1、稱贊小學(xué)二年級語文上冊課件匯報(bào)人：新精品課件第一頁，共十八頁。教學(xué)目標(biāo)第二頁，共十八頁。、認(rèn)識“刺、猬”等個生字，會寫“采、背”等個字。 、分角色朗讀課文。、讓學(xué)生明白“稱贊”別人是一種美德。教學(xué)目標(biāo)第三頁，共十八頁。課文內(nèi)容第四頁，共十八頁。清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路邊，他看見一只小獾在學(xué)做木工。小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”課文內(nèi)容第五頁，共十八頁。課文內(nèi)容“真的嗎？”小獾高興極了。傍晚，小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果，往家里走。小獾見小刺猬來了，高興地迎上

2、去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧。”贈送稱贊第六頁，共十八頁。小刺猬連忙從背上取下兩個大蘋果，對小獾說：“留下吧，這也是我的一點(diǎn)兒心意！”小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”課文內(nèi)容第七頁，共十八頁。課文教案第八頁，共十八頁。課文教案我們課文中的小獾也非常能干，他得到了小刺猬的稱贊。看誰最能干，快從書中找出小刺猬稱贊小獾

3、的話。 A“你真能干，小板凳做得一個比一個好！” 1、看看，這就是小獾做的小板凳。板凳做得怎么樣，讀一讀。你從哪里看出小板凳很粗糙？ 2、看到這么粗糙的三個小板凳，小刺猬卻稱贊小獾說（生讀：你真能干，小板凳做得一個比一個好！）。第九頁，共十八頁。小獾的板凳做得那么粗糙，小刺猬為什么還要稱贊他？（因?yàn)樗苷J(rèn)真） 你從課文哪個地方知道的？（板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。）讀一讀。 看到這么粗糙的三個小板凳，小刺猬卻稱贊小獾說（齊讀）換句話，這樣稱贊好不好？出示（你做的小板凳真好！）說一說這種說法怎么不好。 課文教案第十頁，共十八頁。所以：小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)的看了看。他對小

4、獾說：“你真能干，小板凳做的一個比一個好！” A、仔細(xì)看了看，他看到了什么？B、你肯定也被這只大清早學(xué)木工的小獾感動了，以其發(fā)自內(nèi)心地稱贊他（齊讀你真能干，小板凳做的一個比一個好！） 課文教案第十一頁，共十八頁。當(dāng)時(shí)泄氣的小獾就是這樣的。 這時(shí)候的小獾多么需要別人的鼓勵和稱贊啊！ 小刺猬的一句稱贊，讓小獾燃起了信心，最后連難度很高的小椅子都會做了，力量真是神奇呀！那么小獾對小刺猬的稱贊又有怎樣的呢？（你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”）這樣的稱贊有怎樣神奇的效果呢！ 出示：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”小刺猬的一句稱贊給小獾帶來了什么？出示（小獾拉著小刺猬的手，說：“在我

5、有點(diǎn) 泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意 ，收下吧。”）理解“泄氣”，你泄氣的時(shí)候是什么樣子的？做一做。課文教案第十二頁，共十八頁。分角色朗讀小刺猬和小獾的對話，互相稱贊。 四、學(xué)一學(xué)，夸一夸讀了小刺猬和小獾的故事，你知道了什么？（稱贊可以給人信心，會給別人帶來快樂， 消除疲勞。總結(jié)：是啊，同學(xué)們，稱贊能帶給我們勇氣和自信，能帶給我們成功和喜悅，能帶給我們 那么多的歡樂，我們身邊也有很多同學(xué)值得稱贊，你想來稱贊誰呢？課文教案第十三頁，共十八頁。再次朗讀課文，說說你喜歡小刺猬和小獾嗎，為什么？仔細(xì)觀察第一幅插圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。（如：小刺猬看見小獾在認(rèn)真地做小板凳；他仔細(xì)地看了看小板凳，發(fā)現(xiàn)小板凳一個比一個做得好。）讀一讀課文中的有關(guān)句子。仔細(xì)觀察第二、三幅插圖，想象小刺猬和小獾在說什么，讀一讀課文中的有關(guān)句子。課文教案第十四頁，共十八頁。仔細(xì)觀察第四幅插圖，說說從小刺猬和小獾的表情和動作中，你感覺到什么。（他們互相欣賞，互相稱贊，心情很愉快，體驗(yàn)到成功的快樂）朗讀全文，想一想：假如小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會有什么樣的結(jié)果？課文教案小組討論第十五頁，