍無關。 29漢陽兵工廠是晚清時期洋務運動的代表人物()到湖北后主持創辦的軍工制造企業。A.曾國藩B.張之洞C.左宗棠D.李鴻章 答案：B解析：漢陽兵工廠是晚清時期洋務運動的代表人物張之洞到湖北后主持創辦的軍工制造企業，原名湖北槍炮廠，于1892年動工，1894年建成。 30關于下面這幅畫，正確的一項是()。圖 A.張大千振衣千仞崗B.徐悲鴻愚公移山C.張大千來人吳中三隱D.徐悲鴻田橫

19、五百士 答案：B解析：【知識點】文化素養教師的藝術鑒賞素養二、材料分析題31材料：在搭建區，兩個小朋友把插塑積木搭成一寬長條，正無聊地玩著，過了一會兒，他們把積木放在另一塊積木上，搭成了一條斜坡路，并拿著一輛無輪車在玩滑行(他們附近只有這輛車)。見他們已有滑行的意識，正在探索，李老師靜靜走過去，拿了一個圓形的積木放在上面，積木滾下來了，他們一見，開口笑了，也找來類似的圓形物放在上面玩了起來。李老師站在旁邊靜靜地待著沒做什么解釋。他們玩得非常開心，吸引了旁邊的幼兒參與，他們有的拿車子，有的拿輪子，有的拿圓柱形積木，有的拿花片，有的拿方積木這時拿方積木的澤澤叫了起來：“老師，它滑下來的。”“對，請

20、你們仔細觀察誰是滾下來的。誰是滑下來的。”李老師再請小朋友搭了一條積木車道，讓幼兒站在桌子兩邊，李老師手里拿著一個圓積木和一個方積木同時放在兩條積木車道上，幼兒都說：“圓的滾下來，方的滑下來。”“觀察真仔細，請你們再去試試別的吧!”問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。 解析：李老師的做法值得所有老師借鑒和學習，符合素質教育觀的教育理念。 首先，李老師的行為體現了素質教育是以培養幼兒的創新精神和實踐能力為重點的教育。創新教育是素質教育的核心，在教育活動中，要求教師培養幼兒的創新精神和實踐能力。材料中的李老師在這次活動中，自始至終都沒有像傳統教育觀中的教師那樣，束縛幼兒的手腳和

21、思維，對幼兒進行填鴨式知識灌輸，自己動手進行強加性的操作，而是引導幼兒主動探索、觀察，讓他們成為學習活動的主人。其次，李老師確立幼兒學習的主體地位，實施啟發教學。李老師采用各種教育方法，變“注入”教育為“啟發”教育，激發幼兒的學習興趣，引導幼兒動腦、動手、動口。材料中的李老師激發幼兒親自動手實踐，使幼兒主動、活潑、愉快地學習和活動，培養幼兒良好的行為習慣。總之，李老師的行為促進了幼兒生動、活潑、主動地發展，通過實踐活動培養了幼兒的良好習慣，很好地貫徹了素質教育的教育觀。 32材料：中班的睿睿很任性，處處以自我為中心。音樂課上，李老師教小朋友們唱兩只老虎，大家都跟老師唱，只有睿睿故意把“兩只老虎

22、”的歌詞改成“兩只花貓”，其他小朋友聽了，也隨著睿睿唱“兩只花貓”。李老師警告睿睿：“如果再改歌詞，你就到小班去!”但睿睿沒有聽老師的話，繼續改歌詞，甚至把調子拖得很長。李老師火了，站起來走到睿睿跟前，大聲吼道：“你給我出去!”睿睿哭著走出教室，李老師沒有理會，繼續教小朋友們唱歌。就這樣，睿睿站在教室門口哭個不停，直到下課。回家后，睿睿把這件事告訴了家人。第二天，奶奶來送睿睿時，找李老師理論。李老師說：“就是你們這些家長太溺愛孩子，孩子才那么任性!我們對他進行教育難道不對嗎”問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析李老師的教育行為。 解析：李老師的教育行為是不合理的，違背了關愛學生、教書育

23、人、為人師表的職業道德要求。 (1)李老師的教育行為違背了“關愛學生”的師德要求。關愛學生要求教師應關心和愛護全體學生，尊重他們的人格，平等公正地對待學生，對學生要嚴慈相濟，做學生的良師益友。材料中，當睿睿在音樂活動中把歌詞“兩只老虎”改成“兩只花貓”時，李老師沒有意識到這是睿睿創編能力的體現，而是即刻去制止，甚至對睿睿大吼，把睿睿攆出教室。李老師沒有尊重幼兒的人格尊嚴和合法權益，沒有真正做到關心愛護幼兒。因此，李老師的教育行為違背了教師職業道德中“關愛學生”的要求。(2)李老師的教育行為違背了“教書育人”的師德要求。教師在工作中應遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。材料中，李老師對于睿睿改歌詞的行為不但沒有進行引導，反而簡單粗暴地加以制止，甚至將其攆出教室。并在第二天和睿睿奶奶的理論，將教育幼兒的責任推給了家庭，忽視了自身作為教師所應肩負的教書育人的職責。因此，李老師的教育言行違背了教師職業道德中“教書育人”的要求。(3)李老師的教育行為違背了“為人師表”的師德要求。為人師表要求教師嚴于律己，語言規范，舉止文明，關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。材料中，睿睿的家長來幼兒園找李老師理論，李老師卻一味地責怪家長，把幼兒任性的原因全部怪到家