第5課《手指》教案共1課時總8課時_第1頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -第5課手指教案共1課時總8課時 學習任務： 1.借助詞典、聯系上下文，理解不懂的詞語。 2.了解課文主要內容，學習留心生活、擅長觀看、勤于思量，從司空見慣的事物中獲得啟示的習慣。 3.有感情的朗讀課文，了解五個手指的各自特征，體味到任何事物都各有所長，各有所短的道理。 課前預備： 1.課前選讀關于手指的寓言小故事，試著從中悟出一定的道理。 2.自學題的課件。 課時支配： 1課時 教學過程 一、談話導入，揭示課題 1.談話導入：生活中平庸的人和事，經常會帶給我們啟示，像那個我至今還經常想起的頂碗少年，還有那一棵棵優雅拘束，顯示著勃勃生機的桃花心木。其實，生活中還有許多普一般通

2、的事物，對于他們的存在，我們經常司空見慣、熟視無睹，可是，假如我們認真觀看、仔細思量，這些一般的事物也會帶給我們耐人尋味的啟示的。比如我們每個人手上的五根手指。今日，我們一起學習第5課手指。 2.板書課題，齊讀課題。 二、預習探索： 1.自讀課文，讀準字音，讀通句子，相互解答不懂的詞語。 2.指生逐段讀課文，思量：課文的主要寫了什么內容? 3.速度課文，口頭完成填空：課文先總寫一只手上的五根手指()，然后分離詳細寫()，最后總結寫()。 4.請同學按照填空的內容，給課文分段，在此基礎上體味本文的寫作挨次和辦法。 三、合作溝通： 1.默讀課文，標畫出本文的中心句。(一只手上的五根手指，各有不同的

3、姿勢，各具不同的性格，各有所長，各有所短。) 2.同學自主學習，思量問題：五根手指各有什么特征?讀書標畫相關語句。 3.匯報溝通，體味道理 四、品讀體悟：老師引領同學抓住文中的重點語句，聯系生活實際，理解體味五根手指各自不同的特征并朗讀。 1、理解要點如下： (1)大拇指：短處：姿勢不美身體矮而胖，頭大而肥，構造容易，惟獨一個關節；特長：最肯吃苦。 (2)食指：短處：姿勢不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線；特長：工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜、機敏。 (3)中指：短處：養尊處優，做事名義上參與，實際并不出力；特長：地位最優，身體最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲線柔美。 (4)無名指和小指：短處：本事薄弱是其他手指的附庸；特長：體態秀媚，樣子可愛，在絲竹管弦、舞蹈上本事強，實用武之地。 4.適時指導同學朗讀課文，按照手指不同的特征，讀出不同的語氣和感觸。 五、鞏固延長： 1.指生朗讀課文最后一個自然段，思量：利用描寫五根手指各自不同的特征，想告知我們一個什么道理? 2.你覺得喜愛哪根手指?本文的描寫果然卻

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