1、2.3 制取氧氣逐點導講練課堂小結作業提升課時講解1課時流程2實驗室制取氧氣的原理催化劑分解反應實驗室制取氧氣的方法潛水員在潛水時總是在身后背著一個氧氣瓶。你知道氧氣瓶中的氧氣是怎樣制取的嗎？制取氧氣【投影展示】實驗室制取氧氣的常用方法：1分解過氧化氫(H2O2)溶液2加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物3加熱高錳酸鉀（KMnO4）知1導知識點實驗室制取氧氣的原理1用哪一種藥品制取氧氣最好？制取氧氣（視頻播放）知1導問 題知1講B現有下列制取氧氣的方法，你認為可用于實驗室制取氧氣的是( )高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣氧化汞 汞+氧氣過氧化氫 水氧氣水 氫氣+氧氣氯酸鉀 氯化鉀

2、氧氣二氧化碳+水 葡萄糖+氧氣A. B. C. D.全部加熱加熱二氧化錳通電二氧化錳光葉綠體加熱知1講解題秘方：實驗室可以用高錳酸鉀、過氧化氫溶液、氯酸鉀和二氧化錳的混合物分別在一定的條件下制取氧氣；中生成的汞是一種易揮發的有毒物質，實驗室不宜選用；中反應條件是通電，成本高、浪費能源且裝置復雜，實驗室不宜選用；中雖然反應物廉價易得，但該反應進行緩慢，條件復雜，且反應物中含有二氧化碳氣體，得到的氧氣不純凈，也不適用于實驗室制取氣體。故只有適合實驗室制取氧氣。1. 實驗室制取氧氣可以選用的方法是()加熱高錳酸鉀制取氧氣加熱氧化汞制取氧氣用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣分離液態空氣制取氧氣加熱氯

3、酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣電解水制取氧氣A B C DC知1練【演示】（1）在試管中加入5mL 5%的過氧化氫溶液，不用加熱， 把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復燃？（2）微微加熱裝有過氧化氫溶液的試管，有什么現象發生？把帶火星的木條伸入試管，觀察發生的現象。知2導知識點催化劑2（3）在另一支試管中加入5mL 5%的過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察發生的現象。知2導【實驗現象】（1）不加熱過氧化氫溶液時，帶火星的木條不能復燃，說明沒有氧氣放出；（2）加熱過氧化氫溶液時，帶火星的木條復燃，說明過氧化氫溶液受熱時能產生氧氣；（3）不加熱，但在過氧化氫溶液中加入

4、二氧化錳時帶有火星的木條復燃，說明在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳時會產生氧氣。知2導過氧化氫與二氧化錳反應時，二氧化錳是不是一種反應物？如果是，為什么沒有二氧化錳，加熱過氧化氫同樣也能產生氧氣？知2導問 題在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后沒有發生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）。“一變”：改變其他物質的化學反應速率（改變 加快）。“兩不變”：本身的質量和化學性質都沒有改變。知2導歸 納(襄陽)下列關于催化劑的說法正確的是( ) A. 化學反應前后催化劑的質量不變 B. 化學反應前后催化劑的性質不變 C. 催化劑只能加快化學反應速率 D. 沒有催化劑化

5、學反應不能發生 A知2講知2講解題秘方：緊扣催化劑的定義“一變兩不變”來判斷。如催化劑能改變化學反應速率，不一定是加快化學反應速率，也可能是減慢化學反應速率；催化劑在反應前后質量和化學性質不變，物理性質可能改變；不是所有的反應都需要催化劑，可得出A正確。 2. 【2017天津】下列有關催化劑的說法正確的是()A在化學反應后其質量減小B催化劑能改變化學反應速率C在化學反應后其質量增加D在化學反應后其化學性質發生了變化B知2練3. 小斌用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入試管內，與加熱純凈的氯酸鉀相比，其結果是()A反應速率不變，生成氧氣的質量不變B反應速率不變，生成氧氣的質

6、量增加C反應速率加快，生成氧氣的質量不變D反應速率加快，生成氧氣的質量增加D知2練分解反應：由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應。溫馨提示：化合反應與分解反應的特點可以表示如下： 化合反應：A+B AB 分解反應：AB A+B知3導知識點分解反應3你能從我們所學的化學反應中各舉一例嗎？知3導問 題下列反應中，屬于分解反應的是()A汞氧氣B碳酸鈣 氧化鈣二氧化碳C石蠟氧氣 二氧化碳水D碳酸鈣鹽酸 氯化鈣水二氧化碳B氯化汞高溫點燃 加熱知3講知3講解題秘方：根據分解反應的特點如“一變多”來判斷。A、C、D中反應物都有兩種，不屬于分解反應。4. 下列方法都可用于制取氧氣，但其中不屬于分解反應

7、的是()A通過分離液態空氣制取氧氣B用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣C加熱高錳酸鉀制取氧氣D用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣A知3練5. 下列反應中，既不是化合反應，又不是分解反應的是()A氧化鈣水 氫氧化鈣B碳酸 水二氧化碳C酒精氧氣 水二氧化碳D鐵氧氣 四氧化三鐵點燃點燃C知3練高錳酸鉀制取氧氣1制取裝置知4導知識點實驗室制取氧氣的方法42收集裝置向上排空氣法（氧氣不與空氣中的成分反應，且密度比空氣大） 排水法（氧氣不易溶于水） 知4導3實驗步驟（1）連接裝置，檢查裝置氣密性（2）裝藥品（3）固定裝置（4）點燃酒精燈加熱（5）收集氣體（6）把導管移出水面（7）熄滅酒精燈知4導4驗滿方法（1）用排

8、水法收集：當集氣瓶的一側有氣泡放出時，證明已收集滿（2）用向上排空氣法收集：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明已收集滿知4導5放置方法正放在桌子上，并蓋上毛玻璃片知4導下圖是有關氧氣的收集和檢驗的實驗操作，其中正確的是()D知4講知4講解題秘方：氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，用向上排空氣法收集氣體時，導管應伸入到接近集氣瓶底，不能放在瓶口，故A、B均不對。氧氣驗滿時，帶火星的木條應放在集氣瓶口，不能伸入瓶內，故D正確。6. 實驗室制取氧氣的化學反應原理：(1)實驗室在常溫下可以用_制取氧氣，該反應的文字表達式是：_；(2)實驗室也可以用加熱純凈物的方法制取氧氣，該反應的文

9、字表達式是：_；過氧化氫溶液和二氧化錳過氧化氫 水氧氣二氧化錳高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱知4練(3)實驗室還可以用加熱_固體混合物的方法制取氧氣，該反應的文字表達式是：_；氯酸鉀和二氧化錳氯酸鉀 氯化鉀氧氣二氧化錳加熱知4練(4)上述三個反應的基本反應類型是_，三個反應中都涉及二氧化錳，其分別為：_、_、_，從安全、環保、節能、簡便等角度考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是_。分解反應催化劑生成物催化劑常溫下用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣知4練7. 【2017德陽改編】下圖是實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置。請你回答下列問題：(1)儀器a的名稱是_。知4練分液漏斗(2)實驗室用過氧化氫溶

10、液制取氧氣，其反應的文字表達式是_。若從控制反應速率和節約藥品的角度考慮，應選擇的發生裝置是_(填字母編號)。過氧化氫 水氧氣二氧化錳B知4練(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣，可選擇裝置C作發生裝置，其反應的文字表達式是_。氯酸鉀 氯化鉀氧氣二氧化錳加熱知4練(4)D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是_(填字母編號)。D知4練 1知識小結 實驗室制取氧氣過氧化氫 水氧氣二氧化錳氯酸鉀 氯化鉀氧氣二氧化錳加熱高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱 催化劑 一變兩不變分解反應實驗室制取氧氣 檢驗：將帶火星的木條放入瓶內，木條復燃，說明是氧氣。 驗滿：將帶

11、火星的木條放在瓶口，木條復燃，說明已收集滿。8. 【2016黃石】下列關于催化劑的說法正確的是()A催化劑必定加快反應速率B反應前后催化劑的化學性質通常會發生改變C在釀造工業和制藥工業，一般都要用酶作催化劑D用氯酸鉀制取氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質量增加2易錯小結C【 】催化劑的特點是“一變”“兩不變”。“一變”是指催化劑能夠改變其他物質的反應速率，“改變”可能是加快，也可能是減慢，故A錯誤；“兩不變”是指催化劑本身的質量和化學性質在化學反應前后都不改變，故B錯誤；催化劑只能改變化學反應速率，不能提高生成物的產量，故D錯誤；酶是一類特殊的催化劑，常用于釀造工業和制藥工業，故C正確。9.

12、【中考廣州】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是()A加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱C收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管A【 】實驗室制取氧氣，在加熱前，先將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中；加熱時要先預熱，等氣泡連續均勻冒出時開始收集氧氣，收集滿氧氣后，取出導管，在水下蓋好玻璃片，移出水面；實驗結束時先移出導氣管，再熄滅酒精燈。1.填寫下表，比較三個反應的異同。反應文字表達式反應物生成物高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱只有一種三種反應文字表達式反

13、應物生成物過氧化氫溶液制氧氣木炭在氧氣中燃燒過氧化氫 水氧氣二氧化錳只有一種兩種木炭氧氣 二氧化碳點燃兩種只有一種2.選擇題(1 )下列反應屬于分解反應的是( )。A. 硫氧氣 二氧化硫B.石蠟氧氣 二氧化碳水C.高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣D. 鐵氧氣 四氧化三鐵加熱點燃點燃點燃C(2)下列說法中不正確的是( ) 。A.在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳起催化作用B.氧氣的化學性質很活潑，在常溫下能與所有物質發生化學反應C.細鐵絲在氧氣里燃燒時，火星四射，生成黑色固體D.用排水法可以收集不易溶于水的氣體B(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是( ) 。A. 燒杯、玻璃

14、棒 B. 大試管、集氣瓶C. 酒精燈、鐵架臺 D. 導管、單孔塞A(4)下列有關催化劑的說法正確的是( ) 。A. 在化學反應后其質量減小B. 在化學反應后其化學性質發生了變化C. 在化學反應后其質量增加D. 催化劑能改變化學反應速率D3.在做“物質在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒”的實驗時，常常要在集氣瓶里預先加少量水，試推測對不同物質來說，這樣做的目的各是什么，是不是可以用少量細沙來代替水？在集氣瓶里預先加少量水，一可以防止燃燒產物落下炸裂瓶底，保護集氣瓶，二可以用水溶解吸收產物，如硫燃燒生成的二氧化硫有刺激性氣味，會污染空氣，二氧化硫易溶于水，做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶里預先加少量水，可將生

15、成的二氧化硫吸收，減少污染物的擴散。所以硫燃燒實驗中，不宜用細沙代替水，而在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，在集氣瓶中用細沙代替水是可以的，因為在這個實驗中，生成物不溶于水，水和細沙的作用一樣，都是防止燃燒產物落下來炸裂瓶底。4.利用下列所示儀器、藥品（及其他必要物品）進行實驗并探究。(1) “把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”與“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中”的實驗現象是否相同？哪種方法可以得到平穩的氧氣流？不相同；第二種方法可以得到平穩的氧氣流。(2)設計制取氧氣和試驗其性質的實驗方案（下表可供參考，你也可以利用一 些其他代用品自行設計其他方案），征得教師同意后實施你的方案，實驗 后進行小結。目標1.尋找新的催化劑2.制取氧氣3.試驗氧氣性質儀器、藥品方案（可畫簡圖）步驟結論尋找新的催化劑探究報告:儀器、藥品：注射器、點滴板、紅磚粉末、過氧化氫溶液、木條方案(可畫簡圖)：如右圖步驟：將紅磚粉末放到點滴板的一個孔穴中，